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寵物美容與管理論文:寵物美容論文

　　寵物美容是寵物的日常養(yǎng)護(hù)技術(shù)和不同品種寵物的美容造型。下面是我整理了寵物美容與管理論文，有興趣的親可以來閱讀一下!

　　寵物美容與管理論文篇一

　　寵物美容與護(hù)理課程改革探索

　　[摘 要]寵物美容和護(hù)理，作為一門技術(shù)性的學(xué)科，在當(dāng)今社會中屬于較新型的行業(yè)。對于在高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院中它是寵物醫(yī)學(xué)專業(yè)的核心課程，與此同時，此門學(xué)科對于想從事于寵物美容師職業(yè)和寵物健康護(hù)理員的人而言，是其崗前技能培訓(xùn)及考證必須學(xué)的課程，也是能否獲得這一職業(yè)技能資格證的關(guān)鍵。

　　[關(guān)鍵詞]寵物美容;護(hù)理課程;改革探索

　　中圖分類號：TS976.38-4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X(2015)20-0006-01

　　1 優(yōu)化課程體系，以培養(yǎng)綜合職業(yè)能力為目標(biāo)

　　專業(yè)與社會崗位接軌，是寵物醫(yī)學(xué)專業(yè)的主要特色。通過接觸外部環(huán)境，與行業(yè)和企業(yè)專家進(jìn)行緊密合作，利用數(shù)據(jù)分析并研究寵物行業(yè)中的保健崗位、美容崗位和護(hù)理崗位，以了解市場對寵物醫(yī)學(xué)專業(yè)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)要求，從而在一定程度上達(dá)到完善寵物醫(yī)學(xué)專業(yè)這一課程的開發(fā)和設(shè)計，同時這也是寵物醫(yī)學(xué)專業(yè)的實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)和提高學(xué)生在寵物美容及保健護(hù)理技能方面至關(guān)重要的過程。在朝著職業(yè)教育課程教學(xué)改革方向發(fā)展得過程中，為體現(xiàn)寵物醫(yī)學(xué)專業(yè)的實踐性、開放性和職業(yè)性的課程設(shè)計理念，本專業(yè)將把努力的方向放在實現(xiàn)寵物美容醫(yī)學(xué)專業(yè)和寵物行業(yè)、工作崗位對接;寵物美容與護(hù)理課程內(nèi)容設(shè)計月寵物健康護(hù)理員、寵物美容師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接;寵物醫(yī)學(xué)專業(yè)與寵物行業(yè)、工作崗位對接，教學(xué)過程與實際工作過程對接，職業(yè)教學(xué)與終身學(xué)習(xí)對接，畢業(yè)證書與寵物健康護(hù)理員等職業(yè)資格證書對接這五方面上[1]。

　　為實現(xiàn)得到更好就業(yè)崗位的目標(biāo)，學(xué)生在學(xué)習(xí)寵物美容與護(hù)理課程過程中，需要牢牢將寵物犬貓的基礎(chǔ)美容知識、基本操作技能和造型修剪及護(hù)理技術(shù)的基礎(chǔ)知識掌握，為日后達(dá)到寵物護(hù)理、美容和保健等崗位的職業(yè)需求，獲得寵物健康護(hù)理職業(yè)資格證書做好知識和技能上的儲備。

　　2 強化美容護(hù)理技術(shù)操作，完善和更新教學(xué)內(nèi)容

　　為達(dá)到更好的教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)更高的教學(xué)目標(biāo)，教師團隊全體教師在最近的幾年不懈努力下，通過探索，形成了以寵物美容院及寵物醫(yī)院職業(yè)實踐為主干線，以寵物美容與護(hù)理等能力為本位，以畢業(yè)證書與寵物健康管理員等職業(yè)資格證書相接軌、以寵物美容、寵物保健等項目課程為主體的工作特點。并在這努力的過程中，按照國家行業(yè)寵物美容師的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和寵物健康護(hù)理員和技術(shù)要求的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，確立了教學(xué)中需要學(xué)生掌握的的專業(yè)技術(shù)，增加了基于工作過程的教學(xué)環(huán)節(jié)和為學(xué)生能日后走向工作崗位需要必備的的教學(xué)模塊[2]。

　　實現(xiàn)理實一體化的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)之中，更加注重在理論知識方面，堅持“夠用、必須、實用”的原則，在實踐過程中追求真實的工作情境，使學(xué)生在學(xué)習(xí)課堂上能體驗到如工作崗位般的感受，讓學(xué)生明白用理論引導(dǎo)實踐，實踐與理論的關(guān)系密切的道理。從而能形成一個教師教學(xué)與操作相長，學(xué)生能學(xué)習(xí)與操作相長的局面。通過工作過程中的實踐與總結(jié)，將工作崗位上的實踐經(jīng)驗作為教學(xué)的一個重要內(nèi)容，設(shè)立寵物美容崗位、寵物護(hù)理崗位和寵物保健崗位為教學(xué)重點，并以寵物馴養(yǎng)、寵物疫病防治和專業(yè)指導(dǎo)手等崗位為輔助要求，來培養(yǎng)學(xué)生的工作技能，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

　　2.1 教學(xué)內(nèi)容具有適用性

　　實現(xiàn)行業(yè)培訓(xùn)以及職業(yè)資格證書考試培訓(xùn)和專業(yè)教學(xué)的效果，課程的教學(xué)內(nèi)容也是圍繞這一效果而制定，讓學(xué)生更好地走向工作崗位。學(xué)識學(xué)習(xí)完成后，學(xué)生就業(yè)方向同一而多樣化，在本專業(yè)的行業(yè)領(lǐng)域中，寵物醫(yī)院、寵物馴養(yǎng)場、寵物美容院、寵物攝影館以及相關(guān)行業(yè)寵物健康護(hù)理。造型設(shè)計、寵物美容等工作崗位，都將成為這一專業(yè)學(xué)生選擇的就業(yè)方向，而更有能力者，可能會有更大的發(fā)展空間，可以自主創(chuàng)業(yè)，自己經(jīng)營和寵物美容相關(guān)的店或公司，針對這些，學(xué)生就必須在學(xué)習(xí)期間，在專業(yè)人才培養(yǎng)的要求下，掌握相關(guān)技能，讓自己具備寵物健康護(hù)理員和寵物美容師的能力。

　　2.2 教學(xué)內(nèi)容項目化

　　教學(xué)課程是以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為核心目標(biāo)，所以優(yōu)化課程內(nèi)容，采用項目化的教學(xué)方式，讓課程的工作過程更加系統(tǒng)化，突出“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)特點。在教學(xué)主線的引導(dǎo)下，教學(xué)內(nèi)容主要放在寵物犬貓美容與護(hù)理的常規(guī)工作項目里，針對與課程有關(guān)的美容崗位、護(hù)理崗位和保健崗位這三個工作崗位，進(jìn)行了能力需求的分析，通過學(xué)習(xí)情境的設(shè)計，對五項關(guān)鍵技術(shù)――寵物清潔美容技術(shù)、寵物犬修剪造型、寵物美容基本技術(shù)、寵物特殊護(hù)理、寵物的特殊美容，分別對崗位能力需求的學(xué)習(xí)項目進(jìn)行了二十四個工作任務(wù)的安排。依據(jù)每個學(xué)習(xí)項目的具體考核標(biāo)準(zhǔn)，為實現(xiàn)教學(xué)過程與工作過程的順利對接，達(dá)到學(xué)習(xí)項目的考核標(biāo)準(zhǔn)，就需在實際工作流程的標(biāo)準(zhǔn)來教學(xué)和訓(xùn)練。

　　3 豐富教學(xué)手段，改革教學(xué)方法

　　以“教―學(xué)―做”一體化的教學(xué)思想作為指導(dǎo)思想，相對而言，該課程的教學(xué)法具有較強的實踐性，這樣的教學(xué)流程也讓整個教學(xué)方法多樣化，豐富了教學(xué)手段，也異于傳統(tǒng)教學(xué)方式。

　　3.1 啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)法

　　在解析寵物美容與護(hù)理的基本概念和基本原理的之時，主要的教學(xué)方式仍以課堂教授為主，其中主要發(fā)揮講師的課堂講解能力。這將涉及到講師的授教能力，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力，在授教之中，運用問題式的形式將整個課堂氛圍帶動起來，啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)會自主思考，然后對知識進(jìn)行闡述，再結(jié)合課堂中經(jīng)過討論而得出的啟發(fā)來進(jìn)行教學(xué)的下一步的進(jìn)展――案例分析，提高學(xué)生的問題分析能力，因而培養(yǎng)學(xué)生的自主能動性。

