小編還為您整理了以下內(nèi)容，可能對您也有幫助：

小銀狐怎么訓(xùn)練？

在這里以德國牧羊犬為例，給你一套完整的訓(xùn)練方案：

什么樣的主人就會訓(xùn)練出什么樣的犬

一只沒有經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練的犬對于它的主人來說是一個(gè)累贅，而且犬本身也不覺得快樂。在德國大量的專業(yè)書籍試圖告訴

愛犬但又缺乏經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)犬人如何訓(xùn)養(yǎng)犬只。關(guān)于訓(xùn)犬方法SV的創(chuàng)始人施特凡尼茨在1921年就說過：訓(xùn)練的基礎(chǔ)是“正確的認(rèn)識和有效地利用現(xiàn)有的資源”。SV經(jīng)常舉辦各類培訓(xùn)班，有興趣的會員都可以參加。本文為大家提供的是一些SV基本的訓(xùn)犬方法。

首先談?wù)剬τ?xùn)犬人的要求。他要對犬充滿愛心、耐心，懂得犬的行為語言，最重要的是要講原則。犬不是機(jī)器，它是活生生具有意識的，有時(shí)相當(dāng)固執(zhí)的動物。同一個(gè)犬種，甚至同一窩犬中每一只都是的個(gè)體，這就要求犬主能夠了解并適應(yīng)它們。

任何一只德國牧養(yǎng)犬都是可以訓(xùn)練出來的，只要犬主針對犬的情況花費(fèi)相應(yīng)的時(shí)間加以訓(xùn)練。對于養(yǎng)德國牧養(yǎng)犬的人來說，他的忍耐力是要經(jīng)受考驗(yàn)的。實(shí)際上，在購買德國牧養(yǎng)犬之前就要考慮到一個(gè)問題：德國牧養(yǎng)犬是非?；钴S、需要大量運(yùn)動和犬主關(guān)心的動物。

過多的自由有害無益

一只訓(xùn)練有素的犬具備下列特點(diǎn)：不在室內(nèi)隨地大小便；在室內(nèi)、院落中和大街上行為良好；主人騎車時(shí)隨行跑動；在必要的時(shí)候，保衛(wèi)主人或物品。許多犬主有這樣的想法：他們希望自己的犬在有繩或無繩牽引的情況下都知道該怎么做。這樣的想法是錯(cuò)誤的。對犬的訓(xùn)練方法和運(yùn)動犬的訓(xùn)練方法是不一樣的。

在犬的世界中也是有等級的。那些等級低的犬只在接受牽引時(shí)往往感覺更愉快，因?yàn)橥ㄟ^牽繩它們體會到的是安全和被保護(hù)的感覺。

富有經(jīng)驗(yàn)并且仔細(xì)觀察過犬只的人知道，在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，犬首先尋找的不是那些平時(shí)和它一起親熱和玩耍的人，而是那些在日常訓(xùn)練中對它嚴(yán)格要求的人。

下面我們給大家介紹一些訓(xùn)練德國牧羊犬的方法，主要是為了方便那些把犬當(dāng)作自己生活中好伙伴的愛犬人。重要的是了解，何時(shí)、何地過多的自由會給犬和它的周圍帶來副作用。

犬主首先是一個(gè)人

l 從德國牧羊犬來到家里的第一天就讓它知道，哪些事情是能做的，哪些事情是不能做的。

l 主人發(fā)出的命令和要求應(yīng)該簡潔明了。例如：“過來”（Hierher），“坐下”（Sitz）就比“到我這里來”或“乖乖地坐下”好得多。

l 表揚(yáng)比批評好。如果德國牧羊犬按照主人的要求完成了動作，要及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，同時(shí)輕輕地?fù)崮λ?。犬是很聰明的，從主人的語氣里它能夠分辨主人的意思。過多的責(zé)備對犬是不好的。

l 有些時(shí)候也需要采取懲罰措施。但不要用手或牽繩打犬，可以用折疊起來的報(bào)紙輕打。還有一種方法：拉住犬脖頸部的毛發(fā)搖動。

最重要的是有規(guī)律

對犬只的訓(xùn)練是從它進(jìn)入犬主生活的那一天開始的。訓(xùn)練中最重要也是最基本的內(nèi)容是：讓犬了解哪些是不能做的。請注意，如果有些事情不希望成年犬做的話，那么從一開始就不要讓小犬學(xué)做。對于小犬來說，它要盡快適應(yīng)新的環(huán)境。它原來可能是與母親和其他兄弟姐妹共同生活在一個(gè)小空間里，現(xiàn)在是獨(dú)自和犬主的一家人生活。此時(shí)，犬主最好不要對小犬提過多的要求。但有一條不能省略：秩序---每天按時(shí)吃東西，逐漸熟悉自己的餐具，絕對禁止吠叫。

如果家里來了客人，最好讓這個(gè)家庭的新成員待在另一間屋內(nèi)，因?yàn)榭腿藢Υ∪姆绞脚c主人不同，小犬會不知所措?？腿耍ㄌ貏e是沒有養(yǎng)犬經(jīng)驗(yàn)的人）往往不知道犬主訓(xùn)犬的困難。

