隨著科技的進步，養魚的技術越來越復雜，魚缸越來越漂亮，觀賞魚的品種越來越多，當然，魚友花費的銀子也越來越多。不禁回想起小時候家里用水缸養魚的美好時光，那時候玻璃魚缸是個稀罕物，很難進入尋常百姓家，人們都是用木海，陶缸或者石槽來養魚，讓我們一起回到那段平凡的歲月，共同回味古法養魚的樂趣。

上世紀七十年代，我開始跟家里的大人一塊學習養魚，第一個要學的是撈“魚蟲”。在每年的夏季，小河溝，小池塘，只要有水的地方就有魚蟲，密密麻麻，遠看紅紅的一片。

不用費勁就會撈很多，用一片荷葉包好，在它們沒有干透時抓緊回家，往大盆里一放，水面上立馬紅彤彤的。然后一點點放到魚缸里，魚兒吃的那叫一個歡。夏末秋初的時候，需要撈大量的魚蟲，回家后，不再喂魚，而是曬成“魚蟲干”，這是天冷以后為魚只準備的飼料。后來才知道這是一種叫“水蚤”的浮游生物，作為一個北方城市，上世紀八十年代后期開始了持續干旱，水溝池塘慢慢不見了，魚蟲也銷聲匿跡了，“撈魚蟲”也漸漸成為記憶中的往事了。

現在人養魚都知道過濾的重要性，一個魚缸如果沒有過濾系統的支持，滿缸的魚兒隨時可能掛掉。可是以前養魚卻沒有過濾的概念，那么沒有過濾的魚缸水質是如何保證的呢？首先，用來養魚的盆或者缸大部分用的是陶制的，廣口設計是它的特點，這樣就提高了飼水溶氧量，另外陶制的特點是質地疏松，有微孔，在水分滲出的同時空氣也能進入，如此就解決了魚只的氧氣問題。

兩個辦法，一是直接抽取或者撈出，用膠皮管（那時候還沒有塑料管）把魚便吸出，沒有管子就用網子撈，簡單直接。二是缸內自身的硝化系統，首先在養魚一段時間后缸壁會生出青苔，硝化細菌便會附著其上，二者配合分解吸收污染物。還有就是在缸內放養水生植物，荷花、睡蓮、水葫蘆，它們會幫助建立更穩定的硝化系統，并把飼水中的廢物當成養分吸收掉。最后就是增加換水頻率，特別是在炎熱的夏季，每天都要換一部分新水，以保證水質。

雖然古法養魚有諸多優勢，也存在著局限性，首先是觀賞性，只有俯視效果，只能飼養一些俯視金魚或者錦鯉，未免有點單調。因為一般在室外，熱帶魚就不要想了，就是金魚和錦鯉的過冬都是一個考驗，當冬季來臨時，最好將魚缸半埋于地下，上面同時覆蓋“草簾”，只要不是酷寒，一般都能安全越冬。

隨著城鎮化的推進，有個小院漸漸成為奢侈品，現在有人在樓房陽臺上用古法養魚，雖然也可以，但卻失去了許多韻味。遠沒有在樹蔭下，或葡萄架下，斑駁的光影映照在淡綠色水面上，一朵荷花隨風搖曳，或金黃或彤紅的魚兒游弋其間，那才是養魚人最愜意的畫面。

小編還為您整理了以下內容，可能對您也有幫助：

最難忘的一件事作文500字

篇一：我最難忘的一件事

在我成長的故事當中，發生過許許多多高興的、快樂的、難過的、傷心的事情。媽媽說這些小故事就像一個個晶瑩的小水珠，滋潤著我健康地成長。今天我要告訴你的是一個我最難忘的光彩奪目的小水珠。

在我家的電腦相冊里，有一張我最喜歡的照片，那是我今年暑假去云南旅游時照的。照片上的我頭戴七彩花環，正在玉龍雪山上悠然自得地觀賞山下的美麗景色。

記得開始爬山的時候，我信心十足地對媽媽說：“媽媽，今天我要爬到山頂。”媽媽說：“好吧，我們互相鼓勵，都要爬到山頂。”一開始爬山，我就像只小猴子一樣，噌噌噌地往上躥，一會兒功夫就把媽媽落在后面了，我的心里有點沾沾自喜。

可是慢慢地我的速度降下來了，覺得腿越來越重，山越來越高了。剛到半山腰，我就累得直喘氣，心里打起了退堂鼓，就對媽媽說：“媽媽，我太累了，咱們就爬到這兒吧。”媽媽親切地著我的頭說：“媽媽也很累，可媽媽說過要爬到山頂，不能說話不算話呀。而且最美的景色在山頂，我可不想半途而廢。”聽了媽媽的話，我的臉紅了，我也不想做個說話不算數、半途而廢的人。我和媽媽手拉手，一步一個腳印，堅持著爬到了山頂。

就像媽媽說的，山頂的景色真的是最美的，好像整個大地都在我的腳下，感覺特別痛快。媽媽買了一個七彩花環戴在我的頭上，對我說：“你今天表現真棒!”我也覺得自己很棒。

我經常打開這張照片看看，當我想偷懶的時候，這個小水珠會給我帶來力量，它也讓我明白了說到做到、堅持就是勝利的道理。這顆美麗的小水珠會永遠在我的心中閃閃發亮。

篇二：我最難忘的一件事

生活中，有很多的事情讓我們難以忘記，有的讓我們感動，有的讓我們幸福，有的讓我們受益一生。我清楚地記得發生在而年級的一件事情。

那是一天下午，美術老師讓我們回到家里畫一只小鳥和一棵柳樹。

我回到家，拿出紙和筆開始畫了。我先畫柳樹，可是，一不注意，把樹枝畫得比樹干還粗了，沒有辦法，我順手就撕了那張紙；我又拿起筆重畫，這次雖然沒有出現上次的錯誤，可是筆尖劃過，把紙劃成了兩半，于是，我又毫不猶豫地撕掉了這張紙。這時，媽媽正好看見了，急忙走過來說：“不能撕，不能撕，你知道紙是怎么造出來的嗎？”我搖了搖頭，媽媽說：“造紙要用許多水和電，還要用木材，因此，我們要注意節約。”我說：“不要緊，我們還有許多紙呢。”媽媽見我不以為然，沒有把節約放在心上。就又給我講了神筆馬良的故事：從前，有個孩子叫馬良，家里很窮，沒有錢買紙和筆，但馬良很喜歡畫畫，他去打柴的時候，就用樹枝在地上畫天上飛的鳥；他去打魚的時候，就用水草在河灘上畫水里游的魚；在家里時，就畫自己看到的東西。最后，馬良成了著名的畫家。我聽了以后，感到非常難過，覺得自己確實是太浪費了。媽媽說：“知道錯了就好，以后一定要注意。”

這件事雖然過去了很長時間，但是在我的心里卻留下了深深的烙印。通過這件事，我在生活的各個方面都養成了勤儉節約的好習慣。

篇三：我最難忘的一件事

每當說起那件事我就信奮不已、回味無窮。

那是一個星期天，我們一大家子去三舅媽家的果園里燒烤。聽媽媽說那里有十幾畝梨園，我想春季是百花盛開的季節，那一定成了花的海洋了吧，在這么美麗的地方燒烤，真是值得人期待呀!我們把東西準備好，迫不及待地出發了。

到了那里，給我的第一印象真是風光無限美，雪白的梨花大片大片的連在一起一眼望不到頭，兩旁都是正在茁壯成長的莊稼和蔬菜，綠油油的，極是“養眼”。暖暖的陽光照在身上，漫步在梨花叢中，不時地春風拂面，那感覺真是讓我陶醉。

賞完風景，開始我們的“正事”---燒烤。舅舅、舅媽們坐在圓桌旁邊聊天邊串著簽子;媽媽在一旁精心調制著涼菜和我以前從未吃過的壽司;爸爸今天是“大廚”，只見他搭架、生火、扇風忙得不亦樂乎;而我呢東看看西竄竄無所事事，顯得“游手好閑”。不一會爸爸招呼著大家來“點菜”，“烤羊肉”、“烤雞翅”、“烤土豆”、“烤香腸”......爸爸一直沒停，烤了這個烤那個，忙前忙后，真辛苦!于是我拿了一串爸爸最愛吃的羊肉串，喂給爸爸吃，讓爸爸也嘗嘗自己的手藝。我吃的不過癮，于是強烈要求自己來烤，在爸爸的指點下，自己烤的香腸“新鮮出爐”，聽著爸爸的夸獎，吃著自己的“杰作”，心里美滋滋的。就這樣不知不覺的度過了一天。

這次的燒烤不僅讓我大開眼界，品嘗到美味，還讓我感受到家的溫馨!我永遠不會忘記這美好的一天。

篇四：我最難忘的一件事

我腦海里有一片星空，那里面有好多星星，星星里是我以前的美好回憶和難忘的事情。可是有一天那片星空里平時都不怎么閃亮的一顆星星，突然在我腦海里閃閃發亮。

那是一件難忘的事情，寒假的一天，我寫完語文的假期作業，就開始在家里東玩玩西躲躲，我正想嚇唬一下我弟弟的時候，我發現他正拿著我媽媽的手機津津有味的看照片呢。我上前一瞧：原來是他在海岸城圣誕節拍的照片，我再仔細一看：照片里的弟弟正站在一棵掛滿圣誕卡片的圣誕樹旁邊擺了一個很帥的姿勢。我看著看著那顆圣誕樹，突然我感覺我穿越回到我上一年級的那時的圣誕節。那一天我在窗臺邊看著外面琳瑯滿面的商店和掛著各種卡片的圣誕樹，我想起了前幾天在學校的小商店用自己的零花錢給老師買了一張圣誕賀卡，帶到學校準備送給老師。我想著送給老師賀卡時我該如何表達呢？再說我如何寫祝福的詞語呢。。。。。。到了學校我拿起鉛筆一筆一劃，工工整整的寫著祝福的話，寫好后我放好鉛筆又拿出我出水最好的鋼筆，把剛才的鉛筆字描了一遍。叮鈴鈴，上課鈴聲響了，這是一節班會課，我很高興因為賀卡正是要送給班主任羅老師。羅老師一進教室我就跑上前，把賀卡遞上去，并祝福她圣誕快樂！羅老師朝我笑笑并說了聲：“謝謝”，就開始開班會了。