　　3.2 職業(yè)實境教學(xué)法

　　職業(yè)實境教學(xué)法，講求的是在實際環(huán)境中的學(xué)習(xí)實踐。專業(yè)實訓(xùn)基地、當(dāng)?shù)馗鲗櫸镝t(yī)院和寵物會所、專業(yè)實訓(xùn)室，都是可以實現(xiàn)在實際環(huán)境中進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，學(xué)生更能結(jié)合真情實境，學(xué)習(xí)到知識和鍛煉技能。針對校內(nèi)環(huán)境，教師可利用美容實訓(xùn)室進(jìn)行模擬實際工作環(huán)境來授教，讓學(xué)生在教師的操作與講解中，達(dá)到學(xué)習(xí)知識和完成學(xué)習(xí)任務(wù)的目的。針對校外環(huán)境，所有的技能學(xué)習(xí)和知識的實踐，學(xué)生將得到很大的提升，比如在寵物美容院和寵物醫(yī)院中，可實現(xiàn)寵物專項護(hù)理等實訓(xùn)項目的進(jìn)行，學(xué)生將會在這樣的實際環(huán)境中得到兼職教師的現(xiàn)場教學(xué)引導(dǎo)。最終，課堂與崗位的對接將在多種方式和途徑中得到實現(xiàn)。

　　4 實施動態(tài)考核，優(yōu)化課程考核體系

　　實現(xiàn)課程優(yōu)化的目標(biāo)，擁有一個正確的教學(xué)評價是比較重要的，同時也將是教學(xué)中激勵教師的一種更好手段。針對這個，考核將被作為課程優(yōu)化的方式，從技能。態(tài)度。知識三個方面綜合考慮，進(jìn)行綜合性的評定學(xué)生的課程考核成績，所以課程的考核形式具有考核地點靈活化、考核注重過程化、考核形式多樣化的特點，這也讓這一綜合考核方式具有動態(tài)性。單項實踐技能考核、綜合實訓(xùn)考核、理論考核、頂崗實習(xí)考核等都屬于課程考核的方式，，但是這卻是將重點放在了單項實踐重過程化的的動態(tài)性綜合考核方式。而綜合評定一個學(xué)生的課程考核成績，知識、技能和態(tài)度這三方面都將是考核的重點，其中，課程技能考核相對重要，因為其考核的是學(xué)生對重點知識的一個把握情況，通過考核的方式，可以讓學(xué)生對于操作技能這一塊的印象更加深刻，也讓學(xué)生的整個學(xué)習(xí)知識面上，保證這一塊的知識覆蓋面更加密集。然而，學(xué)生要想獲得高級的寵物健康護(hù)理員職業(yè)資格證書，實現(xiàn)“雙證”畢業(yè)，在專業(yè)培訓(xùn)中，課程教學(xué)與職業(yè)資格的銜接緊密將對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到重要的作用，因為課程教學(xué)與職業(yè)資格的銜接是達(dá)到預(yù)期職業(yè)教育課程的必須經(jīng)過的一個基本途徑，所以，學(xué)生在此方面應(yīng)該多加留意。

　　5 小結(jié)

　　職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)對接的課程標(biāo)準(zhǔn)組織實施教學(xué)中，寵物美容與護(hù)理項目課程的建設(shè)重點放在了關(guān)注職業(yè)教育教學(xué)研究的最新成果上，這影響著構(gòu)建工學(xué)結(jié)合的課程體系，和培養(yǎng)能實現(xiàn)職業(yè)崗位能力需求的綜合職業(yè)能力人才。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]向敏，，林勝.高職“項目驅(qū)動式”教學(xué)芻議[J].畜牧與飼料科學(xué). 2011(08)

　　[2]王尚��.高職院校果樹生產(chǎn)技術(shù)課程項目化教學(xué)改革研究[J].河南農(nóng)業(yè). 2012(16)

　　作者簡介

　　宋林，(1981―)，黑龍江職業(yè)學(xué)院，講師，主要從事寵物美容與護(hù)理、寵物服飾與玩具和寵物飼養(yǎng)等方面的教學(xué)。

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[貓的論文 ] 關(guān)于貓的畢業(yè)論文

音樂劇貓的論文（5000字左右）

1《貓》 它應(yīng)是屬于歌劇，是19世紀(jì)末起源于英國的一種歌劇體裁，是由對白和歌唱相結(jié)合而演出的戲劇形式。

《貓》是英國作曲家安德魯＂勞伊德＂韋伯的撼世杰作，該劇無與倫比地囊括了1983年百老匯的七項托尼獎，并包攬了倫敦紐約所有戲劇大獎。

該劇曾被授予“世紀(jì)音樂劇”的稱號，自1981年倫敦首演以來，其間在美、日、法、德等國公演，都造成了前所未有的轟動，往往一票難求，至今仍是紐約百老匯及倫敦最賣座的音樂劇。

源于此劇的經(jīng)典情歌《回憶》（ M emory）早已家喻戶曉，堪稱音樂劇史上的一部不朽名曲 。

音樂劇《貓》賞析 音樂劇是綜合性的審美舞臺消費藝術(shù)，本課以《貓》為載體，通過戲劇元素、舞蹈元素、音樂元素、舞美元素四方面讓學(xué)生走近音樂劇，了解音樂劇。

音樂劇《貓》的地位 《貓》是當(dāng)今世界音樂劇中最成功的作品，1981年5月11日首演于新倫敦劇院，連續(xù)演出至2002年5月11日在它21歲生日時，在同一個劇場落幕。

是倫敦和百老匯上演時間最長的音樂劇，1983年獲得最佳音樂劇獎等7項托尼獎.。

劇中一曲《回憶》（Memory），已經(jīng)成為音樂劇音樂經(jīng)典。

2003年音樂劇《貓》北京人民大會堂和上海大劇院的舞臺，引起了強烈的轟動效應(yīng)。

那么為何音樂劇《貓》如此震憾人心，所向披靡呢，今天就讓我們一走進(jìn)百老匯，領(lǐng)略貓的魅力。

二、音樂劇《貓》劇情介紹（戲劇元素） 《貓》的故事很簡單：杰里科貓族每年都要舉行一次聚會，眾貓們會在這一年一度的盛大聚會上挑選一只貓，我們知道貓有九條命，以后可以再次獲得新生。

于是，形形色色的貓紛紛登場，盡情表現(xiàn)，用歌聲和舞蹈來講述自己的故事，希望能夠被選中。

最后，當(dāng)年曾經(jīng)光彩照人今日卻無比邋遢的“魅力貓”以一曲《回憶》打動了所有在場的貓，成為可以升入天堂的貓。

“魅力貓”，是全劇最重要的角色。

她年輕時是貓族中最美麗的一個，厭倦了貓族的生活到外面闖蕩，但嘗盡了世態(tài)炎涼，再回到貓族時已經(jīng)變成一只蓬頭垢面、丑陋無比的老貓了。

貓兒們不愿接受這個背叛貓族的流浪者，整個貓族對她非常敵視。

她以一曲《回憶》平息了所有貓兒對她的敵意，喚起了對她的深深同情和憐憫。

Old Deuteronomy老杜特洛內(nèi)米-----領(lǐng)袖貓 ＂領(lǐng)袖貓＂是貓族的首領(lǐng)，他的年紀(jì)很大，而且飽讀詩書，充滿智慧和經(jīng)驗。

在整個部落里，他德高望重，最受尊敬和愛戴。

平時他很少出現(xiàn)在貓族中，日常事務(wù)都由年輕的＂英雄貓＂來處理。

但是在一年一度的舞會上，領(lǐng)袖貓是一定會來的，因為只有他才有資格挑選獲得重生的貓兒。

Victoria維克多利亞---純白貓 純白貓的純白毛色反映了她的天真和單純，她的純樸本能促使她樂于幫助弱者。

她羞怯地向欲回歸貓族的＂魅力貓＂伸手，卻遭到其它貓兒的阻止。

Rum tum tugger若騰塔格-----＂搖滾貓＂ ＂搖滾貓＂是貓中的搖滾歌星和。

他的歌也是傲氣十足的搖滾樂，＂搖滾貓＂的個子很高，動作矯健而有爆發(fā)力，是只很有男性魅力的成年公貓。

他在聚光燈的照耀下狂舞，盡情享受母貓們瘋狂的迷戀。

小貓杰米瑪：是貓族中最年幼的小貓，她心地善良，富有同情心，當(dāng)魅力貓唱出了《回憶》以后，首先喚起了她的同情，用自己清甜明亮的嗓音也唱出了魅力貓的旋律，使眾貓們都流露出感動的表情。