還有一點(diǎn)需要注意：在小犬的行為舉止還不是非常符合要求的時(shí)候，千萬不要讓它獨(dú)自待在有食品的房間內(nèi)，因?yàn)樗恢滥切┫銍妵姷南隳c或烤肉不是為它準(zhǔn)備的。如果它擅自吃了主人的食品，一般說來，不建議......對它采取懲罰措施，因?yàn)橐坏┧殉詵|西和受懲罰聯(lián)系起來，會使它對人的信任大打折扣。最好的辦法是，有意識地在餐桌上放上食物，在它想拿食物之前就及時(shí)制止。

還有一點(diǎn)很重要：每天要留出一定的時(shí)間讓它休息和獨(dú)處。對于小犬，從它身體的生長發(fā)育角度來說最好在它吃過午餐后安排一定的午休時(shí)間，此時(shí)既可以把小犬單獨(dú)放在一個(gè)房間午休，也可以讓它留在主人身邊休息。

如果您的愛犬有自己的犬舍，而且犬舍的門是柵欄的，就更好了。一方面犬的行動受到了一定的約束，另一方面人與犬的接觸并不是完全隔絕的。

經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng)后，有經(jīng)驗(yàn)的人知道，在犬午休時(shí)主人不必一直陪伴在左右。當(dāng)然，剛開始時(shí)主人離開的時(shí)間不要太長，可以從幾分鐘逐漸增加至幾十分鐘，用這種方式犬就逐漸學(xué)會了獨(dú)處。如果犬只習(xí)慣了始終有人在身邊，一旦它要獨(dú)自待著的時(shí)候，它會不停地吠叫。那很可能不久您的鄰居就找上門來了。

秩序不能錯(cuò)

開始訓(xùn)練的基礎(chǔ)是人和犬之間建立起了良好的聯(lián)系。

如果您擁有的是剛出生的小犬，對犬的訓(xùn)練是從它4個(gè)月大開始的。因?yàn)榍叭齻€(gè)月犬主關(guān)心的主要是小犬的吃、睡以及人與犬之間盡快建立親密的關(guān)系。

4個(gè)月后，小犬應(yīng)做到的是不在室內(nèi)隨地大小便；在聽到主人叫自己的名字后，來到主人的身邊；和主人一起散步時(shí)，不亂跑而是伴隨在主人的身邊等等。

在犬的世界里也存在著等級，每一只犬都在找尋著自己的位置。對于接受訓(xùn)練的犬，訓(xùn)練它的人就處在比它高的等級中。在一個(gè)家庭內(nèi)，犬排在最年幼的孩子之后。這樣的秩序是很重要的，因?yàn)閷砜梢员苊夂芏嗟臎_突。

有些人認(rèn)為，犬在12個(gè)月大時(shí)就應(yīng)該接受真正的訓(xùn)練了。其實(shí)這種觀點(diǎn)是不正確的。訓(xùn)練和教育是以一定的反射能力和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。對小犬來說，除了正確的飲食，不同的生活環(huán)境給它們留下了不同的印象，而這正是對犬只今后的生活起著決定性的作用。例如：有人只知道給犬足夠的食物，有時(shí)讓它出去跑跑，這樣做的后果是白白浪費(fèi)了訓(xùn)犬的好機(jī)會，而且會對犬將來的發(fā)展產(chǎn)生不良的后果。

最初的訓(xùn)練內(nèi)容可以包括：

l 牽繩訓(xùn)練

l 服從“坐下”的命令

l 在有干擾的情況下，服從“臥下”的命令

l 在運(yùn)動中服從“臥下”的命令

此外，在和犬只玩耍時(shí)可以加入球類，木制玩具等輔助性工具。沒有一只小犬不會追逐不斷滾動的皮球---通過皮球犬獲取獵物的天性被喚醒了：此時(shí)，它是勇猛的獵手，想把滾動的皮球盡快地抓到手里。如果小犬興致勃勃地與皮球玩耍并抓到了球，犬主可以試著呼喚它的名字讓它回到自己的身邊。犬帶球過來后，作為獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)該大聲地夸獎(jiǎng)它并給它一些食物。

通過這種方法用不了多長時(shí)間，犬逐漸地會對自己的名字作出反應(yīng)而且會把主人扔出的任何物品找到并在聽到命令后帶回主人身邊。（請注意：任何時(shí)候都不要省略一點(diǎn)，在犬做出正確的動作后，及時(shí)給予夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)。）

怎樣對犬說話

在訓(xùn)犬的過程中，要牢記下面的原則：不要認(rèn)為犬具備與人類相同的理解力而且懂得人發(fā)出的每一個(gè)命令。雖然犬聽不懂人類的語言，但是它知道它所處的環(huán)境并了解經(jīng)常聽到的語言環(huán)境。

犬主遇到許多訓(xùn)犬難題，原因往往是由于主人的懶惰造成的。應(yīng)該盡可能多的帶愛犬接觸大自然、人類、小汽車、公交車、火車等等。在遇到不同的情況時(shí)，犬主的反應(yīng)會給犬留下深刻的印象。例如：拉緊牽繩、給犬帶上脖套、為外出散步作準(zhǔn)備；如果每次散步前犬主的做法是一樣的，犬當(dāng)然也明白。并且會通過圍著主人蹦跳以及吠叫來表達(dá)自己的愉快。

