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畫貓的原因

真正可以稱得上“作品存在”的，是第三類畫。這類畫的小作者們在最初領得老師布置的作業時，就躍躍欲試，很想把他們與之朝夕相處的那只小貓描畫給老師看。他們的目的不是要“畫一個貓”，而是要“畫一個自己所喜愛的貓”。由于有抱著這樣的目的，他們自然不會把注意力只放在真地再現貓之外觀上，而是設法去畫出這只貓的“可愛之處”，結果卻很可能畫得“不像”。至于第一類畫的小作者們，則不是這樣想，他們認為，老師要求他們做的事，是完成一張用筆畫出來的“貓的相片”。這是對于繪畫之任務的兩種截然不同的理解。在前一種理解中，作者傾其全力去做的事情，是用形象來紀錄他與貓之間的情感聯系。他喜愛那只貓，或是因為貓的機靈，或是因為貓對他的馴順，或是因為貓的可愛的狡猾，所以，他就必須畫出這機靈、這馴順、或這狡猾來。在他看來，若不這樣做，就無法畫得像“那只貓”。

這個關于美育的故事雖然很小，卻涉及到很大的問題，涉及到藝術與人類生活的關系問題。人類為什么需要藝術？在藝術中究竟發生了怎樣的事情？

幼兒園大班優秀美術教案《貓》

作為一位杰出的教職工，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是我整理的幼兒園大班優秀美術教案《貓》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班優秀美術教案《貓》1

設計背景

我們班的孩子都見過貓，他們喜歡都喜歡貓，因此設計了這節美術課，利用幼兒認識的動物的原有知識，發揮幼兒的思維的能力，繪畫貓。

活動目標

1.激發幼兒喜歡貓的興趣，體驗繪畫樂趣。

2.能畫出貓的主要特征，掌握簡單的布局方法。

3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

重點難點

能畫出貓的特征，以及繪畫方法。

活動準備

1.關于貓的圖片、磁帶;

2.水彩筆、油畫棒;

3.了解貓的生活習性及形態。

活動過程

一、幼兒跟隨音樂學貓的動作。

二、出示貓的圖片：引導幼兒有序地觀察部位。

三、觀察與討論

1、開門見山：

——“你們喜歡貓嗎?

2、進一步感知貓的生活習性：

——“貓有什么本領，吃什么呢?

3、欣賞各種動態、各種樣子的貓：

——“誰來說說貓會干什么”?

老師引導兒童了解貓能捕捉老鼠，喜歡吃魚，喜歡玩球，喜歡睡懶覺，還喜歡看電視。)

四、感知貓的身體

1、初步感知貓的身體：

——“誰來說說長貓有哪幾部分組成”?

2、具體感知貓的頭部特征：

——“那貓的頭倒底是什么樣子的?有什么不一樣的地方呢”?

3、具體感知貓的`軀干、四肢、尾巴等特征：

——“誰來講講貓的四腳，尾巴、軀干是有什么不一樣的地方?

教師啟發兒童認識貓的身體由頭、軀干、四肢、尾巴組成。頭部為扁圓形，有兩只小耳朵，兩只圓眼睛，一個小鼻子，一張嘴。在嘴的兩邊長有胡須。?

貓眼的瞳孔隨光線變化，白天光強時呈一條線，夜晚睜大呈圓形。貓的身體比較長，上面有皮毛覆蓋全身，后邊拖著長的尾巴。貓的四肢長在腹部下面，腳掌上長有肉墊，跳下來沒有聲音，有尖的爪藏在腳里。)

五、觀察作畫步驟，引起幼兒繪畫興趣

1、解決難點，創新示范步驟：

——“那怎樣畫你喜歡的貓呢”?

——引導幼兒觀察課件中作畫步驟：在紙的一側先畫貓的頭部外形，然后添畫五官，想一想貓在做什么?畫出臉上的神情。畫出貓長長的身體，以及腿和腳，再車出尾巴，添畫細節。還可以畫出身體上皮毛上的花紋。

2、激起幼兒繪畫興趣：

——“誰想看看其他小朋友畫的有趣的貓!