另外還有保姆貓”、“劇院貓”、 “富貴貓”、“犯罪貓”、“迷人貓”、“英雄貓”、“超人貓”、“魔術(shù)貓”等。

這群五花八門、各不相同并被擬人化了的貓兒們組成了貓的大千世界。

在舞會上，它們各顯身手，或歌或舞或嬉戲，上演了一出蕩氣回腸的“人間悲喜劇”，訴說著愛與寬容的主題。

四、音樂《貓》中的舞蹈元素 《貓》中的舞蹈相當(dāng)突出。

為了傳達(dá)劇情，編導(dǎo)們不惜用了大量的舞蹈場面來表現(xiàn)貓的不同特征和性格。

這里既有輕松活潑的踢踏舞，又有凝重華麗的芭蕾舞，還有充滿動感的爵士舞和現(xiàn)代舞，使全劇風(fēng)格奔放，活力四射。

優(yōu)美的舞姿、高難度的動作讓我們體會到了一種純潔無暇的美。

——體現(xiàn)了白貓純潔的心靈。

介紹保姆貓：褓姆貓是貓中的保姆，她一般白天顯得很懶散，整天睡，但一到晚上，她便非常繁忙，因為她要訓(xùn)練老鼠織毛衣，還要為蟑螂失業(yè)的問題而擔(dān)憂，這不她帶著她的一支蟑螂童子軍來了…… 輕松活潑的踢踏舞體現(xiàn)了保姆貓風(fēng)趣幽默的性格特征。

她非常具有親和力，她總是忙忙碌碌，為貓族做一些慈善公益性的事業(yè)。

所以大家都非常喜歡她。

杰利克舞會，場面宏大、澎湃，搖滾貓帶領(lǐng)貓兒們所跳的現(xiàn)代舞，動感十足，也突出了的他狂野的個性，怪不得母貓們對他如此迷戀。

五、音樂劇《貓》中的音樂元素 與舞蹈一樣《貓》的音樂非常動人。

全劇近三個小時，共由二十三首樂曲組成。

除了配合不同舞蹈場面的舞曲之外，前后四次出現(xiàn)的主題曲《回憶》更是一首百聽不厭的金曲。

它傳遍了全世界，成為當(dāng)代的經(jīng)典歌曲，并被前后錄制了600余次，多次獲獎。

現(xiàn)在《回憶》已經(jīng)和《貓》劇緊緊地連系在一起，成為該劇的招牌和象征。

據(jù)說，直到首演的日期都已經(jīng)很接近的時候，導(dǎo)演諾恩仍對劇里的歌曲不滿意。

他覺得整部音樂劇的部份不夠強烈， 努恩對韋伯說...

尋一篇關(guān)于歌劇《貓》的論文1000字左右

Memory選自歌劇《貓》《貓》是英國作曲家安德魯.洛伊德.韋伯（Andrew Lloyd Webber）根據(jù) T.S.艾略特（T. S. Eliot）的詩集譜曲的音樂歌舞劇。

自從在1981年倫敦首場演出之后，已經(jīng)成為訖今以來最著名的歌舞劇。

1983年或最佳音樂劇獎等7項托尼獎。

目前，《貓》是世界上票房最高的舞臺劇，也是在美國紐約百老匯和英國倫敦西頭連續(xù)公演最長的舞臺劇。

劇中一曲《回憶》（Memory），已經(jīng)成為音樂劇音樂經(jīng)典，該曲被多達(dá)150位藝術(shù)家錄制，該劇原版錄音帶銷售量達(dá)到兩百萬張，并獲格蘭美最佳演出錄音獎。

如果說每個人都有一首生命中最至愛的歌，那么屬于我的便是這首Memory 。

從第一次聽到它至今，那種感動和共鳴是任何音樂都無法替代的。

聽了這么久的音樂，喜歡的欣賞的越來越多，如果說哪些是最喜歡的，一下子還真是難以取舍，但如果今生只能讓我聽一首歌，那么我知道一定是Memory...夜深時分，街頭寂靜，回憶伴隨月光而來，落葉在腳下滾動，清風(fēng)開始述說... Memory是首獨唱，但我卻非常偏愛劇中群貓合唱這一段，當(dāng)幽藍(lán)月光下，群貓靜靜匍匐 齊聲輕唱Memory，那種靜到近乎神圣的美，是令人無法忘懷的。

Memory 《回憶》 詞：特雷沃爾.努恩（Trevor Nunn） Midnight, not a sound from the pavement 午夜，路上寂靜無聲 Has the moon lost her memory 月兒也失去記憶 She is smiling alone 她笑得多孤寂 In the lamplight 街燈下 The withered leaves collect at my feet 枯葉在我的腳下堆積 And the wind begins to moan 風(fēng)兒也開始哀鳴 Memory, all alone in the moonlight 回憶，當(dāng)我獨自在月光里 I can smile at the old days 我的笑只在往昔 It was beautiful then那時多么美麗 I remember the time I knew what happiness was 回憶當(dāng)時才知快樂是什么含義 Let the memory live again 讓回憶重新降臨 Daylight, I must wait for the sunrise 日光，我等待太陽升起 I must think of a new life 我要為未來思慮 And I mustn"t give in 而我不能放棄 When the dawn comes 當(dāng)黎明到來 Tonight will be a memory, too今夜也將要成為回憶 And a new day will begin 新的一天就要開啟 Burnt out ends of smoky days 每日都像燃燒的煙霧 The stale, cold smell of morning 霉味充滿清晨空氣 The street lamp dies 街燈又熄 Another night is over又是一夜過去 Another day is dawning又將是一個黎明 Touch me, it"s so easy to leave me 靠近我，離開我多么容易 All alone with the memory of my days in the sun讓我獨自回憶，回憶昨日美麗 If you touch me 如果你靠近 You"ll understand what happiness is你將明了快樂的意義 Look! A new day has begun看！新的一天已經(jīng)來臨

小貓的作文,300字。

它全身的毛潔白無瑕，它都會圍著我"，就拿了一條小魚放在米飯上，它立即搶了過來，用腳爪撕著，津津有味地吃.就這樣；喵喵".它的耳朵一只是黑色的，一只是白色的.我每次放學(xué)回來.我知道它的意思，像一朵白云似的，像兩顆閃亮的綠寶石。

"，直瞅著我叫；有一次：".一雙眼睛圓溜溜的。

晚上，我的小主人，老鼠成了小貓的美味佳肴。

我家的小貓還是捉老鼠的高手呢！記得有一天晚上，老鼠正在偷吃米，房間里有＂吱吱＂的響聲.小貓豎起耳朵仔細(xì)聽，當(dāng)它辨清方向后，立刻像離弦的箭一樣沖過來，它的眼睛會發(fā)亮我家養(yǎng)了一只聰明可愛的小貓。

小貓可漂亮了；地叫，好像在說；歡迎你回來，我們稱它為＂陰陽耳".狡猾的老鼠見情況不妙，想找個洞鉆進(jìn)去.就在老鼠猶豫的時候，小貓迅速撲了上去；。

小貓可聰明了，我拿了一些米飯給它吃，可它一點兒也不吃。

小貓是我家的開心果，我們越來越喜歡它了...

寫貓的作文

這個比較籠統(tǒng)，我有寫過一篇，不知道你和不合用阿 我是貓 喜歡貓有很久了---從我知道這世上有貓這種動物開始.貓不像狗，隨便咬人，也不象狗是人的仆下；貓有一種高傲，那是一種與生俱來的傲慢.以前以為就是因為這些才喜歡貓，長大了，才知道，原來原因不是這樣的，而是因為，我是一只貓. 我不是一只十分出眾的貓，所以我的經(jīng)歷中也沒有什么值得炫耀的大事件.可是，我活在著世上，本身就是件值得炫耀的事.我是一只喜歡獨行其事的貓，所以我離開了家，告別了家貓那舒適安逸是生活；因為對我來說那是一種束縛.于是，我開始流浪.我從一個地方到另一個地方，每天換著不同的地方.我只是無目的的走著.尋食？也許吧！我徜徉于街頭，享受著我的自由.我以為離開了家就得到自由，可是這世界上丑惡的事太多，我還來不及應(yīng)對.生活是殘酷的，它不相信眼淚.我只有靠我的尖牙利爪去謀生---因為我不愿意去討好別人，去做一只溫順的循規(guī)蹈矩的家貓.每當(dāng)大雨洗刷我的每一根毛發(fā)，每當(dāng)涼風(fēng)掠過我的身體......這些都只能使我更加勇往直前.我一次次堅定的想，要過自己定義的生活，哪怕被傷害的體無完膚！身體上的傷，大大小小，我全都不放在心上；那是我生活的見證！可是，內(nèi)心的傷，我的舌頭舐不到.我沒有朋友.因為我的周圍全是貓.兩只貓，在下雨的時候可以擠在一片葉子下；在捕食時可以親密合作；在分享食物時可以互相謙讓，那才是朋友.可是貓和貓可以成為朋友么？我不愿意要那些為了共同的目標(biāo)而合作，成功后又各分東西的盟友.我要真正的朋友！所以，我成了一只獨行的貓.我親眼見到我的同類們是怎樣笑著用爪子劃破了另一個同類的脖子；還有為了爭奪配偶而偽裝出來的種種，那只讓我惡心！我寧愿獨自一個，作真正的自己.我不會勾心斗角，所以只有選擇遠(yuǎn)離. 我對這世界并不太失望，因為我還擁有自己，擁有明天.我是一只貓，一只從骨子里散發(fā)著野性的，桀驁不馴的貓.我昂著頭，邁著高雅的步子，走向我的明天---雖然不知是怎樣的.但是，是我自己選擇的，我就會走下去！