盡管犬只的記憶力非常好，可是它與人的溝通是通過人類有意提供的物，基本相同的結(jié)局和不斷重復(fù)的動作完成的。此時(shí)我們利用的是犬的本能---感受和搜尋獵物的本能以及聽力和視覺能力。

對犬發(fā)出的命令時(shí)要注意，不同的命令語氣不同。

夸獎(jiǎng)的語氣（高聲）---“好”，“真乖”

命令的語氣（短、命令式）---“跳”，“拿來”，“臥”

懇請的語氣（拉長音）---“找”

鼓勵(lì)的語氣（大聲）---“向前”，“叫”

警告的語氣（拉長音）---“站住”，“停下”

懲罰的語氣（短而富有感彩）---“不”

根據(jù)VDH和SV的考試規(guī)則，在犬的服從性考試中要求如下：配帶牽繩的服從性；坐、臥、站的練習(xí)；在某一個(gè)指定地點(diǎn)解開牽繩；無繩隨行；向前方遠(yuǎn)處跑；向回跑；銜取物品；跨越和攀爬障礙物等等。

請注意下面幾點(diǎn)：

u 盡量從一開始對犬說話及發(fā)布命令都不要大聲吼叫，聲音放輕些。大聲吼叫只能使犬變得遲鈍。

u 在每次訓(xùn)練開始前給犬充足的時(shí)間進(jìn)行跑動。

u 對待犬的態(tài)度切勿緊張急噪，而是應(yīng)該態(tài)度平和，對犬充滿關(guān)愛。讓犬時(shí)刻體會到：主人要求它做的事是很舒服的。

u 禁止愛犬與其它犬只互相撕咬、狂吠。

u 盡可能多地變換訓(xùn)練的場地，因?yàn)樵谑煜さ牡胤讲粩嗟刂貜?fù)訓(xùn)練犬就變得象機(jī)器一樣了。

脖套和牽繩

在訓(xùn)練中、平日的散步途中以及為了犬只的安全脖套和牽繩

是必不可少的。此外，脖套和牽繩應(yīng)該是主人和犬之間一條看不見的紐帶，而不是用來壓迫和馴服犬只的工具。在給小犬配帶牽繩時(shí)，應(yīng)讓它感覺到很舒服。如果小犬進(jìn)行反抗，就要想辦法轉(zhuǎn)移它的注意力，（例如：通過玩耍或者給予獎(jiǎng)賞的方式）然后輕輕地把牽繩給它套上。也可以給小犬套上1米長的牽繩，然后對它發(fā)出“走”的命令，這樣就開始了最基本的訓(xùn)練課程---配帶牽繩的服從性。

還要注意的是：要讓小犬了解，在帶上牽繩后，如果它不斷地反抗那它就會很不舒服。對幼犬來說，一根結(jié)實(shí)的皮質(zhì)牽繩松松地帶在脖頸上是比較合適的。此外還請注意：人和犬都要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣---犬總是走在人的左側(cè)。

配帶牽繩的服從性

不僅僅是SV，在幾乎所有的協(xié)會中都要求配帶牽繩的犬只在主人發(fā)出“走”的命令后不論是慢走還是小跑始終在主人身體的左側(cè)。具體的要求是這樣的：犬只的肩部和牽犬人的左膝之間構(gòu)成一條無形的直線。在練習(xí)的時(shí)候可以通過發(fā)出“走”的命令并簡短有力地拉動牽繩隨時(shí)調(diào)整：

u 如果犬走的過快就向后拉動牽繩。

u 如果犬走的離人過遠(yuǎn)就向右拉動牽繩。

u 如果犬走的太慢牽犬人可以用左手輕輕敲擊犬的左后上肢，示意它做出正確的動作。

在每次犬改掉了錯(cuò)誤的動作后，主人別忘了及時(shí)給予鼓勵(lì)，通過輕輕撫摩并加以“真乖”等夸獎(jiǎng)。

此外，在整個(gè)過程中應(yīng)不斷地變換步伐和速度。

坐和基本姿勢

下一個(gè)訓(xùn)練內(nèi)容是坐。正確的是：主人發(fā)出一次“坐”的命令犬馬上坐下，直到聽到主人發(fā)出“站”或“走”的命令時(shí)才站起來。此時(shí)，主人是站在犬的身邊或者繼續(xù)往前走都可以。開始這項(xiàng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)是犬只已經(jīng)可以相對穩(wěn)定的配帶牽繩行動了。

在訓(xùn)犬員發(fā)出“坐”的口令時(shí)，可以用左手輕按犬的臀部同時(shí)用右手向上拉動牽繩。如果犬?dāng)[出了坐姿，盡管很不標(biāo)準(zhǔn)，也要及時(shí)給予夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，當(dāng)然在接受贊揚(yáng)的時(shí)候它還是保持著坐的姿態(tài)。這個(gè)訓(xùn)練要不斷地重復(fù)，直到犬聽到命令后很快地坐下。