六、幼兒自由作畫，教師輔導(播放音樂)

——行間巡視鼓勵兒童大膽表現形象，并不斷注意與兒童溝通，了解他們的想法。

——出示典型作業，啟發思考，激活創造力。

——對不同心理發育階段兒童的視覺符號創造給予充分肯定。

七、作品評賞

——展示全體幼兒作品。

——互相觀摩，指出自己喜歡的作業。

——對多種形式的造型了多種形象的貓。從他們所畫的形象中不難拭睦出教師的知識引導。如貓眼睛的瞳孔變化、胡須、腳上的肉墊……

八、活動延伸

可在各個區域活動中繼續貓的活動。如手工區中設計給貓造房子、科學區中設計貓吃食物的活動、語言區中設計講述《我的貓咪趣事》可結合此次活動進行。

幼兒園大班優秀美術教案《貓》2

【活動目標】

1、能根據所學的有關知識和大熊貓圖片，簡單的畫出大熊貓的體態。

2、增強幼兒愛護大熊貓的情感

3、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

4、培養幼兒良好的作畫習慣。

【活動準備】

課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙，小椅子、呼啦圈。

【活動過程】

一、開始部分：

隨著音樂全體小朋友學著大熊貓的動作進入活動室。

二、基本部分：

1、出示課件：（大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面），讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。

小朋友，圖上是誰啊？（大熊貓）大熊貓在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……）教師總結：剛才小朋友們看的真仔細，說的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動物。

2、朋友們看磁性黑板，出示熊貓圖片，請幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。

3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。

1）大熊貓圓圓的大腦袋。

2）出大熊貓橢圓形的白色身體。

3）畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

4）給大熊貓添畫上眼睛、鼻子、耳朵。

5）給大熊貓進行著色。

4、幼兒在繪畫紙進行繪畫。

1）自己畫，老師巡回指導，必要時給予幫助。

2）畫簡單的大熊貓的基礎上，大膽想象，畫出不同形態的大熊貓。

3）為大熊貓添畫竹筍、竹葉等。

4）給大熊貓進行著色。注意畫面的整潔，涂色要均勻。

7、對孩子的作品進行評價，組織孩子們選出不同姿態的大熊貓，組成熊貓的一家，進行組合活動，并進行講述活動，發展孩子們的語言表達能力和組合能力。

8、小朋友，今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮，它們可高興活動延伸隨著音樂，老師組織孩子們學著大熊貓的樣子，出去尋找東西吃。教育孩子們要愛護大熊貓，發動家人和朋友一起愛護國家一級動物--大熊貓。

【活動反思】

第一個部分：通過猜謎語的方式，激發幼兒對這節活動課的喜愛

第二各部分:通過老師的講解，讓小朋友們了解大熊貓，初步知道大熊貓長什么樣子，喜愛什么？這節最大的難點是，幼兒對畫橢圓與圓形掌握不好。所以在幼兒實際操作中，老師要給予幼兒幫助。多鼓勵幼兒。