貓吃草的秘密 科普小論文

我發(fā)現(xiàn)了“貓也吃草”鎮(zhèn)江市蔣喬小學(xué) 四（1）班 張旭慧伽利略從吊燈的擺動中發(fā)現(xiàn)了擺動的等時性原理，一位好事者從一個游戲中發(fā)現(xiàn)了鯊魚怕的物體，我也從貓吃草的現(xiàn)象知道了貓吃草原來是它肚子不好的緣故。

那是幾個月前的一個星期天，我吃完早飯，在院子里玩，突然發(fā)現(xiàn)鄰居家的大白貓正在吃我家花園里的草。

嘿！這是怎么回事呀，貓不是肉食動物嗎，怎么會吃草？我奇怪極了，便回到家中找出《百科全書》之類的書籍查找，可我把這些書翻遍了，也沒找到關(guān)于貓吃草的原因。

哎，關(guān)于貓吃草到底是怎么一回事呀！我嘆了一口氣，想：不管怎樣，我一定要搞清楚貓吃草是怎么一回事！從此以后，我只要有時間，就仔細(xì)觀察大白貓……皇天不負(fù)有心人，終于，我發(fā)現(xiàn)大白貓每次吃草，都會拉出稀薄的屎。

也許大白貓吃草是因為它肚子不好的緣故？我這樣猜想。

正好，前幾天我家來了一位阿姨，她是個寵物醫(yī)生，我便問她這是怎么回事。

她說：“你猜猜看。

”我把自己的想法告訴她，她又對我說：“你的想法就是對的呀！”我高興得一蹦三尺高，我終于通過自己的努力知道了知識！從這件事中，我明白了一個道理：科學(xué)無處不在，只要我們認(rèn)真觀察，悉心探究，就能通過我們自己的努力發(fā)現(xiàn)許多我們不知道的東西。

另外，還要勇于實踐，因為凡事如果只動腦不動手，是什么事也做不成的。

指導(dǎo)教師：朱國民

寫貓咪的作文題目！??！新穎,的。

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What is learning - East vs. Western views 2011-01-25 that is when we say: an old dog cannot learn a new trick; right? I ... Ming and Qing Dynasties Gold Cicada on... 2011-02-18 dog bites, etc. Vinegar can relieve fatigue, delay senility, prevent obesity...

500字左右的初中科學(xué)小論文

月食是由月月食是一種特殊的天文現(xiàn)象，指當(dāng)月球運行至地球的陰影部分時，在月球和地球之間的地區(qū)會因為太陽光被地球所遮閉，就看到月球缺了一塊。

也就是說，此時的太陽、地球、月球恰好或幾乎在同一條直線地球在太陽與月球之間，因此從太陽照射到月球的光線，會被地球所掩蓋。

以地球而言，當(dāng)月食發(fā)生的時候，太陽和月球的方向會相差 180 度。

古代月食記錄有時可用來推定歷史事件的年代。

中國古代迷信的說法又叫做天狗吃月亮。

月食可分為月偏食、月全食及半影月食三種。

當(dāng)月球整個都進(jìn)入本影時，就會發(fā)生月全食；但如果只是一部分進(jìn)入本影時，則只會發(fā)生月偏食。

月全食和月偏食都是本影月食。

在月全食時，月球并不是完全看不見的，這是由於太陽光在通過地球的稀薄大氣層時受到折射進(jìn)入本影，投射到月面上，令到月面呈紅銅色。

視乎月球經(jīng)過本影的路徑及當(dāng)時地球的大氣情況，光度在不同的月全食會有所不同。

有時月球并不會進(jìn)入本影而只進(jìn)入半影，這就稱為半影月食。

在半影月食發(fā)生期間，月亮將略為轉(zhuǎn)暗，但它的邊緣并不會被地球的影子所阻擋。

不過看月全食必須在晚上看，而且觀看月食的機率比日食的機率少的多。

關(guān)于月食，還有一個故事：16世紀(jì)初，哥倫布航海到了南美洲的牙買加，與當(dāng)?shù)氐耐林税l(fā)生了沖突。

哥倫布和他的水手被困在一個墻角，斷糧斷水，情況十分危急。

懂點天文知識的哥倫布知道這天晚上要發(fā)生月全食，就向土著喊，“再不拿食物來，就不給你們月光！”到了晚上，哥倫布的話應(yīng)驗了，果然沒有了月光。

土著人見狀誠惶誠恐，趕快和哥倫布化干戈為玉帛。

大專畜牧獸醫(yī)專業(yè)?？飘厴I(yè)論文優(yōu)秀范文

　　隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，各高校也開始開設(shè)獸醫(yī)專業(yè)，獸醫(yī)的主要任務(wù)是研究和實施家畜家禽疾病的診療、防治、檢疫及畜產(chǎn)品衛(wèi)生檢驗等。下文是我為大家整理的關(guān)于畜牧獸醫(yī) 畢業(yè) 論文的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助，歡迎大家閱讀參考!

　　淺析雞大腸桿菌病病因分析和預(yù)防治療

　　在近十幾年的肉雞生產(chǎn)中，養(yǎng)殖戶為了控制大腸桿菌及某些細(xì)菌感染，在使用飼料添加劑及治療中盲目應(yīng)用一些抗菌藥物，從而導(dǎo)致耐藥菌株越來越多，并日趨嚴(yán)重。事實上，因為大腸桿菌可通過菌毛將其抗藥性質(zhì)粒傳遞給其他大腸桿菌，所以，大腸桿菌的抗藥性形成較快，環(huán)境中大腸桿菌耐藥性菌株越來越多。

　　近幾年來，地區(qū)實驗室曾多次無菌采取疑似大腸桿菌病的本地病雞、死雞的心血、肝、脾、腎等病料，進(jìn)行病原菌的分離、生化鑒定和藥敏試驗。生化鑒定結(jié)果顯示，引起試驗雞只發(fā)病的病原為大腸桿菌，藥物敏感性試驗結(jié)果表明，本地區(qū)大腸桿菌對硫酸安普霉素、阿米卡星高度敏感，對新霉素、慶大霉素中度敏感，對環(huán)丙沙星、氟苯尼考耐藥。曾經(jīng)對致病性大腸桿菌敏感的藥物出現(xiàn)了不敏感和不同程度的耐藥，提示在以后的肉雞生產(chǎn)中應(yīng)慎用抗生素，在使用藥物治療大腸桿菌病時，要充分利用藥敏試驗，為雞大腸桿菌病的防治提供科學(xué)的理論依據(jù)，并需注意交替用藥，按療程投藥才能收到較好的治療效果。

　　1、病因分析

　　1.1免疫抑制

　　主要是由雞新城疫病毒、禽流感病毒、雞傳染性支氣管炎病毒、支原體等病原體的感染繼發(fā)造成。往往會先破壞呼吸道和消化道的黏膜屏障系統(tǒng)的完整性，致使被感染雞只不同程度地出現(xiàn)免疫抑制等，從而為大腸桿菌的入侵打開了門戶。

　　1.2免疫應(yīng)激

　　某些應(yīng)激反應(yīng)可引發(fā)大腸桿菌病的發(fā)生。如接種疫苗時雞群產(chǎn)生的應(yīng)激反應(yīng)以及免疫程序設(shè)計不當(dāng)都會引起雞群抵抗力下降或呼吸道癥狀，從而造成大腸桿菌感染和繼發(fā)感染。

　　1.3有害環(huán)境

　　有害的環(huán)境因素也是引起大腸桿菌感染主要原因之一。 飼養(yǎng) 管理差，環(huán)境污染嚴(yán)重，應(yīng)激因素長期存在，都能促進(jìn)該病的發(fā)生和流行。如氣候突變、寒冷、悶熱、通風(fēng)換氣不良、氨味過濃等應(yīng)激因素，使雞群抗病力減弱，大腸桿菌乘機侵入，引起機體發(fā)病。衛(wèi)生條件差，糞便、污水、病死雞等不能無害化處理，從而造成了雞場環(huán)境污染嚴(yán)重，細(xì)菌、病毒大量存在。對消毒工作不重視或不嚴(yán)格，飼養(yǎng)密度過大，潮濕的環(huán)境又為大腸桿菌及其他致病性微生物的滋生創(chuàng)造了條件。

　　1.4飲飼及營養(yǎng)狀況

　　日常生產(chǎn)中，飼養(yǎng)方式、飲水等會直接影響到雞群營養(yǎng)狀況的好壞，日糧營養(yǎng)水平的高低以及不同營養(yǎng)成分之間的平衡狀況等都是引發(fā)大腸桿菌感染的重要因素。如飼料營養(yǎng)缺乏(維生素等含量不足)、飼料霉變等，會導(dǎo)致雞抵抗力下降，對大腸桿菌易感性增加，引起大腸桿菌病的發(fā)生。