下課后，羅老師把我請到辦公室，她笑著對我說：“謝謝你送我的這張圣誕賀卡，我可是第一次收到我的學生送我的圣誕賀卡，”我平靜的走出辦公室，一出門我就心花怒放，欣喜若狂，因為我是羅老師第一批學生中第一個送她賀卡的人。

篇五：我最難忘的一件事

每個人都有自己最難忘的一件事，我也不例外。那件事使我久久不能忘去，現在讓我回想起來還是那么地清晰。

那已經是一個月以前的事了，自從我家樓下搬來了一家敬老院之后經常有一些老人在樓下的草坪里活動。

一天，我寫完暑假作業之后準備下樓和小伙伴們玩游戲。剛一下樓就看到一個老爺爺和一個叔叔坐在樓下的平臺上下象棋，有很多人在圍觀,當時我也是一個“小象棋迷”看到他們在下棋，我也禁不住去湊過去看看。老爺爺是紅方，叔叔是黑方。當時雙方下的都很猛：紅方還有兩個炮，一個車;黑方還有一副車馬炮。雖然老爺爺已經年過七十了，走道的速度很慢，但是他的精神頭倍兒足，下象棋也很厲害，聽別人說，老爺爺已經戰勝了那個叔叔好幾局了，我心里暗暗地佩服老爺爺，馬上，那個老爺爺三下五除二，戰勝了那個叔叔，得意的笑了,那個叔叔看見自己又輸了說:“老大爺，您真厲害，連著戰勝了我好幾局。看來，我得回家好好地讀幾本象棋書了”。說完，那個叔叔就走了。因為老爺爺的棋術太厲害，所以沒有人敢向他挑戰，沒過一會，人們都散開了，老爺爺也要回去了，老爺爺收拾的速度很慢，于是我走過去，幫老爺爺把象棋棋子給放在了兜子里，掛在了他的輪椅上，又把他的棋盤掛在了輪椅上，我慢慢地扶老爺爺走下了臺階，老爺爺緩慢地推著輪椅走到了一個洼地，他花了好長時間也沒推上去，我上去幫了老爺爺一把，把車子推了上去，老爺爺拍拍我的手，意思讓我的手伸過來，我把手伸過去，老爺爺竟然使勁地握了我的手，我心里非常的高興，連忙說：“老爺爺，不必客氣。”

通過了這件事我明白了一個道理：幫助別人，讓別人快樂，反倒自己也會很快樂。

小學生寫事的作文的開頭和結尾怎么寫作文

1. 寫往事的作文開頭和結尾小學生

開頭：

1.童年，多么令人遐想的字眼！在童年中，充滿著無數的歡樂、笑語……無憂無慮，童年時代的歡樂生活是多么的令人心馳神往！ 理所當然，我自己的童年也是充滿著無數的歡樂，數不盡的樂趣，加之我的童年源于鄉下，更加使我快樂，以及在我記憶深處的一群小伙伴，一片片的樹林，一片片的果園，一片片的草地，加之一只只的小蟲更加使我回味無窮。但是，即使是這樣，也無法掩蓋住我心中的隱隱懊悔。

對應結尾：

哎，童年、童心、童趣我終生不會忘懷，但是這件在童年發生的后悔事也不會忘懷！

開頭：

童年是一片沙灘，沙灘上躺著無數的貝殼等著我們去撿起，其中，有令人興奮的，有令人傷心的，有向著理想努力的，也有不思進取后退的

對應結尾：

走出心靈之城，我們又要回到現實世界，去奔波，忙碌，可曾想到過，現實也許正是心靈之城構造的延續。

身外有個世界，心里有個世界，你是否知道，哪一個更好，哪一個更重要……

謝謝采納！（我是李冰兒）

2. 寫事的作文開頭和結尾

開頭

1、在我腦海中有許多的事，不少已被流水般的時光沖得模糊了，可有一件事卻使我怎么也忘不掉。

2、在我的記憶中，有一件令人啼笑皆非的事，那就是我第一次做XXX。

3、在我成長的道路上，有一件事使我終生難忘。

4、在我記憶的長河中，有高興的事，有傷心的事，但最令我難忘的還是要算那次發生在XXX上的事。

5、我經歷過許多事情，但最令我難忘的是體育課學習后滾翻的一件事在我讀XXX時，發生了一件事，一直深深地印在我的腦海里，讓我難已忘懷。

6、XX（時候），我曾經做了一件錯事，這件事使我至今難忘，一想起來心里就難過。

結尾：

時間已經流逝，歲月無法挽回，過去的錯失，就讓它隨風消逝吧！

3. 一篇寫事作文的開頭和結尾 怎么寫

開頭：童年的事就像雨天的水滴，數也數不清；童年的事就像沙灘上的沙礫，道也道不盡；童年就像這萬千世界，五彩繽紛.在這天真無邪的童年里，布滿了天真的快樂與無知.而這些，成了童年里的美好回憶.

結尾：雖然童年的美好時光早已流逝，但我依然記憶猶新，童年的美好時光我至今忘不了，我真想再度一次童年.

開頭：陽光掠過時間的長河，在記憶的貝殼上刻下道道印痕.波浪翻滾沖刷，真金慢慢沉下.那個背影，是我永遠的回憶！

結尾：朱自清擁有父親的背影，史鐵生擁有母親推著他的身影，而我，擁有母親踮起腳尖離開的背影.在這一刻，我感受到了世上最溫暖的愛——母愛！

開頭：黑夜的沉默勾起了我的追思，也許是孤單的等待成就了無奈的習慣，花開花逝，誰的手，捧起了那暗淡的月光，灑下點點落紅，將我引進了無邊的思緒.

結尾：曾有一度，我一直不懂什么叫“感動”，如今，我懂了，那便是幸福的另一種感覺，也是幸福的境界.

開頭：一個人如果沒有夢想，等于是一個無頭蒼蠅飛來飛去，但一個人光有夢想，沒有自信，一樣成不了大事.你的夢想是什么呢？你有自信嗎？

結尾：經過這件事，我們明白，做事只要有了自信，一切事都迎刃而解！時刻記住：“相信自己”并且記住：“沒有永遠的第一，只有不斷的超越！”

開頭：人們都說世上沒有“后悔藥”，我也這么認為.我親身經歷過一件事，這件事使我很后悔，在我心中留下了永不愈合的傷疤.

結尾：“后悔藥”是沒有賣的，就算用“去疤靈”涂掉了表面上的疤，去涂不掉我心里永久的疤，那次，我真的好后悔.

4. 小學生怎樣寫作文的開頭和結尾

作文的開頭和結尾是閱卷老師閱讀的重要位置，因此打造一個精彩的開頭和結尾，就會使文章出現“亮點”，從而吸引閱卷老師的眼球，提高自己作文的分數。

撰寫一段精彩的開頭，一見鐘情：

古人稱文章的開頭為“鳳頭”，就是說開頭要美麗精巧、新穎貼切，要有創造力、震撼力、吸引力，讓閱卷老師一見鐘情，產生一種必欲讀之而后快的感覺。因此，下筆之前一定要精心構思、反復琢磨，務求精工。

（一）設計題記，新人耳目

如有篇《朋友，我要說聲謝謝你》，它的開頭是這樣的：

緣，讓我與你相識在桂花爛漫的九月；夢，又讓我與你分別在烈日吐炎的六月。朋友，在與你相處的四個春去秋來的日子里，友情讓我加倍珍惜。是你讓我慘淡的日子也變得精彩，是你讓我發現了生活的美麗，是你讓我驕傲的心得以讓謙虛駕馭。一切的一切，讓我追尋與你共同走過的腳印。

在這篇文章中，考生別具匠心地在正文前面設置了一個題記，既渲染了濃濃的氛圍，為全文定下了抒情的基調；同時又含蓄地交代了“我要說聲謝謝你”的原因，巧妙地詮釋了文題。而且句式整齊，富有文采，很有感染力和吸引力。

（二）言彼意此，曲徑通幽

如中考滿分作文《美麗人生》的開頭：

有的人喜歡把人生比作一條路，有的人喜歡把人生比作一杯酒，有的人信號把人生比作一團麻。我卻喜歡把人生比作花。

在鋪陳了他人對人生的種種理解后，小作者話鋒一轉，亮出了自己的觀點：“我卻喜歡把人生比作花。”由此進入的主體部分，可謂言此意彼，欲擒故縱，曲徑通幽，韻味悠長。

（三）鋪陳排比，蓄勢待發

有一篇題為《門》的，是這樣開頭的：

綠色推開了春天的門

雷雨推開了夏天的門

果實推開了秋天的門

瑞雪推開了冬天的門

書籍推開了知識的門

智慧推開了理想的門

理想推開了成功的門

聽，到處都是開門的聲音……

開篇，作者連續用了8個結構相同、含義雋永的句子，從不同角度賦予了“門”獨特的寓意，既揭示了“門”的豐富意蘊，又形成了一種層層遞進、不可遏止的雄渾氣勢，自然引出了下文“推開人生之門”的主題。