接下來的各項(xiàng)練習(xí)都是從基本姿勢開始的?；咀藙菔牵喝跔咳畣T身體的左側(cè)、采取坐姿、其頭部的方向與牽犬員頭部的方向一致。

臥下的訓(xùn)練

在日常生活中沒有那一個(gè)訓(xùn)練能比臥下的訓(xùn)練更有價(jià)值了。對幼犬來說，它對睡眠和安靜的需求很大，當(dāng)它回到自己的領(lǐng)地（睡覺的地方）并躺臥下來時(shí)，可以向它發(fā)出“臥”的命令，讓它不斷地熟悉這一命令。以后只要一聽到“臥”的命令，就知道在原地臥下。訓(xùn)練時(shí)可以從基本姿勢開始：當(dāng)發(fā)出“臥”的命令后，牽犬員利用手中的牽繩的幫助，讓犬臥下，剛開始練習(xí)時(shí)，每只犬都會對此做出反抗。此時(shí)，訓(xùn)犬員可以彎下腰對它說“好，就這樣待著”，同時(shí)輕輕地按壓它的臀部，直到犬安靜下來。在以后的重復(fù)訓(xùn)練中發(fā)出的口令要簡短而有力，為了表示支持和幫助可以把左手放到犬的肩膀部位。

對待那些不聽話的犬只可以把它的前肢向前方拉動，這樣它很自然地就擺出了臥的姿勢。此時(shí)需要注意的是不要馬上給予鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，否則犬只的反應(yīng)是立即高興地站立起來，應(yīng)該讓它保持臥姿再待上一會兒。此時(shí)，訓(xùn)犬員可以從蹲的姿勢慢慢站起來，而且口中不斷地重復(fù)“臥（下）”的命令。盡量注意不要牽動繩子，您的動作不要刺激犬也想和您一同站起來。

下一個(gè)步驟是：遠(yuǎn)離犬只。在犬保持臥姿的時(shí)候，您把牽繩盡量放長，此時(shí)您可以在犬的身邊來回走幾步，這個(gè)動作您可以不斷地重復(fù)，直到您可以在犬的身邊來回饒圈子時(shí)，犬還是保持臥著的姿勢。逐漸地您可以在犬的正前方用倒退的步子緩緩走動，手中拿著牽繩，在牽繩快拉直的時(shí)候在向犬走過去。這樣重復(fù)幾次后，如果犬還是保持臥姿，那您就可以讓犬站起來，并且給它夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，方式可以是給它一些好吃的或者和它一起玩耍。

犬喜歡這樣的方式

許多養(yǎng)犬人都遇到過這樣的問題：一旦把犬配帶的牽繩放開就很難重新控制它。在終于又給犬帶上牽繩后，主人往往會狠狠地罵它，如果這樣做您就犯了訓(xùn)練中的一個(gè)大錯(cuò)了。因?yàn)槿睦斫夂湍煌?，它認(rèn)為您罵它是由于它剛剛做完的動作---跑向主人，而不是您所希望的是對它四處亂跑的懲罰，這就與您所期望的恰恰相反。下一次犬在您呼喚它回來的時(shí)候會相當(dāng)猶豫，因?yàn)樵谒挠洃浿校芑厝サ慕Y(jié)果 是主人的責(zé)罵。所以，請您務(wù)必盡量控制住自己的情緒。

最好您也可以讓犬配帶著牽繩進(jìn)行“過來/回來”的訓(xùn)練。您讓犬采取基本姿勢（犬是坐姿在您身體的左側(cè)），您發(fā)出“臥”的命令。然后您轉(zhuǎn)身，和犬面對面地站在犬的前方。牽繩握在您的右手中，盡量不要引起犬對牽繩的注意。在您發(fā)出“臥下，別動”的口令后，您可以做出相應(yīng)的手勢，您本人慢慢地向后方倒退，如果犬試圖改變自己的位置，您應(yīng)立刻予以糾正，可能的話再從頭開始練習(xí)。在您離開犬有一個(gè)牽繩的長度后，犬始終安靜地保持臥姿，而且沒有試圖站起來，您就可以發(fā)出“過來”的命令，此時(shí)您的聲音要大，而且拉長，犬跑過來后，您要及時(shí)給予夸獎(jiǎng)，并讓它坐在您身體的左側(cè)，也就是我們所說的基本姿勢。

在您開始進(jìn)行無繩練習(xí)之前，上面的訓(xùn)練要不斷地重復(fù)，同時(shí)，牽繩的長度和訓(xùn)練地點(diǎn)都要不斷變換，直到犬在配帶牽繩的情況下可以準(zhǔn)確無誤地執(zhí)行您的各種命令。

訓(xùn)練的質(zhì)量在很短的時(shí)間內(nèi)就會顯示出來：您是如何訓(xùn)練犬的，您就擁有什么樣的犬。

要怎么樣才能訓(xùn)練好銀狐犬？

1．訓(xùn)練犬不撿食的方法

　　訓(xùn)練時(shí)，先將食物放在明顯的地方，然后牽犬到此游散，在犬接近食物表現(xiàn)想吃時(shí)，立即用威脅語調(diào)，發(fā)出“非”的口令，并伴以猛拉牽引帶的刺激以制止。當(dāng)犬停止撿食時(shí)，給予獎(jiǎng)勵(lì)。反復(fù)多次訓(xùn)練即可。