　　2、預(yù)防與治療

　　對本病的防控應(yīng)堅持預(yù)防為主的原則，治療要堅持盡早發(fā)現(xiàn)、盡快投藥治療的原則。

　　2.1預(yù)防 措施

　　2.1.1加強飼養(yǎng)管理。對飼料進(jìn)行合理搭配，保持飼料、飲水清潔，及時清除糞便等。飼養(yǎng)密度過大的雞群，要適度調(diào)整，保持良好通風(fēng)換氣，保持適宜的溫度和濕度，避免驟冷驟熱，以減少各種應(yīng)激等誘發(fā)因素。

　　2.1.2加強消毒。定期對場地、器具等進(jìn)行徹底消毒，注重帶雞消毒。污染嚴(yán)重或常發(fā)病雞場，要根據(jù)情況適當(dāng)縮短消毒間隔時間，一般5～7d要進(jìn)行一次徹底消毒。

　　2.1.3疫苗接種預(yù)防。接種大腸桿菌疫苗可在一定程度上控制該病的發(fā)生，但因大腸桿菌血清型較多，其效果并不十分理想。對有條件的已發(fā)生污染的雞場建議用本場分離的大腸桿菌菌株制作滅活菌苗進(jìn)行免疫接種，效果可靠。

　　2.1.4加強種蛋管理，建立健康的種雞群。大腸桿菌可因種蛋帶菌而垂直傳播，因此，必須做好種雞群大腸桿菌病的凈化工作。

　　對病雞不能留作種用，一律淘汰。另外，種蛋本身不帶菌，但由于撿拾不及時或者產(chǎn)蛋箱衛(wèi)生狀況不良，使種蛋與糞便接觸而受到污染。因此，孵化場還須作好對種蛋的消毒，以減少種蛋污染。在種蛋入孵前必須做好藥物消毒工作。如果有條件，種蛋產(chǎn)出后2h內(nèi)應(yīng)用藥物熏蒸消毒或用0.3%的過氧乙酸進(jìn)行帶雞噴霧消毒，確保種蛋有最高的孵化率和健雛率。

　　2.1.5實行全進(jìn)全出制。全進(jìn)全出的飼養(yǎng) 方法 是預(yù)防該病的有效方法，可有效避免不同日齡、不同批次雞群間的交叉感染。同時，雞群盡可能采用封閉式管理，這樣可減少或杜絕雞群與大腸桿菌的污染物接觸，防止本病發(fā)生。

　　2.1.6加強飼料飲水的獸醫(yī)衛(wèi)生監(jiān)測?！★暳系牟少?、貯存和加工等環(huán)節(jié)要加強衛(wèi)生管理，防止發(fā)霉、變質(zhì)，減少大腸桿菌的污染。對水井、水塔和水箱等儲水設(shè)施以及輸水管道要經(jīng)常清理、定時消毒。

　　2.1.7藥物預(yù)防。在飲水或飼料中按預(yù)防劑量投喂抗生素可對該病的發(fā)生起到預(yù)防作用。

　　2.1.8有效控制其他疾病。在基層服務(wù)中發(fā)現(xiàn)，很多其他疾病導(dǎo)致大腸桿菌病的繼發(fā)或混合感染，如雞沙門氏菌病、霉形體病、傳染性鼻炎、傳染性支氣管、喉氣管炎、新城疫等。對于這些疾病，目前都有較好的疫苗或藥物進(jìn)行預(yù)防。因此應(yīng)制定適合本場的防疫程序并認(rèn)真實施，盡可能防止其他疾病的發(fā)生，這樣也就間接的起到預(yù)防和減少大腸桿菌病的發(fā)生。

　　2.2治療

　　(1)首先，病雞隔離，及時治療。對急性經(jīng)過的不及救治的病死雞做好焚燒掩埋及消毒工作。(2)加強飼養(yǎng)管理，消除誘因，加強衛(wèi)生消毒。(3)合理使用抗菌藥。通過藥敏試驗，選擇高敏藥物，克服盲目用藥，根據(jù)藥敏實驗結(jié)果，合理選擇和交替使用抗菌素。(4)使用中藥。一般情況下，單純因大腸桿菌感染而發(fā)病者較少，大部分都是繼發(fā)或混合感染，辯癥施治，合理搭配中藥可以取得良好的療效。方劑：黃連50g、黃芩60g、紫花地丁40g、赤芍30g、梔子30g、地榆60g、大黃40g、木香30g、白頭翁50g、知母30g、秦皮50g、甘草30g，烘干粉碎后，按500g拌飼料100kg自由采食，連喂3d，可較好的控制病情。(5)綜合措施。根據(jù)用藥史及病情，全面分析藥理并通過藥敏實驗篩選，采用中西藥結(jié)合的方式綜合治療，并在飼料中2倍量投服維生素C保健粉，同時飲用電解，可取得較好的治療效果。

　　大腸桿菌是條件性致病菌，防制該病的關(guān)鍵在于加強飼養(yǎng)管理，做好各個環(huán)節(jié)的衛(wèi)生消毒，減少各種誘發(fā)因素，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生防疫措施，創(chuàng)造一個良好的飼養(yǎng)環(huán)境。有效控制容易并發(fā)和繼發(fā)該病的病原是防止本病發(fā)生的有效措施。由于各地大腸桿菌的血清型，特別是優(yōu)勢血清型存在差異，有效而通用的菌苗尚未出現(xiàn)，因此篩選地區(qū)性免疫原性優(yōu)良的大腸桿菌菌株制作菌苗，乃是防制雞大腸桿菌病及有效進(jìn)行免疫預(yù)防的基礎(chǔ)。建議有條件的雞場，最好采用自家滅活苗，這樣效果可靠，更適用于血清型復(fù)雜的地區(qū)。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　淺談鴨曲霉菌性肺炎的臨床癥狀、剖解和治療

　　鴨曲霉菌病，又稱鴨曲霉菌性肺炎，主要是由煙曲霉等真菌引起的鴨呼吸道傳染病。其特征是在呼吸器官組織中發(fā)生炎癥，尤其是在肺和氣囊出現(xiàn)灰的結(jié)節(jié)，胸腹部氣囊也可能有霉菌斑。此病主要發(fā)生于雛鴨，多呈急性經(jīng)過，發(fā)病率高，可造成大批死亡，成年鴨多為散發(fā)。2013年5月羅山縣某鴨場飼養(yǎng)的肉鴨發(fā)生了一起以肺和氣囊出現(xiàn)灰黃的結(jié)節(jié)為主要特征的傳染病，根據(jù)發(fā)病情況、臨床癥狀、尸體剖檢及實驗室檢查，初步確定為鴨曲霉菌病，并結(jié)合病情，給予藥物治療，基本控制了病情。

　　1、發(fā)病情況

　　該鴨場飼養(yǎng)的5 000只櫻桃谷肉鴨，在16～18日齡起開始發(fā)病，最初每天發(fā)病10～20只，后每日發(fā)病達(dá)30～50只，每日有15～20只鴨死亡，全程共發(fā)病約1 800只，死亡516只，發(fā)病率36%，病死率28.6%。在發(fā)病初期，養(yǎng)殖戶認(rèn)為是大腸桿菌病，并使用抗生素治療，但不見效果。

　　2、臨床癥狀

　　患鴨病初精神不振，眼半閉，羽毛松亂無光，食欲減退或廢絕。隨病情發(fā)展，病鴨氣喘、呼吸困難、加快，胸膜部明顯煽動，渴欲增加，嗜睡，常呆立或伏臥在地，氣喘，口腔和鼻腔流出漿液性分泌物，糞便稀薄，呈白色或綠色，急劇消瘦，出現(xiàn)死亡。

　　3、剖檢變化

　　主要病變在肺和氣囊，肺充血、切面流出紅色泡沫液，肺實質(zhì)中有大量大頭針帽或小米粒大小的灰結(jié)節(jié)，有的在氣囊也可見，病程稍長的鴨肺部結(jié)節(jié)融合成更大的黃白干酪樣結(jié)節(jié)，結(jié)節(jié)切面呈明顯的層狀結(jié)構(gòu)，氣囊增厚、混濁，肝臟輕度腫大，腸粘膜充血，有的可見腹膜炎。

　　4、實驗室診斷

　　取肺病灶的霉菌結(jié)節(jié)或霉菌斑少許，涂于載玻片上，加10%氫氧化鉀溶液1～2滴，混勻透明后，加蓋玻片，在高倍鏡下觀察，可見有分枝和橫隔的曲霉菌菌絲及孢子。

　　5、治療

　　立即更換新鮮的飼料，更換墊料，并把墊料下的土鏟去一層，同時，配合中草藥治療。

　　方組：升桔梗260 g、蒲公英500 g、蘇葉500 g、枇杷葉15 g、知母20 g、金銀花30 g。上藥共煎湯得1 000 ml(1 000羽雛鴨1 d用量)，拌料內(nèi)服，3次/d，另外在飲水中加0.1%高錳酸鉀。同時，對病重雛鴨進(jìn)行特殊護(hù)理，用滴管滴服上述藥液，2次/d，0.5 ml/次。鴨群按以上方法治療5 d后癥狀逐漸消失，7 d后停止用藥，但是仍有個別病重鴨死亡。