（四）托物起興，暗渡陳倉

曾見過一篇優美的習作，題為

《關愛永遠》，開頭給我留下了深刻的印象：

朝陽出來了，湖水為它梳妝；新月上來了，群星為它作伴；春花綻開了，綠葉為它映襯；鳥兒在鳴唱，蟋蟀為它伴奏……天地萬物都在向我們講述著愛的故事。

文中，作者從自然現象入手，托物起興，鋪敘了自然界中許多事物之間都充滿了濃濃的“關愛”，并且運用擬人手法，使這些事物具有人情味。接下來不用看就知道，肯定要過渡到“人與人之間也應存在關愛”的相關主題，如風行水上，自然成文。

（五）提出問題，引人深思

有一篇中學生優秀作文《簡單與不簡單》，在列舉了種種“簡單與不簡單”的現象、分

析了“簡單與不簡單”的辯證關系之后，文章結尾時，作者寫道：

我們每個人身上都同時有著簡單和不簡單，問題是我們該追求什么樣的簡單和不簡單。

朋友，你說呢？

在這里，作者巧妙地提出了“該追求什么樣的簡單和不簡單”的重大命題，引發了讀者深沉的思考，啟示著人們作出正確的抉擇，追求有意義的人生。作者盡管沒有明說，但引人深思，催人警醒。

5. 寫事作文開頭和結尾（各5段）

作文的結尾技巧 如果把開頭比作“爆竹”，那么結尾就有如“撞鐘”。

古人說過：“好的結尾，有如咀嚼干果，品嘗香 茗，令人回味再三。”與開頭一樣，結尾也很重要。

如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被 一個不妙的結尾掃了興，豈不可惜！結尾除了要服務于文章的內容和中心外，還得受“開頭”的制約，這樣 說來，結尾就更難寫了。人們稱好的文章的結尾為“豹尾”，從中考作文來看，雖然不一定要求篇篇文章的 結尾都是“豹尾”，但也要求結尾簡練、生動、恰到好處。

一般說來，同學們的作文結尾易犯的毛病有：① 畫蛇添足。即全文已結束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交 待，把本可悟出的含義一語捅破。

②空喊口號。在結尾處為表明自己的立場、態度，大喊著與文章內容無關 的口喊，這種結尾大煞主題。

③拖泥帶水。結尾意思已經明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。

由此看來，中考作文的結尾顯得特別重要，如何寫好結尾，提高考場作文的質量呢？下面的結尾技巧， 都是中考作文中常用的。 1、自然收束式。

不論哪種文體的文章，在把內容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設計蘊 意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結尾謂之“自然結束式”。它完全避免了文章畫蛇添 足、無病 *** 的結尾毛病，顯得單純明快、樸素無華，在中考作文中得到廣泛運用。

考場作文氣氛緊張，競 爭激烈，不可能過多地講究什么“式”，什么“法”。只要富于 *** ，揮灑自如，寫到哪里就是哪里，能充 分地表情達意就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發展的自然 趨勢結束全局。

在所學的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。 2、首尾呼應式。

結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重復的語句，這種結尾方式是各類 文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。

如 《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了“在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫。”結尾寫道：“四年來，這件 珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次。”

《白楊禮贊》結尾與開頭呼應道：“我要高聲贊美白 楊樹！” 3、卒章顯志式。這種結尾方式，就是在文章結束時，以全文的內容為依托，運用簡潔的語言，把主題 思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱“畫龍點晴 式”。

如《棗核》結尾寫道：“改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個民族像我們這么依戀故土 的。”《記一輛紡車》結尾寫道：“跟困難作斗爭，其樂無窮。

——記一輛紡車。” 4、名言警句式。

用名言、警名、詩句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現在散 文、記敘文、雜文的結尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內容，使之深深地印在 讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。

《驛路梨花》結尾寫道：“驛路梨花處處開。” 5、抒情議論式。

用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起 讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。這種結尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說明文、議論 文的寫作。

抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結尾比較自由，好的“抒情議論”式結 尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。如《花市》的結尾寫道：“她笑微微地站在百花叢中，也 像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。”

再如《回憶我的母親》結尾的兩個自然段就是很典型的抒情議論式 的結尾。 作文要一氣呵成，結尾與前面正文一線相生，不可缺痕。

作文的結尾與開頭一樣，是篇篇各異的，但也 有其規律可循。上面的幾種結尾方式僅僅只是一些常用的結尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結尾存在于考 生的平時扎實的訓練之中，存在于考生的臨場發揮，存在于考生的“詩外之功”。

請看一位考生作文的結尾： 假如生命不再擁有綠色，依然還在求索的我們，為什么不行動起來，保護綠色， 保護環境，讓我們永遠都擁有綠色。 到那時，綠色才會高唱：“我輕輕的來，正如你（沙漠）悄悄地走……”（佚名《假如生命不 再擁有綠色》） 評點：作者自然地由環境想到了綠色，然后圍繞“假如生命不再擁有綠色”展開話題，文章開篇通 過 “過去”、“今天”、“明天”的對比，突出環境正在惡化，綠色正在減少，自然引出憂慮。

接著又巧用徐志摩的《再別康橋》中的佳句，引出對生命沒有綠色的思考，給人留下想像 的空間。中學生朋友們，文無定法，究竟用哪一種結尾法，還要根據文體要求和自己的喜好而定，不能照搬教條。

如有的可用議論式，有的可用描寫式，有的可用懸念式，有的可用引用式，等 等，不一而足。還需要中學生朋友們在實踐中多訓練多體會，努力去探索，達到舉一反三的效果。

這樣，我相信，同學們一定能寫出“當如撞鐘，余音繞梁”的結尾來。 【遷移訓練】 古人說過：“好的結尾有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。

6. 寫人和寫事的作文開頭和結尾

寫事開頭：1.生活中的點點滴滴、磕磕絆絆，一幕幕……相信都有值得我們回味和感動的事吧……走進歲月的長廊，翻閱生命的相冊，重溫那曾今令我感動的瞬間……

2.從易到難，從少到多，從簡到煩……總有那段經歷的過程，合深印在上面抹不去的印記……從稚嫩到成熟，如今的我，已不再是那個天真的小女孩（頑皮的小男孩）……

結尾：1.那一幕幕瞬間，如今會為，人會深陷那張感動的網……觸及到我心中最柔軟的角落，勾起我無限的回憶…

2.成長的一路上，如今再次回首那段路程，一路走來深一腳淺一腳的坑坑洼洼……這一切的一切，才讓我成長。

寫人開頭：1.有人喜歡那不辭而勞的郵遞員，有人喜歡那公正嚴明的交通，有人喜歡那為國效力的，有人喜歡那不畏艱苦的農民伯伯……而我卻喜歡那個平平凡凡的XXX。

2.提起XXX，同學們都會有說不完的話題。一想起她，我就不禁 想起那一樁樁往事。結：1.現在雖然我們各在異鄉，但是我們的心靈卻是永遠在1起的。我堅信無論何時何地我們的感情依舊。

2.我不會忘記他，因為他擁有世界極度美好的品質與個性。

7. 求10篇寫事的作文的開頭和結尾

1.頭： 生活中的點點滴滴、磕磕絆絆，一幕幕……相信都有值得我們回味和感動的事吧……走進歲月的長廊，翻閱生命的相冊，重溫那曾今令我感動的瞬間……

尾： 那一幕幕瞬間，如今會為，人會深陷那張感動的網……觸及到我心中最柔軟的角落，勾起我無限的回憶……

2.頭： 從易到難，從少到多，從簡到煩……總有那段經歷的過程，合深印在上面抹不去的印記……從稚嫩到成熟，如今的我，已不再是那個天真的小女孩（頑皮的小男孩）……

尾： 成長的一路上，如今再次回首那段路程，一路走來深一腳淺一腳的坑坑洼洼……這一切的一切，才讓我成長。

3.頭： 小時候的我，現在的我，形成了鮮亮的對比。稚嫩無邪和成熟懂事，頑皮天真和徒步謹慎……

尾：長大的感覺和以前的并不一樣，經過對比，仿佛給自己成熟的標志又重新涂抹了一層鮮亮……

4.頭：懂道理，是一個人，不，是一個乖孩子應有的標志吧^……

尾：回顧我以前的不懂事，真該反省一下，做個懂道理的人……不，是一個乖孩子。

5.頭：塵世間，事物的外表，僅憑這一點，足夠斷定一個人、一件事是否美與丑嗎？何以見得？

尾：可以見得的事是，一個人或一件事，是否美與丑，也許和天生具有的外表有關吧；但，一個人或一件事的美與丑更取決于內在的心性與品質吧……通過這兩件事，我深信美與丑如此！

6.頭：任何一個大家，任何一件事，或許驕傲自豪來自于他們的成功；但喜悅的背后，更多的是他們，所付出的努力吧……

尾：向往成功的我，更深信，這需要我的努力！！而不是一味的徒手幻想……

7.頭：生命來之不易，正因如此，意義價值和難忘，才能給它圖上絢麗多姿的色彩吧^^……

尾：意義價值和難忘，讓我的生命不再無味。我體會到了人生無味：酸甜苦辣。

8. 怎樣寫好寫事的作文的開頭和結尾

寫事的作文開頭參考 一、開門見山 落筆扣題 所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是直截了當地切入要旨。

如《白楊禮贊》一開頭就觸及題旨：“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！”這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以受很多同學所青睞。 二、引用經典 彰顯底蘊 開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，能增強開端的氣勢，使人感到崢嶸、高遠，達到吸引讀者、突出中心的效果。

如下例幾種常用的： 1.詩詞開頭 以詩句開頭，氣勢磅礴，震撼人心。如：“莫等閑，白了少年頭。”

我的爸爸四十多了，白了頭，可是依然很平凡…… 2.俗語開頭 俗語是孩子們所熟悉的，以此開頭，倍感親切，激發興趣。如：中國有句俗語說：“三棒槌打不出一個屁來。”

我的爸爸就是一個不愛說話的人…… 3.名人名言開頭 這種開頭法不僅使你所要表達的意思簡明扼要，言簡意豐，而且能集中地表達文章的主旨，起到畫龍點睛的作用，使文章增色不少。如一學生寫《自信》：著名科學家愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣。”