第三部分:通過貼畫，來鼓勵幼兒。

最后，我認為通過這節美術課，能讓幼兒簡單了解熊貓，讓幼兒知道什么是圓與橢圓，讓幼兒知道大熊貓喜歡吃竹葉，是我們國家的一級保護動物。

小百科：大熊貓（學名：Ailuropoda melanoleuca）：屬于食肉目、熊科、大熊貓亞科和大熊貓屬唯一的哺乳動物。雄性個體稍大于雌性。

幼兒園大班優秀美術教案《貓》3

活動目標：

1、學習用各種圓表現熊貓的基本特征，并用黑色和白色給熊貓涂色。

2、觀察熊貓的圖片，觀察熊貓的外形特征，大膽想象畫出不同動作姿勢的熊貓形象。

3、喜歡熊貓，有保護熊貓的意識。

4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

5、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

活動難點：

自己安排畫面，添加相應的背景豐富畫面

活動準備：

1、幼兒的畫紙、記號筆、油畫棒人手一份。

2、熊貓的頭、身體、腳、尾巴各4份3、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

一、以猜謎活動為導引，引發幼兒參與活動的興趣。

1、教師：腦蛋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。

2、教師告訴幼兒熊貓是我國的珍稀動物，是國寶，我們人人愛護大熊貓。

二、出示熊貓圖片，引導幼兒觀察熊貓的外形特征。

1、提問：

（1）、熊貓長得什么樣子的？熊貓哪個部位的毛是黑色的，哪個部位的毛是白色的？

（2）、熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的？

（3）、熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的？

（4）、熊貓的耳朵是什么形狀、什么顏色的？

（5）、熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的？

（6）、熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的？

（7）、教師總結：熊貓的頭圓圓的，耳朵象半圓，熊貓的身體胖胖的，象個氣球，四肢短短的，有點象橢圓形，它的身上有黑色和白色的毛。

2、老師這里有了熊貓頭、身體、腳、尾巴，請小朋友上來放一放熊貓會有哪些姿勢？

3、請3-4個幼兒上來擺放，大家一起學學熊貓姿勢。

三、幼兒學習作畫。

1、今天我們就要來熊貓。誰來告訴大家，熊貓是怎么畫的呢？教師根據幼兒的講述，在畫紙上進行簡單示范，讓幼兒了解正面熊貓的基本畫法。

2、教師引導幼兒想象不同姿態的熊貓。

教師：熊貓樂園的熊貓都在干什么呢？熊貓們會做什么呢？教師根據幼兒講述繪畫出1-2中不同姿態的熊貓。

四、交代要求，幼兒繪畫熊貓，教師巡回指導要求：

1、鼓勵幼兒畫出熊貓的不同姿態，并能想象一定的情節，如熊貓爬樹、熊貓玩球、熊貓頂傘等。

2、提醒幼兒涂色時，要順著一個方向輪廓線來回地涂色，保持畫面整潔。

五、展示幼兒的作品，進行講評。

讓幼兒爍爍自己畫的熊貓在干什么？并選出自己喜歡的圖畫，說說為什么？

活動延伸：讓幼兒自由拼擺熊貓。

畫貓的啟示的啟示是什么?

一、原文： 東安一士人善畫,作鼠一軸,獻之邑令.令初不知愛,漫懸于壁.旦而過之,軸必墜地,屢懸屢墜.令怪之,黎明物色,軸在地而貓蹲其旁.逮舉軸,貓則踉蹌逐之.以試群貓,莫不然者,于是始知其畫為真. 二、翻譯： 東安有一個讀書人擅長做畫,作了一幅題材為老鼠的畫,獻給縣令.縣令開始不知道愛惜它,很隨意地把這幅畫掛在墻壁上.每天早晨走過掛畫的地方,那幅鼠畫總是落在地上,多次掛上去多次落下地.縣令對這種情況感到很奇怪.一天黎明時候縣令起來察看,發現畫落在地上,而有一只貓蹲在畫的旁邊.等到縣令把畫拿起來,貓就跟著跳起來追趕那幅鼠畫.縣令就用這幅畫來試其他的貓,結果沒有一只不是這樣的.到這時候,才知道這幅鼠畫是畫得很真的,值得愛惜. 三、點評：體物肖形,傳神寫意.

貓畫 是什么意思

貓畫一詞來自英文“cat painting”。在中國，它通常指的是那些以貓咪為主題、活態或形態各異的素描或繪畫作品。貓一直是人類親密的伙伴和靈敏的動物，因此，它們作為創意表現的靈感來源被廣泛接受。貓畫不僅僅是一種藝術形式，也是一種文化現象，它傳達了人與貓之間的深厚情感。

貓畫的藝術形式在歷史上非常豐富多樣。最古老的貓畫可以追溯到古埃及時期，貓咪在古埃及文化中地位崇高。在西方藝術中，貓畫通常被用來描繪它們的機靈和優雅。從中世紀的繪畫到近現代藝術，貓畫一直是畫家們表達他們內心世界的方式之一。如今，隨著人類與貓科動物之間的關系變得更加密切，貓畫的藝術價值也得到了更多的認可和欣賞。

除了文化和藝術意義之外，貓畫在當今的商業市場也具有重要的地位。眾多的貓畫衍生品，如明信片、裝飾品、文具、服裝、餐具、手機殼等，成為人們送禮，裝飾家居的常見選擇。在互聯網時代，一些貓咪明星在社交網絡上走紅，這也促使貓畫衍生品的銷售熱度大增。貓畫不僅僅是一種藝術形式，也是一種文化、商業現象。