2．拒食的訓(xùn)練

　　訓(xùn)練時(shí)，助手自然地接近犬，并給犬食物，當(dāng)犬要吃食時(shí)，主人立即發(fā)出“非”的口令，并輕擊犬嘴。此時(shí)，助手再給犬吃，當(dāng)犬仍有要吃的表現(xiàn)時(shí)，再給予較強(qiáng)的刺激。這時(shí)主人發(fā)出“叫”的口令，并假打助手，給犬助威，以激起犬的主動防御反應(yīng)。犬對助手發(fā)出吠叫時(shí)，助手應(yīng)趁機(jī)逃跑，主人應(yīng)對犬獎(jiǎng)勵(lì)。也可采取助手將食物扔到犬面前，在犬要扒取或撿食時(shí)，主人應(yīng)立即發(fā)出“非”的口令，并猛拉牽引帶給予刺激。如犬不撿食，則給予獎(jiǎng)勵(lì)。

3．禁止犬亂咬人、畜等不良行為的訓(xùn)練

　　將犬帶到有車輛、行人、畜、禽活動的場所，將牽引帶放松，讓犬自由活動，但要嚴(yán)密監(jiān)視其行動。如犬有撲咬人、畜的表現(xiàn)時(shí)，應(yīng)立即以威脅音調(diào)發(fā)出“非”的口令，并伴以猛拉牽引帶的機(jī)械刺激，當(dāng)犬停止不良行為時(shí)，就用“好”的口令加以獎(jiǎng)勵(lì)。反復(fù)訓(xùn)練后，可改用訓(xùn)練繩掌握，直到取消訓(xùn)練繩為止。

4．禁銜他人拋出物品的訓(xùn)練

　　訓(xùn)練時(shí)，先由一名助手將手中的物品拋出，如犬欲追銜時(shí)，主人應(yīng)立即發(fā)出“非”的口令，同時(shí)伴以急拉牽引帶加以制止，當(dāng)犬停止后應(yīng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。接著由另一助手再拋出物品，犬若仍想追銜時(shí)，應(yīng)重復(fù)上述方法以制止，這樣在同一時(shí)間內(nèi)可進(jìn)行3？4次。當(dāng)犬不再追銜他人拋出的物品時(shí)，可認(rèn)為達(dá)到了訓(xùn)練的目的。

讓狗狗吠叫

先令犬坐下，把牽引帶的一端拴在牢固的物體上，發(fā)出“叫”的口令和手勢(右手半伸，掌心向下，對著犬做抓握動作3？4次)，同時(shí)用食物在犬的面前引誘，由于食物的刺激引起犬的興奮，但又吃不到食物，犬就吠叫。初期應(yīng)在吠叫后給食物獎(jiǎng)勵(lì)，以后應(yīng)逐漸減少，直至完全取消獎(jiǎng)勵(lì)，以養(yǎng)成只聽口令和看手勢就可吠叫的要求。

　　另外，也應(yīng)培養(yǎng)犬對銜不著或銜不動的物品以發(fā)出吠叫的方式表示的能力。為此，可利用最能引起犬興奮的物品，放在犬銜不到的地方，令犬去銜取，并發(fā)出“叫”的口令，如能叫立即給予獎(jiǎng)勵(lì)，并將物品拿出讓犬銜取。這樣反復(fù)多次，即可培養(yǎng)出犬對銜不著或銜不動的物品以吠叫形式表示的能力。

怎么訓(xùn)練銀狐犬？

1.訓(xùn)練犬在固定地點(diǎn)大小便 養(yǎng)在家里的玩賞犬，最重要的是不能隨地大小便。否則就沒有玩賞可言。此種訓(xùn)練，最好從幼齡犬開始。

因?yàn)橛兹?～4月齡以前，自己控制排便能力較差，膀胱充滿尿液后，或者遇到刺激和干擾時(shí)，就會隨地小便。正常情況下幼犬每天要小便10～20次，大便4～5次以上。訓(xùn)練的方法是：在一固定場所放報(bào)紙一張，在上面涂上犬尿，在犬要排泄時(shí)（四處聞），把它帶到報(bào)紙?zhí)?，一聞到尿味它就會在?bào)紙上撒尿。

訓(xùn)練中要注意，報(bào)紙不能挪動地方，地也別用有異味的消毒水擦洗，以便使犬能通過氣味找到大小便的地方。對于不能每次都到指定地點(diǎn)排泄的，要發(fā)現(xiàn)一次懲罰一次。另外，犬外出時(shí)，有在路邊撒尿做標(biāo)記的習(xí)慣，這是犬的天性，要與隨地大小便區(qū)別開，但在城市街道上，犬的這種習(xí)慣也有礙衛(wèi)生。

因此，養(yǎng)犬者領(lǐng)犬外出時(shí)，一定要帶脖圈，用皮帶引導(dǎo)。如能訓(xùn)練犬到廁所大小便，則是最理想的。

2.訓(xùn)練犬聽話

犬不懂人說的話，要靠手勢和語調(diào)來進(jìn)行訓(xùn)練。如幼犬隨地排便，應(yīng)先說制止的話，再作出制止的動作，比如說“不行”的同時(shí)舉手做“打”的動作。每當(dāng)有客人來訪，犬也會變得興奮，常會圍繞客人的腳前腳后不斷嗅聞，往往使客人感到很緊張。