是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。 4.故事導入 引用一則典故或現實生活中的小故事來開頭的方法，可以增加文章的趣味性，能引起讀者的興趣。

如一學生寫《寬容》時，這樣開頭：“一位理發師正在給周恩來總理刮臉，由于周總理咳嗽了一聲，理發師不小心將他的臉刮破了，這時理發師緊張不已，以為周總理會大發雷霆。想不到，周總理卻很抱歉地說：‘這不關你的事，要是在咳嗽之前給你打個招呼，你就不會刮破我的臉了。

’這樣一句暖人的安慰，我們可以從周總理身上看到可貴的品質——寬容。” 5、聲音開頭 對話、琴聲、風聲、雷聲等等，都可以用來開頭，信手拈來，渲染氛圍。

如：“請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下……”每當耳邊響起這熟悉的旋律，自己就像遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。 三、精辟修辭 韻味悠長 用修辭手法開頭，易抒寫作者心靈的感悟，引發讀者賞讀的情趣。

1.比喻 開頭設喻，以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣。如《中國石拱橋》開頭：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。”

2.對比 用對比來開頭的方法，可以加強文采，有力地突出主題。如：古今中外，凡是在事業上有所造就、取得成功的人，其成功沒有不是用辛勤的汗水換來的；反之，那些懶惰昏庸的人，則無法成就事業，由此可見，勤則成事，惰則敗業。

3.排比 用排比句開頭，句式整齊，語勢鏗鏘，促人賞讀。如：假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養我的土地；假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印…… 4.設問 設問開頭，鋪排文氣，先聲奪人。

如：為什么服裝設計師總要千方百計地設計一套又一套的時裝？為什么我們的祖國在前進的號角中總夾雜著這樣一句話——提倡科技創新？為什么一座座拔地而起的高樓不沿用20世紀五六十年代建筑的風格？一切的一切，只因為時代在變化，人的思想也在變化。時裝要迎合時代潮流，發展要與時俱進，生活賦予了我們創新的動力。

四、借物聯想 引 *** 趣 文章的開頭或從遠到近，或由此及彼，從別的事物寫起，再聯想到要寫的事物上來，借以烘托要寫的事物。 如一學生這樣寫《路》：日常行走的路有大路、小路之別，人生之路有正路、歧路之分。

人，應該擇路而行。 五、巧設懸念 曲徑通幽 開頭設置一個懸而未決的問題，引起讀者的關注，激發讀者的興趣，同時增加文章的曲折，顯現布局之美。

如一學生寫《感受生活之美》：“我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。” 六、名人作答 啟人深思 采用名人作答的方式展開文章，有利增強開端氣勢，給人高遠之感。

如一學生如此寫《幸福》的開篇：有人問：幸福是什么？答案是豐富多彩的。尼采認為：“能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一齊吞下肚，卻毫不惡心，這種人是最幸福的。”

而思多葛派卻認為：“擁有無窮的財富和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福。” 七、場景描寫 渲染氣氛 描寫法即借助某種修辭或某種描寫技法，通過對景物的描寫，渲染氣氛，烘托氛圍，為下文人物或事情的開端做好襯托鋪墊。

請看《考試》一文的開端：教室外，呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在墻上，“嚓、嚓”地響，教室內，一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。 寫事的作文結尾 1、自然式結尾：事情記敘完了，結果也出來了，文章也就結束了，這就是自然式結尾。

如《游筆架山》： 太陽偏西了，我們也有點累了，便一起乘車，帶著在筆架山游玩的快樂，踏入歸途…… 2、總結式結尾：事情記敘完了，總結一下收獲，常用遞進關系的復句來說自己的收獲或感受。如《記一次有趣的蛋殼實驗》： 這次蛋殼實驗真是太有趣了！不但鍛煉了動手的能力， 而且還從中明白了“力的集中與分散”的道理，收獲太大了！所以我喜歡這樣的實驗！ 3、啟發式結尾：把通過某件事之后所得到的啟示、明白的道理寫出來。

如《一件小事》： 這件事過去很長時間了，但我卻銘記不忘。事情雖然小，但它給我的啟。

9. 寫人,寫事作文的開頭和結尾

最佳答案1.最好的朋友之間，心中都有一朵潔白圣潔的友誼之花，用真心與愛澆灌，就會結出許許多多友誼之果，我的朋友心中也有一朵友誼之花，然而卻在我們多次捉弄下枯萎了。。。

2.“走自己的路，讓別人說去吧！”這句話是我內心深出的一盞永久照亮的明燈，指引我無堅不摧昂首向前！

3.關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛！

4.光陰似箭，日月如梭，轉眼這個暑假就要過去了，新的學期即將開始。這個暑假我過的平凡而不乏精彩，平淡而不缺快樂。或者真正的快樂是內心的安寧與平和。。

5.知了也睡了，安靜地睡了，忙碌之余，感受這寧靜的夏天，這迷人的夏夜，享受快樂而簡單的暑假生活，享受著，享受著……回憶著，回憶著……

10. 好的作文開頭和結尾 （寫事的）

開頭：我已經六年級，是個大孩子了，卻還不會騎自行車，每次看到某某某騎著自行車神氣地從我身旁經過，心里都會產生一種不服氣。哼，我也要學會騎自行車！

結尾：我和某某某騎著自行車穿過街巷，風掠過我的發梢，我和風一起奔跑。學會騎自行車真好！

1、在我腦海中有許多的事，不少已被流水般的時光沖得模糊了，可有一件事卻使我怎么也忘不掉。

2、快樂的童年像雨后的彩虹一般，繽紛絢麗，曾經做過的許多有趣的事就像一顆顆明亮的小星星在童年的天空中閃爍。偶爾自己或別人提起來就引來一陣歡笑。下面我就給你說一件我小時侯非常有趣的事

3、謝天謝地，菩薩保佑！這只可怕的大狼狗終于被主人帶離了校園。同學們長長嘆了口氣，一顆懸著的心像一塊石頭落回原處。《可怕的大狼狗》

4、我經歷過許多事情，但最令我難忘的是體育課學習后滾翻的一件事在我讀三年級時，發生了一件事，一直深深地印在我的腦海里，讓我難已忘懷。

5、日子從身邊悄悄溜走，不經意間我們都長大了。閉上眼睛，回首往事，一切仿佛就發生在昨天，匆匆浮現在我眼前，又似乎發生在很久很久以前，以至于當我睜開眼睛時竟找不到半點痕跡。

6、童年的事比天上的星星還要多，數也數不清。有的讓人樂呵呵，有的讓人翹嘴巴，有的讓人“哇哇”哭，有的讓人。。.在我的腦海中，有一件發生在我身上的傻事，我一直都沒有忘記。

7、時間如梭，一眨眼，五年過去了。五年中有多少辛酸，苦辣和喜悅，成功。都入過眼云煙，消失在記憶的最深處。

8、童年像一條河，朵朵浪花在朝陽照耀下充滿歡樂。秋高氣爽的季節，那次海邊捉蟛蜞真有趣。

結尾：

1、成長的故事很多很多，有歡樂也有悲哀；成長的歲月很長很長，需要我們一點一滴去感悟。歲月不會回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。

2、五彩斑斕的童年充滿了樂趣，好似一串串風鈴留下一陣陣清脆的響聲。至今，海邊捉蟛蜞還是那么誘人，令我回味無窮……《海邊趣事》

3、老師笑了，笑得那么開心。我終于領悟到學生對老師最好的禮物就是不斷努力，不斷進步啊！

4、這件事猶如發生在昨天，我對父母的關心愛護刻骨銘心。遠在故鄉的父母請多多珍重，孩兒不會辜負你們的希望。《父母的愛》

求好看的動漫（帶介紹，不然不采）日漫，不要國漫（13點準時踩答）

【片名】《未來少年柯南》

【內容介紹】（未來少年柯南）

西歷2008年7月，因科學過度發展，威力強大的超磁力武器，在戰爭中被發動，地軸彎曲，地殼發生大變動，五大洲爆裂，陸地下沉，在一瞬間把一半的地球摧毀！ 20年后，在殘留的小島上，一直以為在大變動后世上只余下他與爺爺相依為命的少年柯南，在偶然間，在島上海灘救了有與動物溝通能力的少女羅拉，因為羅拉的爺爺是科學家，所以野心家們便想捕捉羅拉對其作出威脅。來到島上的壞人殺害了柯南的爺爺，并捉走了羅拉，因此柯南便踏上了拯救羅拉的旅程。

【片名】《風之谷》

【內容介紹】（風之谷）

生存于風之谷的純真少女娜烏西卡并非從一開始就背負著拯救世界的命運。雖然在殘存的人類中流傳有“藍衣的救世主”——使徒（ANGEL）將出現的預言，但每一個力圖救世的強者最終都淪為破壞與絕望的奴隸。他們或曾是“英明神圣的君主”或曾是“人民的領袖”，但最終為自己所期待的強大力量扭曲，成為瘋狂殺戮的機器。每一次對王蟲的戰爭都以人類的慘敗而告終……

當這世界全部的“希望”都只寄托在一個人的身上時，那么無論這個人是天使還是惡魔都無關緊要，因為這世界已陷入無底的深淵，再無其它可稱之為“希望”的東西了。

電影版《風之谷》是日本動畫巨匠宮崎駿先生的成名作，1984年全日本公映時引起轟動，劇中獨特的世界觀以及人性價值觀深刻地影響了其后十余年日本動畫的走向，女主角娜烏西卡更是連續十年占據歷代動畫片最佳人氣角色排行榜冠軍之位，選票通常超過第二名四五倍之多——第二名分別曾為《藍寶石之迷》的女主角娜迪婭以及《城市獵人》中的寒羽良等。宮崎駿也因此片而奠定了他在全球動畫界無可替代的地位，迪斯尼將他尊稱為動畫界的黑澤明。