　　6、體會

　　曲霉菌在自然界廣泛分布，一般最常見而且致病性最強的為煙曲霉菌，其孢子在自然界分布較廣泛，常污染墊草及飼料，除此之外，其他曲霉菌也可引起感染，如黃曲霉、黑曲霉及構(gòu)巢曲霉等。曲霉菌對外界具有顯著的抵抗力，干熱120℃經(jīng)1 h、煮沸5 min，方可殺死。消毒劑，如，2.5%、水楊酸、碘酊等需經(jīng)1～3 h，方可滅活。霉菌孢子可隨空氣傳播，健康鴨通過吸入含有霉菌孢子的空氣或采食染菌飼料，經(jīng)呼吸道或消化道感染。在種蛋孵化過程中，霉菌還可穿透蛋殼而使初生鴨感染。因此，防控曲霉菌病的綜合措施：(1)加強飼養(yǎng)管理。此病目前還沒特效治療辦法，重在預(yù)防，特別要注意鴨舍的通風(fēng)和防潮濕。(2)搞好環(huán)境衛(wèi)生，及時清理鴨糞，更換墊料，不墊發(fā)霉的墊料。(3)加強飼料貯存和保管工作，不喂已霉變的飼料。(4)鴨舍、飼槽、飲水器等器具要定期消毒。(5)喂料時要少喂勤添，避免料槽中飼料積壓。(6)如果鴨群已被污染發(fā)病，病鴨要及時隔離，清除墊料和更換飼料，鴨舍要徹底消毒。

　　試談犬皮膚病的診斷

　　1　發(fā)病情況

　　犬的皮膚病病因復(fù)雜，種類繁多，防治難度較大，其中一些還可傳染給人。凡能惹起犬皮膚瘙癢、脫毛、結(jié)痂和皮膚異常變化的疾病統(tǒng)稱為皮膚病。如何進(jìn)步治愈率，縮短治療周期，降低復(fù)發(fā)率，是寬廣寵物醫(yī)護(hù)人員十分關(guān)注的問題。犬皮膚病一年四季均可發(fā)作，但以夏、秋季多發(fā)，冰冷的冬季少發(fā)。經(jīng)過對109例皮膚病犬的 總結(jié) ，發(fā)現(xiàn)犬皮膚病主要為螨病(62例，占56.8%)和真菌性皮膚病(32例，占29.4%)，且大多數(shù)還是螨蟲和真菌的混合感染性皮膚病。

　　螨病中常見的螨蟲有蠕形螨、疥螨和耳癢螨，真菌性皮膚病主要為小孢子菌、石膏樣小孢子菌和須毛癬菌感染;此外，犬皮膚病中尚有過敏性皮膚病(5例，占4.6%)、營養(yǎng)缺乏性皮膚病(4例，占3.7%)等。犬皮膚病是臨床常見病，病因復(fù)雜，種類繁多，防治難度較大，一些還是人獸共患。2012年以來，筆者曾先后接診犬皮膚病75例。犬皮膚病一年四季均可發(fā)作，但以夏季、秋季多發(fā)，冰冷的冬季少發(fā)。47例皮膚病中，螨病28例，占59.6%，真菌性皮膚病19例，占40.4%。大多數(shù)是二者混合感染。螨病中，常見蠕形螨、疥螨和耳癢螨，真菌性皮膚病主要為小孢子菌、石膏樣小孢子菌和須毛癬菌感染。

　　2　病癥

　　病原為耳癢螨，主要寄生于犬耳道內(nèi)，有時也爬到身體其他部位惹起局部損傷，有高度傳染性。臨床表現(xiàn)為耳道發(fā)炎、充血、耳道內(nèi)有多量紅褐色或灰白色分泌物，并有腥臭味，耳殼內(nèi)側(cè)潮紅糜爛，犬不時抓耳撓腮，或用頭磨蹭空中或籠壁，體表散布拇指蓋大血痂并構(gòu)成脫毛區(qū)。犬皮膚病普通臨床表現(xiàn)為劇癢、脫毛、結(jié)痂、皮膚肥厚以及患部呈現(xiàn)紅斑、丘疹等，病癥相似。要做好鑒別診斷。

　　2.1　蠕形螨病

　　由犬蠕形螨寄生于犬皮膚的毛囊和皮脂腺內(nèi)惹起。正常情況下，犬體表也有少量蠕形螨存在。當(dāng)機體應(yīng)激或抵御力降落時，大量繁衍，引發(fā)疾病?；既〕醣憩F(xiàn)顏面兩側(cè)皮膚潮紅、充血。

　　繼之脫毛并構(gòu)成許多皺褶，然后擴散到額部、背部、胸腹下以致全身。病部有1～5個小的和周圍界限明白的紅斑狀病變，癢感不劇烈。嚴(yán)重時，身體大面積脫毛，浮腫，呈現(xiàn)紅斑、皮脂溢出和膿性皮炎，瘙癢。

　　2.2　疥螨病

　　本病病原體為犬疥螨，傳染性較強。主要經(jīng)過接觸感染，過度擁堵、暗淡、潮濕等較差的衛(wèi)生條件會加劇疾病的發(fā)作和展開，人接觸病犬也可感染。檢查發(fā)現(xiàn)，蟲體主要寄生于耳尖外側(cè)、尾根、腳爪、口周圍及眼圈等皮薄毛稀的部位，病變也多發(fā)作于此，嚴(yán)重者可擴散至全身。表現(xiàn)劇癢，不時抓撓啃咬，患部脫毛、結(jié)痂，耳殼邊緣、尾根、腳爪處皮膚增厚，密布糠麩樣厚痂。

　　根據(jù)病史和奇癢、脫毛、結(jié)痂等臨床病癥可樹立初步診斷。確診用皮膚病診斷液，方法同蠕形螨病。犬疥螨呈寬卵圓形，雌蟲平均大小約為380μ×270μ，半透明，白色，體表覆以相互對等的細(xì)毛;雄蟲平均大小約為220μ×170μ，其外形同雌蟲相似。

　　2.3　耳癢螨病

　　根據(jù)病史和臨床病癥可樹立初步診斷。確診也可用皮膚病診斷液，方法如下：用掏耳勺刮取耳道分泌物，置于載玻片上，滴加診斷液2～3滴，混勻后加蓋玻片，壓薄后鏡檢。若被感染，則蟲體和蟲卵明晰可見。癢螨呈橢圓形，足體凸出。雄蟲第4對足不興隆，不能伸出體邊緣，比第3對足短3倍：雌蟲第3、4對足無吸盤。

　　2.4　皮膚癬菌病

　　又稱癬，是由皮膚癬菌侵襲毛發(fā)、爪和皮膚等角質(zhì)組織惹起的真菌性皮膚病，病原體主要有犬小孢子菌、石膏樣小孢子菌和須毛癬菌等。潮濕、暖和的氣候，擁堵、不潔的環(huán)境以及缺乏陽光映照等是惹起本病的主要誘因?；既竺娣e嚴(yán)重脫毛、瘙癢，體表散布紅色丘疹，脫毛區(qū)掩蓋油性厚痂，刮去痂皮暴露潮紅或潰爛的表皮，嚴(yán)重者構(gòu)成潰瘍。隨著病程延長，患部呈現(xiàn)色素冷靜，毛根易脫，毛干易斷。

　　2.5　過敏性皮膚病

　　如濕疹、蕁麻疹等。濕疹是表皮和乳頭層由致敏物質(zhì)所惹起毛細(xì)血管擴張和滲透性增高的一種過敏性炎癥反響，臨床上以患病皮膚發(fā)作紅斑、丘疹、水皰、膿皰、糜爛、結(jié)痂及鱗屑等皮損，并伴有熱、痛、癢病癥為特性。蕁麻疹是皮膚乳頭層和棘狀層血管滲出液增加的一種過敏性疾病，臨床以患病皮膚突然發(fā)作許多圓形或扁平的疹塊和疾速消散，并伴有皮膚瘙癢為特性。惹起犬過敏的要素有昆蟲的叮咬、暗淡潮濕的環(huán)境、烈日暴曬、刺激性藥物、營養(yǎng)失調(diào)、代謝紊亂以及機體內(nèi)在的一些過敏因子等。

　　2.6　營養(yǎng)缺乏性皮膚病

　　本病有一定群發(fā)性，多由飼養(yǎng)管理不當(dāng)、消化吸收障礙招致某些維生素、微量元素缺乏而惹起。如犬食物單一，或長期飼喂高蛋白、高脂肪食物，或飼喂蛻變食物等可構(gòu)成維生素C、維生素B以及硒、鈣等缺乏?；疾∪幻煽荩讛嘁酌?，皮膚表面有豆粒大或拇指蓋大小的出血斑，皮屑增加，癢感不明顯。