如果此時(shí)能將犬喝住并讓其離開，則顯得犬很有“教養(yǎng)”，主人訓(xùn)練有方。 為了訓(xùn)練犬聽話，主人應(yīng)站在犬的前面，發(fā)出“別動”的口令，同時(shí)向前推出右手做拒絕姿勢。

如果犬欲走動，則向前將其按住，再發(fā)出“別動”的口令，并用手指向犬窩的方向，發(fā)出“回去”的口令，然后將犬拉到犬窩里，令其別動。如果犬欲逃走，則將其按住，同時(shí)堅(jiān)定地說“不準(zhǔn)”。如果犬按著口令回到窩里，要及時(shí)給予愛撫和獎(jiǎng)勵(lì)。這樣反復(fù)多次訓(xùn)練即成。

3.訓(xùn)練犬?dāng)[出優(yōu)美姿勢

首先將犬抱到小桌上，讓它的后腿靠近小桌的邊緣部分，松開手，犬由于怕跌，便四肢發(fā)軟想臥下，這時(shí)我們要一只手托住它的前胸或下巴，另一只手輕輕向后拉犬的尾巴，注意不能只拉尾毛，以免引起疼痛。

托著前胸的手也配合著向后推，使犬不能坐下。當(dāng)犬發(fā)覺后腳將失去支撐，再后退就要踏空時(shí)，就會本能地把身體向前傾，向上挺起，前肢踏實(shí)，腳趾收緊，呈現(xiàn)出一種四肢挺直，昂首挺胸的標(biāo)準(zhǔn)姿勢。只要用這種方法重復(fù)多次，犬就學(xué)會了，以后即使站在平地上，只要我們拉住尾巴向后牽引，犬便會反射性地?cái)[出標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)美姿勢。

4.作揖。在“站立”動作的基礎(chǔ)上進(jìn)行。訓(xùn)練時(shí)主人站在犬的對面，先發(fā)出“站”的口令，當(dāng)犬站穩(wěn)后，發(fā)出“謝謝”的口令，同時(shí)一只手抓住犬的前肢，上下擺動。重復(fù)幾遍以后，給予和食物獎(jiǎng)勵(lì)。然后與犬拉開一段距離，發(fā)口令時(shí)，不再用手輔助。如果犬不會做，則再重復(fù)數(shù)次，直到犬會做為止。

訓(xùn)練開始時(shí)，可 以加點(diǎn)簡單的手勢，但要防止犬對手勢所產(chǎn)生的條件反射。當(dāng)動作很穩(wěn)固以后，只要發(fā)出“謝謝”的口令，站立和作揖這一系列反射活動會一氣呵成，而無需發(fā)兩次口令。

5.臥下。臥下的動作，應(yīng)在“坐”的動作學(xué)會之后進(jìn)行。訓(xùn)練時(shí)，可采用兩種方法：一是主人在犬的右側(cè)，面向犬，用右手持食物，從犬嘴的上方慢慢向下方移動，同時(shí)發(fā)出臥下的口令，并向下方拉動牽引帶，給以刺激。此時(shí)犬在食物和機(jī)械剌激下，便可做出臥下的動作，當(dāng)犬臥下后，及時(shí)用食物獎(jiǎng)勵(lì)。以后隨著條件反射的形成，逐步取消獎(jiǎng)勵(lì)和刺激。

另一種方法是讓犬坐下后，主人應(yīng)蹲下，兩手分別握住犬的兩前肢，向前拉伸，并用左臂壓犬肩胛，犬即會做出臥下動作，此時(shí)應(yīng)給以食物獎(jiǎng)勵(lì)。以后，應(yīng)讓犬在一定距離內(nèi)，結(jié)合手勢（左臂下垂，手掌向前，掌心向下，并上下?lián)]動）進(jìn)行訓(xùn)練，以提高其做動作的水平，延長指揮距離，并能按主人的口令和手勢堅(jiān)持臥下5分鐘以上的能力。

6.站立。訓(xùn)練時(shí)，先令犬坐下，然后輕輕提拉牽引帶，發(fā)出“站”的口令和手勢（右臂向犬的方向伸出，手心向上），當(dāng)犬站立后，給予獎(jiǎng)勵(lì)。主人要逐漸離開犬的身邊，使犬延長站立的時(shí)間。在此基礎(chǔ)上，逐漸養(yǎng)成能按手勢或口令站立并能持續(xù)一定時(shí)間的能力。

7.坐下。這是與其他科目組合在一起訓(xùn)練的一個(gè)內(nèi)容。要求受訓(xùn)犬在聽到口令后，能迅速而正確地做出坐下的動作，而且能堅(jiān)持一定的時(shí)間。

訓(xùn)練時(shí)，讓犬站立在主人左側(cè)，發(fā)出“坐”的口令的同時(shí)，用右手提脖圈，左手按壓犬的腰角。當(dāng)犬在此機(jī)械刺激下坐下后，應(yīng)立即給以獎(jiǎng)勵(lì)，經(jīng)多次反復(fù)訓(xùn)練后，犬就能養(yǎng)成坐下的動作。