漫畫的《風之谷》并沒有展現千年后的那純凈世界到底將會怎樣。“生命自有其出路”，但在以百萬年為單位的自然進化歷程中，只有幾千年時間的人類將如何面對這樣殘酷的進化呢？所有科技都已丟失，“心”的力量能否幫助人類渡過厄運？

“無論是多痛苦，一定要活下去……”

【片名】《天空之城》

【內容介紹】（天空之城）

《天空之城》是一部由Jonathan Swift寫的小說《Gulliver's Travels》改編的電影，某些人認為其故事情節較為傳統，但這不等于它沒有新意，相反，《天空之城》一劇充滿了很多新元素。電影中近乎完美地刻畫出故事所發生時代的世界的景觀，有點科幻色彩，也有點神話色彩，還有點歐洲工業時期的味道，諸如高架鐵軌上的舊式火車，黑漆漆的礦洞，飛空艇，象泥塑的機器人等等……

緊張激烈的情節貫穿整部電影，但蔚藍的天空和濃濃的白云反而將尖銳的沖突淡化得更耐人尋味；人物的表達很多時侯不是靠臺詞而是靠人物的具體動作，使人物的性格更顯深刻。這可能就是為什么它能吸引小孩甚至大人坐下兩小時專注地看一部動畫片了吧。　

《天空之城Laputa》是吉卜力工作室的開山之作，宮崎駿一人兼任了原作、監督、腳本和角色設定四項重任，使得這部作品從頭到尾注入了純粹的宮崎理念。宮崎駿的音樂搭檔久石讓，這次達到了他配樂生涯的頂峰。

【片名】《龍貓》

【內容介紹】（龍貓）

和爸爸一起般到鄉下的兩姐妹，在家旁的一棵大樹下發現了只有好孩子才能看見的TOTORO。其間發生了很多不可思議而有趣的故事。一天，妹妹小米和姐姐吵了架之后，便獨自出走去找自己生病住院的媽媽 。途中卻迷了路。姐姐四處尋找無果的情況下，只好求助于TOTORO。善良而溫和的TOTORO喚來龍貓電車，載著姐姐找到了迷路的妹妹，乘著龍貓電車，妹妹把親手摘的玉米送給了媽媽，希望她早日康復。

原譯<鄰家的TOTORO>，國內譯名<龍貓>。<龍貓>這部影片充滿了童話色彩和親情的溫馨，把觀眾成功的帶入了一個夢幻般的童話世界里。是一部不可多得的佳作。TOTORO可以說是宮崎駿先生的筆下最成功的角色了，它同時也是宮崎駿吉卜力工作室的代言形象，吉卜力工作室的每一部作品都有一個TOTORO的LOGO畫面。

【片名】《螢火蟲之墓》

【內容介紹】（螢火蟲之墓）

《螢火蟲之墓》是高畑勲在GHIBLI第一次執導的電影，獲獎無數，在海內外有很高的知名度。

整部影片完全沉浸在一種灰暗、悲涼的氣氛中，靜靜地進行著。故事講述了在二次世界大戰中的日本，兩兄妹成為了戰爭的孤兒，因為與照顧他們的遠房親戚相處不來而到附近的廢棄防空洞下生活，最終逃不過饑餓的折磨而相繼死去。

哥哥與妹妹死去的時候幾乎帶走了所有觀眾的眼淚，的確整個故事是一場悲劇，在電影開頭用倒敘的方式由兩兄妹的靈魂和縈繞其中的螢火蟲來帶出悲慘的故事，觀眾的心馬上就已經沉下一大半了。

創作人員通過此片來控訴戰爭的殘酷，以及向人們警示戰爭的禍害。希望我們可以盡量地避免戰爭的出現吧。

【片名】《魔女宅急便》

【內容介紹】（魔女宅急便）

從“未來”、“工業文明”、“毀滅”這些沉重的主題中走出來，又看過了《龍貓》里的鄉野風光，1989年的宮崎駿又帶給大家些什么呢？

《魔女宅急便》的原作是曾獲國際安徒生大賞的日本女作家角野榮子，經過宮崎駿的動畫功力，再次將觀眾帶入一個美妙的世界。1989年日本公映后，當即成為了賣座第一的電影。 　

歐洲城鎮風味的背景，在視聽方面完全讓人感受到一種浪漫美妙的情懷。故事主要是講述KIKI面對困難如何去克服的故事，故事中也有提及KIKI的好朋友歐思娜在繪畫能力達到一定水平就不能突破了，但看到琪琪那份自信又再重新燃起信念繼續不孜不倦地畫下去。正在埋頭苦乾的各位漫畫人，你們可能也遇到過這種情況吧，停一停手上的活，看一看《魔女宅急便》，可能會有意想不到的收獲呢！

“宅急便”的意思大約是“特快專遞”啦！

在魔女的家族，小魔女滿14歲之后就要，到一個新的城市立足，開創屬于自己的天地。故事就是從小魔女KIKI的儀式開始的。

這里的魔女，是指可以和動物溝通、駕著掃帚上天，和人類和睦相處的魔女，不是歐洲童話故事里那種樹皮樣的臉、戴著尖帽子、把男孩變成青蛙的哦！這一點請大家一定要分清楚！

KIKI帶著黑貓CHICHI，和一臺老爺收音機，駕著新掃帚出發了，一個完全陌生的大城市展現在她面前。目前魔力還不強的她在這個地方唯一能做的就只有騎著掃帚在城里穿梭來去做信差了。

作信差最大的好處就是可以認識各色各樣的人，想象著收信的人將會用什么樣的心情打開它，真的是很有趣的體驗呢！

偶爾也會有很古怪的客人要求用古怪的方式送一些古怪的東西到古怪的地方去，可這些對魔女而言，又算得上哪門子古怪呢？

然而，生活中的暴風雨是收音機的天氣預報無法預測的，魔女也不是萬能，人世間的冷酷絕對比酷寒的天氣更令人無法抵御。偏偏身邊的這一只“青梅竹帚”的小黑貓CHICHI還在這個時候“重色輕友”，拋棄了KIKI。

偌大的都市，只有小魔女一個人孤伶伶地躺在閣樓上發著高燒，魔女的魔力消失了，再也聽不懂貓咪的話，再也飛不起來，再也……

“KIKI，KIKI！”媽媽說，這個時候會發現真正關心我的人。“KIKI，KIKI，醒一醒啊！”是個男孩子？

要記住這個咒語，KIKI的咒語，那就是：“I was really down for a while, but I'm ok now！”

KIKI趴在窗前，夜間都市的燈光在閃耀，她說下這個咒語，眼中有了光……

【片名】《紅豬》

【內容介紹】（紅豬）

《紅豬》是以宮崎駿在一本模型雜志上連載的漫畫故事為基礎改編的動畫電影。該漫畫是《宮崎駿雜想NOTE》中的其中一個短篇，名字叫做《飛空艇時代》，全水彩編繪，共15頁（在電影完場時播出的插畫就是出自該漫畫的）。

藍天、白云、大海，這是飛行員生命的全部，在充滿了夢想的飛行時代，在美麗的阿德里亞海上有一個賺取賞金的飛行獵人，紅色的雙翼機、高超的飛行技術為人們所稱道。他就是波魯克·羅梭，人們叫他“飛天紅豬俠”。

帶著在藍天碧波間暢游，擁有名望和榮譽，卻也有孤獨和悔恨。這就是波魯克·羅梭，亞德里亞海上的“飛天紅豬俠”。

【片名】《聽到浪濤》

【內容介紹】（聽到浪濤）

因為家庭問題而從東京般到高知女孩,武藤里枷子.和主角杜崎拓成為了同班同學.一次,由于武藤和杜崎拓的一次東京之旅,二人產生了感情.但是,由于二人的任性,雙方都沒有能夠表達出自己真正的心意.就這樣,高中畢業后,大家各奔前程.

一次同學會,同學突然提起沒來的武藤,說是在東京見到過她.至于為什么回東京,"東京有我想見的人!"武藤當時是這樣對同學說的.問她想見的是什么人,她只回答說:"一個睡浴缸的人".杜崎聽后恍然大悟.當年,武藤和杜崎去東京時,杜崎便是睡的浴缸......

<聽到浪濤>是一部TV MOVIE,相對電影的制作成本要低一些,但是這絲毫不影響<聽到浪濤>的制作水平,相反也是一部不可多得的經典學生愛情文藝劇。影片取材自“月刊Animage”連載的同名小說，描寫了不會用語言表達自我感情的高中生們的戀愛和友情。作者氷室冴子，是非常受歡迎的少女小說家。與《側耳傾聽》、《歲月的童話》同樣，作品沿襲了STUDIOGHIBLI冒險之外的同一路線。連載時負責插圖的近藤勝也擔任了人物設計和作畫監督，動畫中的背景使用了淺色的底色，這與作品的整體氣氛非常符合。監督則是由曾執導《橙路》的望月智充擔當。

【片名】《平成貍合戰》

【內容介紹】（平成貍合戰）

《平成貍合戰》是高畑勲導演的原創動畫。在完成了《紅豬》后，宮崎駿忽發奇想地將貍貓作為下一部動畫的主角，因此《平成貍合戰》便這樣產生了。

在日本人心目中，貍貓是一種神秘的動物，它們會使用一種類似障眼法的幻術，身體可以變成任意形狀，或者把樹葉變成錢什么的用來欺騙人類。在《平成貍合戰》中，一群住在東京附近的貍貓就想利用這種幻術嚇唬人類借此使社區新建工程擱置，可惜因為內部和外部的各種原因，結局還是挺無奈的。

劇中貍貓的思想與人沒什么分別，可能是制作者有意影射某個階層的人吧（可能是知識分子）。

【片名】《側耳傾聽》

【內容介紹】（側耳傾聽）

《側耳傾聽》是宮崎駿的吉卜力工作室1995年的作品，改編自 集英社柊あずい的同名原作漫畫。由近藤喜文先生執任總監督，音樂方面是由野見佑二完成，而不是一貫的由久石讓來擔當。

《側耳傾聽》的腳本、人物設定、分鏡畫是由宮崎駿擔任，擔任監督一職的，是著名動畫家近藤喜文，他是Studio Ghibli的核心人物之一，多部Ghibli的動畫電影也有他的一份功勞，遺憾的是近藤先生在1998年的1月病逝...