　　2.7　其他

　　包括由葡萄球菌等惹起的細(xì)菌感染，由犬瘟熱病毒感染呈現(xiàn)的硬腳墊病，角質(zhì)層下膿皰性皮膚病，維生素A過多癥，毛細(xì)血管擴張癥，溢脂性皮炎，中毒性皮炎，自體免疫性皮膚病等。

　　3　治療

　　根據(jù)皮膚病盛行特性，采取“徹底檢查，洗浴去痂、重復(fù)用藥、辨證施治、消弭病因、消毒環(huán)境”等綜合性防治準(zhǔn)繩，中止平面式用藥(體內(nèi)、體表、環(huán)境)，根據(jù)病情不同，采用“輕則治其標(biāo)，重則治其本”的方法，治療務(wù)須徹底，以防復(fù)發(fā)。

　　3.1　1%伊維菌素注射液

　　該藥為廣譜驅(qū)外寄生蟲藥，臨床上主要用來治療疥螨、蠕形螨、耳癢螨惹起的傳染性皮膚病，對虱子、跳蚤和蜱也有防治作用。犬按0.05～0.1 ml/kg體重量·次，皮下注射，1次/周。

　　3.2　癬螨凈擦劑

　　該藥為純中藥配方，無毒反作用，具有殺螨、抗菌、止癢以及除虱、滅蚤等作用。臨床上主要用來治療疥螨病、耳癢螨病、蠕形螨病、真菌性皮膚病、過敏性皮炎、濕疹等惹起的皮膚病。該藥外用，于患部涂擦，1～2次/d。耳癢螨病、中耳炎時，應(yīng)向耳道內(nèi)滴入藥液3～5滴，再清算干凈，1次/3d。

　　3.3　癬螨凈浴液

　　該藥也系純中藥配方，無毒反作用。臨床上主要用來治療晚期全身性、頑固性皮膚病，如疥螨病、蠕形螨與真菌混合感染性皮膚病、真菌性皮炎、膿皮病、過敏性皮炎、濕疹、脫毛癥及自咬癥等。該藥外用，用前先用溫水稀釋100～200倍，將患犬藥浴8～10 min。另外該藥還可用于環(huán)境、寵物用具的消毒。

　　3.4　癬螨凈注射液

　　藥具有殺螨抑菌功用強、作用耐久等特性。臨床上主要用于治療各種螨蟲、真菌惹起的傳染性皮膚病。特別對蠕形螨、真菌混合感染的頑固性皮膚病、膿皮病有特效。劑量：005～0.1 ml/ kg體重量·次，皮下注射，1次/7d。

　　3.5　1%益康唑霜

　　該藥為廣譜抗真菌藥，對皮膚真菌有殺菌作用，臨床上主要用來治療犬的皮膚、毛發(fā)、爪的真菌病。該藥外用，于患病涂擦，2次/d。

　　3.6　灰黃霉素

　　其能有效抑止小孢子菌、毛癬菌等真菌，臨床用來治療由真菌惹起的皮膚病。劑量：20 mg/ kg體重量·次口服，連用30 d。

　　3.7　H1受體阻斷藥

　　本類藥物主要有鹽酸苯海拉明、鹽酸異丙嗪、撲爾敏、撲敏靈等，能選擇性地對立H1受體所致的血管擴張作用，臨床上主要用來治療各種皮膚、粘膜的過敏反響，如濕疹、蕁麻疹等。另外，維生素C、糖皮質(zhì)激素類(如地塞米松)、鈣制劑、麻黃堿等也有抗過敏作用，是防治皮膚病常用的輔助藥物。苯海拉明，劑量：0.5～1 mg/kg體重，肌肉注射。內(nèi)服：30～60 mg/次。

畜牧獸醫(yī)專業(yè)大專畢業(yè)論文范文

　　隨著社會生活水平的提高，人們越來越關(guān)注動物群的生存和健康問題，獸醫(yī)專業(yè)也由此發(fā)展起來。下文是我為大家搜集整理的關(guān)于畜牧獸醫(yī)專業(yè) 畢業(yè) 論文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　論畜牧獸醫(yī)管理和提高動物疫病防控能力的 方法

　　摘要：隨著社會發(fā)展，人們越來越認(rèn)識到畜牧獸醫(yī)在保障人類健康和保證畜牧業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要性，畜牧獸醫(yī)的地位也在不斷上升，但我國的畜牧獸醫(yī)發(fā)展水平遠(yuǎn)不能滿足我國當(dāng)前發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：現(xiàn)代 畜牧獸醫(yī)行業(yè) 科學(xué)發(fā)展 信息化 產(chǎn)業(yè)化

　　隨著人類社會的發(fā)展，人們不僅追求物質(zhì)生活的舒適安逸，更追求的是生活的高質(zhì)量，追求的是安全與健康。因此，對肉、蛋、奶的質(zhì)量提出了更高的要求。近幾年來，禽流感在全球泛濫，口蹄疫在世界各地蔓延，甲型H1N1流感正橫掃五大洲，瘋牛病正在一步步入侵人們的腦細(xì)胞。除此之外，豬瘟、雞新城疫等古老的疫病又以新的流行方式威脅著畜禽，豬的藍(lán)耳病、圓環(huán)病毒病也正對養(yǎng)豬業(yè)造成巨大損失，給人們身體健康和生命安全構(gòu)成嚴(yán)重威脅，人們越來越重視畜牧獸醫(yī)在保障人類健康方面的重要性。以下是幾點建議，僅供參考：

　　一、適應(yīng)新形勢要求、信息化發(fā)展

　　完善畜牧獸醫(yī)行業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，首先要加強畜牧獸醫(yī)行業(yè)信息員隊伍的建設(shè)，開展畜牧獸醫(yī)行業(yè)信息員培訓(xùn)，拓寬信息 渠道 ，推廣信息來源，搞好信息采集工作，建立一支自上而下、高效靈活的畜牧獸醫(yī)行業(yè)信息采集、整理、發(fā)布隊伍;其次要不斷改進(jìn)和完善網(wǎng)站中的欄目，增加一些對畜牧獸醫(yī)職業(yè)具有指導(dǎo)意義的信息欄目，例如“案例分享”、“疑難解答”等信息;最后，要加大網(wǎng)站的宣傳、推廣、普及，養(yǎng)殖戶是畜牧獸醫(yī)行業(yè)信息使用的主體，必須使他們學(xué)會在網(wǎng)上獲取信息、分析信息，使網(wǎng)站上的信息真正用于生產(chǎn)實際中，發(fā)揮出最大的效益，這也是建立網(wǎng)站的最終目的。

　　二、營造集群效應(yīng)、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營

　　產(chǎn)業(yè)化發(fā)展是時代發(fā)展的必然趨勢，每個行業(yè)都概莫能外。因此，我們要積極研究畜牧獸醫(yī)行業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)的一些新趨勢、新變化、新特點，并用以指導(dǎo)生產(chǎn)和工作，加快產(chǎn)業(yè)配套建設(shè)，增強發(fā)展科學(xué)性，走產(chǎn)業(yè)化道路，實現(xiàn)行業(yè)的又好又快發(fā)展。

　　首先要從根本上樹立產(chǎn)業(yè)化理念，具有超前意識，由“單打獨斗”向形成產(chǎn)業(yè)為主轉(zhuǎn)變。必須產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，規(guī)模化動作，才能提升全局的“戰(zhàn)斗力”，提升行業(yè)的整體素質(zhì);才能以集體的力量和智慧應(yīng)對疫病的發(fā)生，也只有資源共享了，才能提升全隊的業(yè)務(wù)素質(zhì)，這是必須也是必要的。只有如此，才能確保畜牧獸醫(yī)職能的充分發(fā)揮，從而保障生畜及人身的健康安全。

　　其次要調(diào)整思路，加強引導(dǎo)，積極推廣產(chǎn)業(yè)鏈條延伸 經(jīng)驗 。實行“引導(dǎo)，防疫站聯(lián)合，畜牧獸醫(yī)主動參與”的模式，從疫病預(yù)防、種畜禽檢疫、技術(shù)學(xué)習(xí)、經(jīng)驗推廣，實現(xiàn)配套銜接，形成從源頭到結(jié)局的完整產(chǎn)業(yè)鏈條，不僅可以實現(xiàn)統(tǒng)籌兼顧，高強度防治疫病，而且能夠保證從業(yè)人員的素質(zhì)水平基本趨于一致，從而根本性地保障畜禽的安全性，實現(xiàn)根源安全。

　　三、重視行業(yè)薄弱環(huán)節(jié)、提升應(yīng)對能力

　　每個行業(yè)的自身發(fā)展都有缺陷和不足，在我國畜牧獸醫(yī)中也存在的一些問題，諸如機構(gòu)不健全，管理不順、基層防疫工作不到位、缺乏專業(yè)人才與技術(shù)和沒有完善的法律體系保障等問題，影響了行業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展和社會應(yīng)對能力。因此，在實際操作過程中要重視行業(yè)薄弱環(huán)節(jié)，可從幾下幾方面入手：