在此基礎(chǔ)上，結(jié)合手勢進(jìn)行訓(xùn)練。如令正面坐，則右大臂向外伸平，小臂向上垂直，掌心向前成“L”形；如令左側(cè)坐，則用左手輕拍左腹部。如犬已能做好“坐”的動作，還應(yīng)逐步訓(xùn)練延長其坐的時(shí)間，由能坐3～5秒 直至延長到5分鐘以上。

希望對你能有所幫助。

訓(xùn)練銀狐犬的動作方法

以下資料請你耐心、仔細(xì)閱讀！！　　都是關(guān)于你所提出問題的詳細(xì)答案以及我個(gè)人的一些經(jīng)驗(yàn)?。　　∠Ｍ麑δ愣嗌賾?yīng)該會有一些幫助的吧！！　　　　　　。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。?！≡酢印∮?xùn)　練 和 調(diào) 教　狗　狗??？　　調(diào)教和訓(xùn)練指在先天行為能力基礎(chǔ)上利用犬的學(xué)習(xí)能力，使之獲得人們所要求的新行為能力。調(diào)教和訓(xùn)練主要為了使犬養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和工作能力。因此，要訓(xùn)練出一只好犬主要應(yīng)從如下幾方面著手（幼犬從出生后70天開始進(jìn)行訓(xùn)練，成年狗到家后，必須立即進(jìn)行訓(xùn)）：

（1）在訓(xùn)練中，只要發(fā)現(xiàn)犬努力去做你所希望它做的事，就應(yīng)當(dāng)用親切的言行予以表揚(yáng)，有時(shí)還應(yīng)喂些食物予以鼓勵(lì)；而使用威嚇的語言或打犬只能得到相反的結(jié)果。

（2）對犬進(jìn)行正確的教育和訓(xùn)練是一門藝術(shù)，而這門藝術(shù)只有那些真正能夠從心理學(xué)的角度進(jìn)行思考和處置的人才能學(xué)會；而那些不按科學(xué)規(guī)律辦事，對犬隨便處置，甚至拿犬玩耍、取樂、或拿犬去戲弄、恐嚇?biāo)说酿B(yǎng)犬者，不但永遠(yuǎn)不會訓(xùn)練出好犬，而且還會將犬培養(yǎng)成一只害犬。

（3）訓(xùn)練小犬時(shí)，不能要求它什么都服從，這正象對小孩不能提出這樣的要求一樣。但是在飼養(yǎng)過程中，必須給犬指明對它禁忌的事。這樣，隨著年齡的增長，犬就學(xué)會了服從。若發(fā)現(xiàn)犬做不允許它做的事時(shí)，就要懲罰它。應(yīng)該指出的是，這里的懲罰不是打犬，而是抖動犬頸上的項(xiàng)圈，嚴(yán)厲的呵斥或輕輕的拍它一下。但只有在當(dāng)場抓住它不允許做的事時(shí)才能實(shí)施懲罰。制止狗"做壞事"要把握準(zhǔn)時(shí)機(jī)。糾正的時(shí)機(jī)不是在狗做完之后,而是在準(zhǔn)備做的那一瞬間，以果斷有力的命令制止它事后的懲罰是錯(cuò)誤的，否則犬會理解為它做什么事都是錯(cuò)誤的。

（4）在訓(xùn)練犬的期間，主人最好親自飼養(yǎng)和管理犬。在給犬喂食及每次與犬接觸時(shí)，態(tài)度要靈活，說話要溫和，舉止要大方。加上每天的梳理和清洗，和犬一起玩耍，逐漸消除犬對自己的防御反應(yīng)和探求反應(yīng)，熟悉主人的氣味、聲音、和行動特點(diǎn)等。當(dāng)犬對主人表示親切的興奮反應(yīng)時(shí)，就可以訓(xùn)練犬了。在每一次訓(xùn)練開始前必須給犬足夠的自由活動時(shí)間，這樣在正式訓(xùn)練前就不要活動了。

（5）各種訓(xùn)練的基礎(chǔ)是犬無條件的服從，這就是人們常說的要管住、掌握住自己的犬。犬的服從最明顯的表現(xiàn)是在練習(xí)“走進(jìn)”或“走來”這一動作上。在任何情況下，包括在玩耍時(shí)，犬聽到傳喚或哨音都必須立即回到主人身邊。這就需要在犬小的時(shí)候進(jìn)行訓(xùn)練。如果在訓(xùn)練初期，小犬聽到傳喚或哨音沒有馬上回來，主人不要進(jìn)行懲罰，也不要立即把它栓上或馬上停止訓(xùn)練，以免犬可能把“走近”的行動同它的不愉快的心情聯(lián)系在一起；而應(yīng)在它及時(shí)回來時(shí)多獎(jiǎng)勵(lì)。