電影的主題曲是由英文名曲(故鄉的路)的日本語版本，片中主人公“月島雫”的聲優本名陽子演唱。

《側耳傾聽》的故事大概發生在三十年前左右，作畫的背景大部分來自東京附近的多摩市中心，一切都來得很平凡很真實，就好像事情是在身邊發生似的。片中并沒有像大部分的少女題材故事一樣，男女主角都沉浸在呼天搶地，終日徘徊在生死邊緣的愛情中，而是兩人互相勉勵互相學習，各自為各自的理想而奮斗，這與現今很多青少年的讀好書為賺大錢的想法有著很大的不同。

《側耳傾聽》這部片子當年最大的賣點是動畫技術的新突破，劇中有一段弦樂重奏的場景，男女主角在閣樓之上的一幕：溫馨的燭光下，小提琴演奏起約翰·丹佛的《Country Road》。鏡頭對準左手——畫面上的指法與真實的提琴指法完全吻合，和音樂配合得天衣無縫！

自從沃爾特·迪斯尼發明出讓米老鼠隨音樂節奏跳舞的技術之后，近幾十年來不斷有動畫人嘗試各種將動畫和音樂更為緊密結合的方式，但還從未有人在小提琴成功過。1982年時，高田勛的《大提琴手歌修》曾有類似的嘗試，但鏡頭只一閃而過，隨即渲染氣氛的光點便出現將其掩蓋了。宮崎駿為這幾分鐘的鏡頭用了大半年的時間，終于大功告成！再想想某些港臺劇中裝模作樣劃幾下琴弦的演員，不由得更加敬佩宮崎大師的敬業精神

【片名】《幽靈公主》

【內容介紹】（幽靈公主）

原文“幽靈公主”，直譯過來應該是叫作“物之怪姬”。

“物の化”，即生靈。日本是一個敬畏自然靈的國家，他們認為凡是自然界的東西里面都有生靈在護佑著，花草樹木、河流山川甚至石頭都有靈性，其中有我們所熟悉的河童、狐仙等等。《源氏物語》里有六條夫人“生靈作崇”的一場，日本人認為即使是活著的人，由于其欲念或是生病，他（她）的生靈也會飄離本體，附在別的人身上作崇，被附的人連聲音姿態都會變得和生靈的本體一模一樣，很厲害吧？

故事發生于日本的室町時代，從13XX年持續到15XX年，當時的社會處于戰亂之中。

那時的人民為了躲避戰火與苛政，紛紛逃入深山建立家園，放火燒山但卻破壞了森林中動物們的生存環境，遭到野豬神、犬神帶領的猛獸們的襲擊。

少年戰士阿席達卡，是戰士一族的后裔，他為了保護村子，殺死了一只豬神，身中咀咒。為了解除咀咒，他來到西方的塔達拉鎮。塔達拉的人民正飽受那里的犬神之害。更不可思議的是，那犬神竟撫養了一位少女，她頭戴面具和犬神一起獵殺人類，人稱幽靈公主——珊珊。命運之線將這兩個年輕人緊緊地綁在了一起。

森林里的犬神、豬神及生靈的守護者是掌管生死的麒麟獸，它還掌握著解除咒語的方法。塔達拉的首領“幻姬”聽信了朝廷奸細的小人之言，以為獵殺了麒麟獸，村民們就可以不受犬神之苦，一場血戰已不可避免……

從1980年起，宮崎先生就開始籌劃一部有關“少女愛的物語”，1995年終于全心投入制作中，成本總計20億日元。在最后的半年中，右手因過度疲勞，不得不一邊接受按摩治療一邊繼續工作，《幽靈公主》就此成為宮崎駿的封筆之作。

1997年7月12日公映，至次年2月共上映184天，票房收入179億日元，平均“日進斗金”。全國觀眾達三千萬人次。主題歌由久石讓作曲，宮崎駿作詞，米良美一演唱。同名單曲專輯當年內發行38.3萬枚（也就是蘇慧倫翻唱的那首《929》），其它周邊產品不計其數，更帶動前作《龍貓》、《風之谷》、《側耳傾聽》、《On Your Mark》的動畫錄影帶銷量進入年度前六名。隨后宮崎駿宣布退出Studio 吉卜力，1998年迪斯尼買斷了吉卜力在海外的版權，《幽靈公主》在全美及歐洲市場公映……

【片名】《哈爾的移動城堡》

【內容介紹】（哈爾的移動城堡）

宮崎駿的《千與千尋》曾經在日本創造了2340萬人次的最高上座率，更獲得了美國奧斯卡獎和柏林金熊獎，在全世界范圍內掀起了一股觀看熱潮。

時隔三年后，宮崎駿又推出了最新作品《哈爾的移動城堡》，故事發生在19世紀末的歐洲，善良可愛的蘇菲被惡毒的女巫施下魔咒，從18歲的女孩變成90歲的婆婆，孤單無助的她無意中走入鎮外的移動城堡，據說它的主人哈爾以吸取女孩的靈魂為樂，但是事情并沒有人們傳說的那么可怕，性情古怪的哈爾居然收留了蘇菲，兩個人在四腳的移動城堡中開始了奇妙的共同生活，一段交織了愛與痛、樂與悲的愛情故事在戰火中悄悄展開……

帝國主義的全盛時期，國家的士兵們正準備遠赴戰地。把花兒裝飾在上，在歡呼中行走著。在荒郊野外里，竟出現了一個專吃美女心臟的巫師霍爾，以及會移動的城堡。

在荒地附近的城鎮，有一位少女蘇菲，十八歲，在城鎮上出生長大，接下了死去的父親所遺留下來的帽子店。妹妹莉蒂則是個交際花，因待人親切，是城鎮上最好的咖啡廳～茄佳里的活招牌。蘇菲被妹妹問道：「你真的想接管這家帽子店嗎？」可是，個性認真的蘇菲只有辛勤的工作。只是有時一個人的時候，會想想自己到底想做些什么事呢？！追問好老...

“過去的時光”山西中考作文10篇

過去的時光總是讓人沉醉，那關于“過去的時光”的作文怎么寫呢?下面是我為大家整理的“過去的時光”山西中考作文10篇，僅供參考，喜歡可以收藏與分享喲!

“過去的時光”山西中考作文1

我害怕寂寞。

可是，有惜緣在身邊，我從來不會寂寞。

我們兩個誰都沒有在乎過那個謠言。謠言也就這樣，沒有人在乎，沒有人解釋，它就不攻自破。

盡管，時不時有人，拿曖昧的目光看我們倆。

可是我知道，惜緣這家伙永遠不會拿我們的關系往男女方面想，因為他心里從來都是最干凈的，像天山最頂端的白雪，像清晨的第一縷陽光。

我想，有一個這樣沒心沒肺又溫暖的異性朋友也不錯。

經常地，一起打鬧，說笑。他經常談起我喜歡的男生類型，我經常說起哪個暗戀他的女生。他上課回答不出來問題，我悄悄把答案寫在紙上給他看，然后他淡定地坐下。下課了說聲謝謝，買了益達的口香糖，也會有我的份。也有打罵冷戰的時候，唯一讓我得意的是，他從來不打女生，頂多口頭上占個便宜。然而等我真正生氣不理他的時候，他再變相地把我哄好。

他也說，誰說你大方善良的，簡直就是個潑婦瘋丫頭。他望著我的眼睛里，有種近乎寵溺的溫柔。但轉瞬即逝。

日子一天天過去了，我們笑的瘋狂，隨意。

可是漸漸地，在宿舍，在家里，在朋友面前，我都會不經意間提起惜緣，那種習慣性的感覺，就好像吃飯睡覺一樣簡單隨意。

那時我明白了，潛移默化的影響真可怕。他的存在，也潛移默化地影響著我。在我不知不覺的時候，就這樣悄悄地走到我的生命里。可是我并不覺得，我喜歡他。因為我心中有一個像信仰一般存在著的男生——楊洛。

我和惜緣的關系，介于一般朋友與好閨蜜之間，這種關系，比愛情隨意，比友情溫暖。

“過去的時光”山西中考作文2

小學六年的生活轉眼間即將過去。不得不用作家朱自清的一篇文章《匆匆》來描述我現在的心情了，在這六年的時光中，學校給了我人生最重要的啟迪，使我在以后的人生道路上越走越寬廣，在這里我要說一聲：“謝謝了!”

前天是畢業晚會，那時我們最后一次在小學相遇。那一天，望著一個個與我共同成長的的同學們，望著那一個個在臺上舞動的同學，不禁想起了很多事情。

20__年冬天的那一場雪嗎?下大雪的前一天晚上，我望著窗外，看見了一縷縷雪絲，要下雪啦!我異常的激動，盼著雪再下大一些，明天快點來到。

第二天，來到學校，平臺上的雪已經積了五英寸厚了，而雪還在下，看來過不了多少時間，雪就可以再厚一些。過了一會兒，雪下大了，同學們快來了，我看時機已經成熟了，便拿起幾團雪，在教室門口埋伏著。這時，有人推開了門，我瞄準，發射!只聽一聲尖叫，是小明。原來我扔出去的的雪塊一塊砸到了他的頭，其余的全打在書包上，可惜可惜。還好小明沒對我計較。

下課了，我們見老吳不在，便風一般地跑去平臺，開始了玩雪模式。幾個“乖寶寶”本來堅持不去玩，但在我們的聲音“”下，不禁放下書本，也來玩了。就這樣，我們玩了好幾個下課。

一次，我們正在平臺上玩雪，誰也沒發現老吳正在緩緩走來。老吳來到了我們面前，我們一看不好，便停下游戲。可沒想到老吳竟然興奮地叫起來：“接著玩，我和你們一起玩。”聽見這句話，我們都很高興，便和老吳一起打雪仗。

再華麗的辭藻也無法表達我們對您——既是老師、有是朋友、更是親人的尊敬和愛戴。學生們即將遠行，請允許我們深情地道一聲：“老師，您辛苦了!”

“過去的時光”山西中考作文3

當所有的夢都破碎，當所有的一切都暴露在陽光下，那么，一切都顯得脆弱且不堪一擊。相信，不是所有人都在意的，像那種揭開了會讓人疼痛的物體都是人們害怕去觸碰的，但也僅僅局限于當時那個特定的時間。過了很多年后，你再次站在自己的回憶中時，當你被記憶的河流所淹沒時，當那些被塵封多練的記憶沖破枷鎖時，那時的你早已可以笑得云淡風輕，好不逃避的面對。

有些事物，在當時我們認為最重要的事物，現在回想起來都為自己的幼稚而感到可笑，然后便忍不住真的笑出了聲，也許，是當時的我們的價值觀不一樣吧，便意味那是我們世界的全部。

那些曾經讓我們痛徹心扉的話語，刻骨銘心的事情，在現在看來不過是一場小孩子的鬧劇，也許是那時的我們太脆弱，才會那么容易受傷害：也許是那時的我們太怕痛，才會一位那痛直達心尖。而當時所有麟角尖銳的，只要一碰變回血流不止的話語和事情，隨著時光的流失被打磨的光滑，所以當那些麟角不再尖銳的時候，那些痛也不再感覺得到了，封閉著的心門遲早會打開，而那些疼痛卻不會再讓它們出現，那時的我們以懂得一個叫重蹈覆轍的詞，我討厭那個詞，所以不會讓它出現在我們的字典里。

當那些記憶不在清晰時，我們為模糊的畫面哭泣時，才明白，當時的種種都不過是一場戲，戲中的我們哭過，笑過，幸福過，悲傷過，那種感覺也只停留在戲中，散場后我們便會徹底遺忘那種感覺，仿佛沒有發生過一樣，甚至會忘記自己看過這樣一場戲，然后再漸行漸遠的道路上習慣著傷害或被傷害，最后，徹底遺忘。

回憶永遠是回憶，如果有人以為可以讓回憶重演那么也不能稱之為回憶了，回憶只是把某些特定場面和話語保存下來，讓自己想想曾經最單純的日子，如果重演了，便會失去那份單純，蒙上灰塵后被丟棄。

那些愛在痛楚中綻放……

“過去的時光”山西中考作文4

美好的時光總是短暫的，就像葉子從高空落到地上那么短暫，那么利索而又不留痕跡，還好那短暫而又美好的時光，已經深深地印在了我的心中。

誰還記得在小學的生活開始時，我們像同一棵大樹上剛長出的嫩葉，互相認識，一起聊天一起玩耍，一起吸收陽光的營養。到最后樹葉紛紛落下，與其它的樹葉混合在一起，開始了新的生活。

當我步入初中生活時，我開始懷念小學六年的時光，六年，比六秒還短，我懷念小學同學給我取外號;我懷念我和同學一起聊天;我懷念我和同學一起在亭子下寫作業;我懷念在草地上踢的足球賽(盡管我們班從來沒有贏過);我懷念我們一起春秋游......小學時的課本我還留著，因為上面記錄了我小學的時光。上面有我同學亂涂亂畫，還有老師的批注。不止課本，還有兩三本課外書，那是同學送我的;有幾支筆，是我在忘帶筆時同學借給我的，他卻沒有找我拿回的那只筆;還有帽子，那是我最后一次春游時帶回來的。

令我印象難忘的，是運動會，我是一名400米長跑運動員，剛跑完兩百米，我的體力就已不支了，雙腿艱難的邁動著，“加油加油!”我聽到了一些同學在為我加油。“所有的同學都在關心我，都將希望放在了我的身上，我一定不讓他們白白為我喊加油。”隨著我沖過了終點線。在后來的這些日子里，我通過了這一些事，了解到我同學對我的關心。

不過現在我面對的是未來，而不是過去。我記得劉慈欣在他的科幻書中說過:“飛蛾撲火，飛蛾雖然死了，他的面前是一片黑暗，但這個不覺得黑暗，因為它經過了短暫的光明。”未來的路上不管多么坎坷，想想小學學度過的美好的生活，未來不管多么黑暗，只要自己咬咬牙也就過去了。

“過去的時光”山西中考作文5

“池塘邊的榕樹上知了在聲聲叫著夏天 操場邊的秋千上只有蝴蝶停在上面 黑板上老師的粉筆還在拚命唧唧喳喳寫個不停 等待著下課等待著放學等待游戲的童年 福利社里面什么都有就是口袋里沒有半毛錢 諸葛四郎和魔鬼黨到底誰搶到那支寶劍……”這首《童年》這讓我也想起了我的童年，回頭想，那是一段多么快樂的時光啊!

現在總是想挽回那段美好的回憶，可是時間不等人，沒辦法，隨著時光的流逝，這些美好的回憶也逐漸記不真切了!但是仍然有不少快樂時光浮現在眼前，我很想去追隨，可是它只是渺渺茫茫的浮現在眼前而已。

曾經我記的那是在外婆家住的那段幼時記憶，那時我還小，在農村還不能上學，然而我就整天和鄰居家的小伙伴們玩兒。有一次，我看見他們在一塊空地前彈玻珠，我覺很好玩，就趁外婆不注意偷偷溜了出去和他們一起玩，那可好玩了!你瞧，我還真調皮!呵呵呵……

還有一件很搞笑的事我還要告訴你們呢!那時的我因為長得矮小了點，而且年齡也比其他小伙伴的小，所以呢?他們有時候總是讓著我，而我呢?不知好歹，還以為自己有多棒!就是有一次，他們一伙人都在草地上玩123木頭人，我呢，被外婆牽的緊緊的，見他們玩，心思思的，心想：要是我出場，肯定將他們一網打盡。回到家后，我撒嬌似的拉著外婆的褲腳：“婆婆，就讓玩玩兒嘛……”外婆經不住我的絕招，然后指著我的鼻子說：“唉……你這淘氣鬼丫頭，記得不要玩的滿頭大汗哦，小心一點……”“知道啦”我扮了一個鬼臉，飛奔出去玩了。

……

是啊，童年的美好時光永遠回不來了，我們只有去追向美好的未來了!朋友，放飛美麗的翅膀，飛向那理想的未來吧!

“過去的時光”山西中考作文6

回首往事，那如煙般飄渺，若隱若現，若有若無。看得清楚卻永遠觸碰不到。

回首往事，自己或是笑或是哭，那曾被認為幼稚得可笑的往事，也時時刻刻牽動著自己的心。

回首往事，在學會寬容和理解的同時，試著去妥協和放棄。那已經泛黃的照片，重拾記憶，猶如昨日般清晰。

回首往事，那些縈繞心間的幸福是否隨風而舞。回首往事，那溜過指間的心痛是否隨風而逝。

再次暮然回首，花在秋謝在春開，事在逝不可回。

回首往事，還曾記得文字間的天真，飄灑著清晨的第一滴露珠，記載著漫天花開的場景，鐫刻下最初夢想的痕跡。

回首往事，將所有惆悵撒于天際，任其飄落。就算還有那些散落的零丁，也無礙幸福前行的道路。

回首往事，將所有冰冷的淚收回眼邊，換上笑顏。就算忍不住淚流，也是感動。

回首往事，將所有美好攜帶上路，一路歌謠無限。就算霧雨茫茫，也擋不住那追逐最初夢想的心。

漫步在記憶的長廊中，輕哼著一簾幽夢。欲看清，卻茫茫一片。

回首往事，與世隔絕，望不盡云端。霓虹照耀臉龐，享受著光的溫暖。

回首往事，歲月變更滄桑，記憶猶新的夢中囈語。閉上眼，已憶不起那時的純真無邪。

回首往事，曙光微亮，河面上翩然多姿的紅蜻蜓。伸手，卻又不敢觸碰那脆弱而有力的小翅膀，遠遠地看著，遠遠地看著。

回首往事，靜靜地聆聽著歌曲，感受著音樂這種語言的沉默。慢慢地走在山路上，棲身在漫山遍野中聞著自然地清香。

往事依舊，沉浸在記憶的美好中，卻也不堪回首。

再回首，熟悉的笑容，蕩漾著那獨一無二的美。春風拂面，家門后的桃花早已不再盛開，那寥寥無幾的樹干，承載著歲月的痕跡。

再回首，水中的波動，潑灑著那獨一無二的活力。微風習習，夏日夜晚的那顆夜來香，依舊芬芳，只是多了歲月的氣息。

再回首，秋千上的嬉戲，搖曳著那獨一無二的樹影。秋風微涼，山中楓葉在空中飛舞，艷麗漫天，隱約藏著歲月的身影。

再回首，月下的睡顏，呼吸著那獨一無二的安詳。冬風刺骨，母親懷中的溫暖包圍著我，和諧的夜，一夜無夢。

回頭看看身后，原來童年的畫面還在，微微一笑……

“過去的時光”山西中考作文7

每當回想起往事，鼻子總是酸酸的，大概這就是懷念的感受吧。

整理書櫥時，發現被壓在最底層的相冊，相冊的封面是鵝的，清新卻又充滿了歲月的滄桑。

翻開相冊，就等于翻開了往事：第一張是爸媽的結婚照，那是家里窮，只拍了這么一張作為爸媽之間愛情最甜美的回憶;往后翻便是我了，大概有近十張是關于我的，還記得那是一周歲的我，那是幼兒園時的我，那是……后來是弟弟，他的臉永遠是那么胖嘟嘟的，他的笑永遠是那么甜美美的，他的眼睛永遠是那么水汪汪的……再后來便是我們一家人到處游玩的相片了，每一張都是笑臉，可卻永遠看不厭那笑，臨近末尾是奶奶的照片，奶奶早已過世，不明白爸爸為什么突然洗出這些照片，大概是想媽媽了吧!同樣是笑，可為什么看著看著鼻子就酸了?好了，最后幾張是爸媽結婚十周年的照片，那么多，可我分明在他們臉上看到了歲月的痕跡，后來的生活便記錄在另一本相冊中了……