要使犬盡快理解主人的言行，必須做到當(dāng)犬按照主人“指示”做了應(yīng)該做的事后，它就感到很愉快，否則它就感到不愉快。如果不能讓狗感覺到訓(xùn)練是快樂的，那么是不能達(dá)到預(yù)期的訓(xùn)練目的的。此外，不同的口令之間必須有很大的差異，并且同一口令應(yīng)使用同樣的語調(diào)。不能過量。例如,訓(xùn)練"坐下"時(shí)，經(jīng)過幾次狗就能很好的完成(或偶爾也可以)，則應(yīng)該給它點(diǎn)鼓勵(lì)。這比起連續(xù)10次訓(xùn)練，最后反而失敗了要好得多。

當(dāng)訓(xùn)練犬時(shí)，可參照下列方法給犬發(fā)出口令：

夸獎(jiǎng)（高聲喊出）： 例如“ 真乖！” “ 真聽話！” 等。

警告（拉長聲喊出）： 例如“站-----住！” “停-----！” “安----靜！”

煽動（刺激性地）： 例如“前進(jìn)！” “沖！” “上！”

請求（拖長聲音且語調(diào)溫和）： 例如 “尋找” “搜索”

命令（短而專斷）： 例如 “快” “過來” “站好”

處罰（短而有力）： 例如“錯(cuò)了” “揍你”等。

（6）根據(jù)工作、生活的需要以及犬的接受能力，可對犬進(jìn)行訓(xùn)練的項(xiàng)目是很多的。如繩索引導(dǎo)、自由跟隨、坐下、前來、就位、停站練習(xí)。還有在指定地點(diǎn)丟放物品、進(jìn)入、銜取、跳躍、越障和攀緣、撲咬、追蹤與搜索、護(hù)衛(wèi)與守護(hù)訓(xùn)練等等。訓(xùn)練者和養(yǎng)犬者可根據(jù)自己的需要、愛好及自己犬的特性，選擇具體的訓(xùn)練項(xiàng)目。具體訓(xùn)練方法也可自己在實(shí)踐中探索。

（7）訓(xùn)練時(shí)（初次訓(xùn)練很難集中狗的注意力），必須做到耐心、絕不能操之過急，細(xì)致并遵循科學(xué)規(guī)律。因?yàn)橛?xùn)練本身也是鍛煉主人自己的持久力?！　　　。?）從一開始就要養(yǎng)成習(xí)慣同犬盡可能輕聲說話交談，而不要經(jīng)常向犬大聲喊叫。大聲喊叫只能讓犬變得麻木、遲鈍。要防止犬同犬的咬架和犬不必要的亂叫。　　　（9）傳授新東西時(shí)，在狗較為熟悉的、安全的、安靜的地方進(jìn)行為佳；復(fù)習(xí)已經(jīng)理解的東西時(shí),在稍為分散注意力的地方進(jìn)行；復(fù)習(xí)已經(jīng)完全掌握的東西時(shí)，在更為分散注意力的地方進(jìn)行。這樣,逐步地訓(xùn)練把狗的注意力集中到自己身上。要反復(fù)地訓(xùn)練才能加深狗的記憶。然而過急地訓(xùn)練會導(dǎo)致狗產(chǎn)生抵觸情緒而且逃開。因此，不應(yīng)一日內(nèi)就要求狗學(xué)會，要日復(fù)一日地進(jìn)行復(fù)習(xí)。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。　　　　　　以上提到的教育狗狗，并不是讓你用力打它，而是口頭警告，或是象征性的在它的上輕輕拍下或是拿報(bào)紙之類的在地上敲打，發(fā)出讓狗狗害怕的聲音，以后它記住了就不會再那樣了。記得千萬別打它，要知道狗狗的記性很好。千萬別讓它把“可怕”或是“挨打”和它“咬人、咬東西”或一些不開心的事聯(lián)系在一起，只要聯(lián)系在一起了，它內(nèi)心就會充滿憤怒，它會以為是這個(gè)“東西”去向你告狀，然后有時(shí)候當(dāng)著你的面它就不咬了，可你一離開它會往死咬爛，知道東西徹底不能用了為止的。就像小孩的逆反心理一樣，越打它越抽它，它只會越來越厲害，屢教不改的！你得要耐心的教育它，并且讓它感覺到它這樣做只會使你不愉快，要知道主人是狗狗的全部，狗狗做的一切都是為了討好主人的，一旦狗狗明白它這樣做主人很生氣很煩惱，它以后就不會了。還有要知道，狗狗咬東西除了在長牙還有可能是為了吸引你們注意，因?yàn)樗詾橹灰@么做了你們就會立刻關(guān)注它。我覺得還是得花點(diǎn)心思好好照顧它關(guān)心它，別讓它孤單一人，平時(shí)多抽空陪陪它，更多的交流溝通才能使彼此更好的了解更好的相處啊。我家狗是拉布拉多，尤其聰明，都快成精了，很會看人眼色行使，兩面派，哈哈。它都快５歲了，記得它小時(shí)候也經(jīng)常這樣后來對它教育再加上它長大了懂事了也就不會再發(fā)生那種情況了。希望這些都能幫到你！耐心點(diǎn)、用心點(diǎn)對待它，你會發(fā)現(xiàn)其實(shí)它除了給你帶來些小麻煩小煩惱外更多的是給你帶來快樂和幸福的！