想想，小學畢業已有三年了，那本同學錄卻還在我的書桌上，閑來無事，翻翻看看，首先映入眼簾的是幾十個學生和數十個老師的笑臉，我用手指從他們臉上一一滑過，渴望再一次當年的快樂和熱情。第二頁一直到最后都是同學們給我的留言了，我一直很糾結該按什么順序排列這些留言，于是，反反復復，改了又改，直到初一的時候才定了下來，是按他們的生日排的，從年初到年末，每逢一個同學的生日，我都要發個短信祝福她。如今再翻同學錄，注意的已不再是這些了，而是每個人寫給我的留言和祝福，翻著翻著，我停了，是一個叫王曉宇的女生，她說她很想做我的好朋友，只是怕我不愿意。我哭了，哭的很傷心，曉宇，你為什么不早跟我說，對不起，我一直沒注意到你，因為你成績平平?因為你是個假小子?還是因為你……不不，這些都不重要了，還好，從現在開始，我們是朋友了，盡管早已聯絡不上你了……此時我已泣不成聲，任憑淚水打濕了你用心寫下的字……那本同學錄，我看了整整一天，我用了一天回味了我的小學生活和同學!

……

回想往事，感覺胸口被什么堵住了，后來才知道那是思念……

“過去的時光”山西中考作文8

不知從何時起，回首往事有一種讓我回味的感覺，覺得有點新鮮，又有一點“單調”。仔細想想，卻弄不懂當初為何要那樣，可能這就是我們經常所說的：人總會長大吧

回憶一下那些所謂的榮譽，突然覺得沒什么“意思”，只不過是白紙一張，只是用于鼓勵我自己，得到他人的認可罷了，“乃身外之物，有何可戀?”。可為什么還要去繼續爭取呢?我不知道……

再想想自己那虛度光陰，碌碌無為的事，我開始不因它而感到悔恨甚至羞恥，因為那早已成為過去，就好比歷史。重要的是現在的時間不能去浪費，若我一直停留在歷史之中，那么我便不會再有任何活著的意義。

有人說我是那種“明知故錯”，“不知羞恥”的人，不會“以史為鑒”的人。我沒有回答，因為我知道：無論我怎樣去解釋都無法讓人去理解我所想的。在那些人看來：往事那樣的讓人無法接受，為何還有去回憶，與其放著，倒不如忘記它(可能都是這么想的吧)。

我不會去解釋他們對我的不認同，也不想讓他們與我想的有所一致。我只會說我所想的：“回首往事確是幻境，有時也讓我無法去接受，甚至不相信那是我自己，可是當我自己真正有勇氣去面對時，我才發覺：自己當初的所作所為有那時的道理，自己現在有新的思想，這便可以得出一個結論：我在變得更有思想，更加會去思考，不會過于魯莽……”這就是我所想說的一切，因此，我便不再討厭回憶過去

但回憶也并非無前提：回憶絕非留戀，人是有思想的生物，不會被過去所牽制，所以，在回憶之后，一定要放的下，因為新的一切都將在放手的那一刻開始，一切歷史都將真正成為成功的基石。

回首往事，回首那一刻，會有一種新的感覺與體會涌上心頭，因為，你、我、所有人已經明白了：只有在過去中找到成功的經驗并放開過去才能得到真正的生命意義，那樣的意義才是生活的真諦!

“過去的時光”山西中考作文9

人們都說過去的都讓它過去了吧。我覺得非常有道理，但是我卻辦不到。每次當我一個人在房間里面的時候，一幅幅畫面浮現在我眼簾：“陳鑫”我知道這是胡在叫我，每天都是這樣，偶爾我會去叫她。這樣的日子總是重復著，重復著。當時的我并不知道，這樣平凡的事，總會在我孤獨時使嘴角揚起淡淡的微笑。

到了初中，由于是封閉式的學校。每天只聽得見，生活老師的催促聲。對，生活變了，不再那么溫馨了。雖讓我不習慣，但是老媽說：不可能給你換學校了，太麻煩了。當時的我感到心灰意冷。慢慢的，慢慢的，時間沖淡這種想法。

為什么，我會突然想起這件事呢?哦!我聽見一個小孩在叫：某某，下來玩。我居然瘋顛顛地跑到窗子邊，我以為是胡在叫我呢。我再一次失望了。

迎新春了，當在3次鐘聲之后，人們都在歡呼，而我卻在流淚，回首往事，我想這07我的生活雖讓算不上有了巨變，但總是在惋惜聲中度過的，至少給我的映像是這樣的。我給她打了一個電話，問她在學校過得好不好，問她有沒有找到好朋友，問她學習如何，問她每天早上有沒有和她一起上學。可能我很啰嗦，但真得很想知道，很想，很想。

給她打完電話，我真得很擔心，擔心昔日的好朋友會不會忘記我，會不會有了其他的比我更好的朋友，也許我是自私的，但這也是一個孤獨者對朋友的唯一的希望。我嘗試著在新學校找一個好朋友，但總覺得不太適合，張老給我說：不能讓社會適應你，要你去適應社會。我努力著，但還是失敗了。

難道我真的要在回憶往事中度過這3年么?不，我不想浪費時間，我想讓這3年虛度。好歹也要留下一個讓我記憶最最深刻的記憶。哪怕一個也好。

童年像一艘船往事甜蜜卻回不去，我好想走入時光的隧道回到以前。

記得上幼兒園的時候，室外有由鐵欄桿圍成的‘海綿樂園’又綿又軟。欄桿是由普通的欄桿找人鋸掉一大部分，再用海綿包上的。我們可以坐在上面任意玩耍，不去拘束自己的玩意我們在欄桿上坐著一起玩傳話游戲和擊掌游戲，可是有個性的我卻總不愿意玩那種游戲。幼兒園的阿姨問我：“為什么不和小伙伴一起玩”。我說：“我喜歡玩騎大馬”。過了幾天，幼兒園的樂園里出現的木馬，可小時候總被我叫成大馬。一下課我就跑去玩，阿姨就在課上宣布：“從今天開始只有上課好好聽講。守紀律的才可以去‘海綿樂園’。從那以后，我在課堂上不翹“二郎腿”了，不吃零食了，不和小朋友淘氣了，而是認真聽講了坐的整整齊齊。老師每次提問我都回答的十分出色，這樣我一下課就可以玩木馬了。不過有一次睡午覺，別人吐的口香糖跑到我的頭上取不下來了，我只好剪掉那些頭發，課上卻讓我哭了很長時間。然而在那段時間最讓我難忘的還是幼兒園的老爺爺為我們做的黑芝麻糊。早上來到幼兒園一碗香甜可口的黑芝麻糊比市場上賣的好喝多了。那一絲絲香甜至今回味在我的口中。

時間一去不復返。我懷念那充滿樂趣，活力的‘海綿樂園’。每當散步路過那里時我都會停下腳步去拜訪一下。老爺爺依然是往我的手里塞入自己家做的黑芝麻糊。啊，芝麻糊還是那么香甜可口……

“過去的時光”山西中考作文10

“夏天夏天悄悄過去，留下小秘密，你一言，我一語，留下了回憶…………”，聽到這首歌，讓我回憶起了以前的時光，以前的時光是那么的開心也難以割舍。

童年的時候有些讓我們美好的回憶，少年時，父母對我們說的每一句話都成為了回憶。

過去的時候，父母也沒有那么老，都還那么的年輕，每天早上父母都會牽著我的手一起去踏青，看那綠油油的草地，五顏六色的花朵都散發著各種香氣，連綿不絕，香氣撲鼻，有一股流連忘返的感覺，父母帶著我來到了一個池塘，池塘里的水很清澈，在池塘里還有魚，父母和我往水里扔魚食，這時候魚兒在水里爭先恐后的游，空氣很清新還帶著泥草的清香，如今現在空氣中有很多的污染，緊接著，父母帶我來到大壩上面看那奔騰的江水如同一匹匹駿馬在哪策馬奔騰，讓我感覺到無比的壯闊，而如今父母卻在一天天的變老，頭發都變得花白了，臉上還有皺紋，腰也彎了下來，而我們在一天天的長大，現在，想起過去的時光也是一種美好的回憶啊!

以前的我是那么的調皮，不懂得珍惜，還老惹父母生氣，現在我不像過去的那樣遇到事急躁，而是遇事沉著冷靜，不在像以前那樣調皮而是多了許多文靜，以前遇到困難就會退縮，然而現在的我隨著我一天天的長大，遇到困難不在退縮而是勇往直前，迎難而上。

回憶對于我來說是一個念想，它不僅帶來了許多美好的回憶，同時，也是我最真實的時光，過去，不代表現在也不代表未來，代表的只是曾經，以前的我不是現在的我，現在的我才是最真實的我，回憶過去，并不代表現在未來，而是說明曾經的我是多么的快樂與開心，然而現在的我卻多了許多的無奈，時光易逝，不再回來，好好珍惜現在的時光吧!

我想起了一首歌“時光易逝永不回，往事只能回味……”說的不就是回憶以前的時光嗎?難割舍，難以忘卻的時光。