　　1.完善健全畜牧獸醫(yī)行業(yè)工作體系。最重要的是建立健全畜牧獸醫(yī)行政管理機構(gòu)。一級畜牧獸醫(yī)行政管理機構(gòu)列入農(nóng)業(yè)部的內(nèi)設(shè)機構(gòu)。省以下畜牧獸醫(yī)行政管理機構(gòu)由省級結(jié)合本地養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展情況和畜牧獸醫(yī)工作需要確定，并按程序報批。上級畜牧獸醫(yī)行政管理機構(gòu)對下級畜牧獸醫(yī)行政管理機構(gòu)負(fù)有指導(dǎo)職責(zé);各級畜牧獸醫(yī)行政管理機構(gòu)對動物防疫、檢疫工作負(fù)有指導(dǎo)和監(jiān)督職責(zé)。要加強畜牧獸醫(yī)醫(yī)政、藥政管理，實施官方畜牧獸醫(yī)制度。

　　2.加強基層防疫機構(gòu)建設(shè)。根據(jù)經(jīng)營性服務(wù)和公益性職能分開的原則，積極推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)站改革。由縣級畜牧獸醫(yī)行政主管部門按鄉(xiāng)鎮(zhèn)或區(qū)域設(shè)立畜牧獸醫(yī)站，人員、業(yè)務(wù)、經(jīng)費等由縣級畜牧獸醫(yī)行政主管部門統(tǒng)一管理，承擔(dān)動物防疫、檢疫和公益性技術(shù)推廣服務(wù)職能。要將原由鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)站承擔(dān)的診療服務(wù)等經(jīng)營性業(yè)務(wù)進(jìn)行科學(xué)界定，并與公益性職能合理分離，使其走向市場。鼓勵和引導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)站分流人員創(chuàng)辦經(jīng)營性畜牧獸醫(yī)服務(wù)實體。

　　3.加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)從業(yè)人員技術(shù)培訓(xùn)。如今的基層畜牧獸醫(yī)技術(shù)人員，不僅承擔(dān)了畜禽疾病診治任務(wù)，還肩負(fù)著新技術(shù)推廣、法律宣傳、疫情調(diào)查和向上級通報疫情的責(zé)任。因此必須加大鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)和防疫人員的技術(shù)培訓(xùn)力度，提高畜牧獸醫(yī)業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)，確保重大動物疫病防疫工作的質(zhì)量。應(yīng)該在行業(yè)中逐步推行官方畜牧獸醫(yī)制度，逐步實行執(zhí)業(yè)畜牧獸醫(yī)制度。各地要通過成立畜牧獸醫(yī)行業(yè)協(xié)會等方式，實行行業(yè)自律，規(guī)范從業(yè)行為，提高服務(wù)水平。

　　4.切實加強畜牧獸醫(yī)行業(yè)工作能力建設(shè)。要重視和加強畜牧獸醫(yī) 教育 ，保證人力資源儲備，提高從業(yè)人員素質(zhì)。加強畜牧獸醫(yī)科學(xué)研究，完善動物疫病控制手段，建立健全風(fēng)險評估機制，提高科學(xué)防治水平。加強對外交流與合作，積極參與國際畜牧獸醫(yī)事務(wù)，跟蹤研究國際動物衛(wèi)生規(guī)則，及時調(diào)整和完善國內(nèi)相關(guān)。

　　5.完善畜牧獸醫(yī)行業(yè)的法律法規(guī)體系。加強對動物性食品的檢驗力度，嚴(yán)格按照國家的相關(guān)法律執(zhí)行。不斷改進(jìn)檢驗手段，研制更先進(jìn)檢測儀器。參與制定更科學(xué)規(guī)范的檢驗標(biāo)準(zhǔn)。擴展動物性食品的傳統(tǒng)領(lǐng)域，更多地交流相關(guān)學(xué)科、邊緣學(xué)科的相關(guān)知識。同時，加快畜牧獸醫(yī)工作的法律法規(guī)體系建設(shè)。根據(jù)世界貿(mào)易組織有關(guān)規(guī)則，參照《國際動物衛(wèi)生法典》和國際通行做法，建立完善動物衛(wèi)生法律法規(guī)體系。抓緊修訂《中華人民共和國動物防疫法》，研究制定官方畜牧獸醫(yī)管理、執(zhí)業(yè)畜牧獸醫(yī)管理等相關(guān)法律法規(guī)，充分發(fā)揮法律法規(guī)在畜牧獸醫(yī)管理工作中的保障作用。促進(jìn)畜牧獸醫(yī)管理的和諧、有效、健康發(fā)展!

　　總之，加快推進(jìn)畜牧獸醫(yī)管理、發(fā)展改革，提高重大動物疫病防控能力和公共衛(wèi)生安全水平是我們面臨的緊迫任務(wù)，也希望相關(guān)部門和廣大畜牧獸醫(yī)行業(yè)工作者共同努力，本著“精簡、科學(xué)、產(chǎn)業(yè)、信息、統(tǒng)一、效能”的原則，健全機構(gòu)、完善職能、提升素質(zhì)、理順關(guān)系、完善法規(guī)，逐步建立起科學(xué)、統(tǒng)一、透明、高效的畜牧獸醫(yī)管理和運行機制，本著信息化、產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展理念，樹立長遠(yuǎn)發(fā)展的目標(biāo)。隨著現(xiàn)代畜牧獸醫(yī)行業(yè)向著科學(xué)化的道路發(fā)展，社會對畜牧獸醫(yī)的要求必然越來越高，畜牧獸醫(yī)的體系也必將越來越完整，畜牧獸醫(yī)在中國的發(fā)展必將更加光輝燦爛。

　　淺談素質(zhì)教育在畜牧獸醫(yī)專業(yè)實驗課中的滲透

　　摘 要：為更好地在《獸醫(yī)藥理學(xué)》和《動物毒理學(xué)》實驗課中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，本文用科學(xué)發(fā)展觀充分認(rèn)識高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)及重視學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)等方面進(jìn)行了論述，以期為高等職業(yè)教育的實驗課發(fā)展提供參考。

　　關(guān)鍵詞：獸醫(yī)藥理學(xué);實驗;素質(zhì)教育

　　1充分認(rèn)識高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)，將素質(zhì)教育滲透到實驗教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)

　　在高職教學(xué)環(huán)節(jié)中，實驗教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生動手能力的重要手段，在培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力方面具有特殊的作用。充分認(rèn)識高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)，改變實踐教學(xué)過分依附理論教學(xué)的現(xiàn)狀，樹立“實踐教學(xué)是高職特色”的思想，對傳統(tǒng)實驗教學(xué)進(jìn)行改革，實驗教學(xué)的認(rèn)識程度和評價方式，有利于提高實踐教學(xué)效果和學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　1.1 課前科學(xué)設(shè)計完整的實驗，課中明確實驗?zāi)康模囵B(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

　　試驗內(nèi)容是實驗課的基本，其完整性直接影響教學(xué)效果。如藥物的配伍禁忌試驗包含：藥理性配伍禁忌、化學(xué)性禁忌、物理性禁忌，讓學(xué)生在試驗中對藥物之間的作用認(rèn)識更全面，既培養(yǎng)了學(xué)生用藥的技能，也讓學(xué)生意識到全面看問題的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力。學(xué)生在試驗課中的學(xué)習(xí)和操作，需要教師明確試驗?zāi)康模⒓右砸龑?dǎo)。如驗證藥物的作用時，教師應(yīng)告訴學(xué)生盡可能觀察到藥物的作用;觀察動物的急性中毒癥狀和特效解毒藥的解毒效果時，教師要提前強調(diào)這兩方面的重要性。這樣既能教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，又教會了學(xué)生做事的能力，使學(xué)生受益非淺。

　　1.2 提倡實事求是的實驗態(tài)度，客觀批改學(xué)生的實驗 報告 ，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

　　教學(xué)實驗課是學(xué)生對理論知識驗證并聯(lián)系實驗操作的過程，難免會出現(xiàn)錯誤。教師不能僅以實驗結(jié)果來評價學(xué)生，但應(yīng)要求學(xué)生整理實驗結(jié)果、書寫實驗報告時一定要實事求是，即使實驗失敗了，也要如實填寫，試著分析失敗的原因。既能培養(yǎng)學(xué)生誠實的優(yōu)秀品質(zhì)，也有利于教師進(jìn)行 工作 總結(jié) ，使教師能坦然面對學(xué)生的真實水平，做出正確的引導(dǎo)。如2007-2008學(xué)年的《動物毒理學(xué)》實驗教學(xué)中，動物敵百蟲的中毒與解救實驗項目中，大部分同學(xué)做的很成功，但有一組同學(xué)的實驗動物染毒20分鐘后一點反應(yīng)都沒有，我在實驗室看到后，就讓他們及時的用原毒物量的1/3量繼續(xù)染毒，后來做的很成功。我要求學(xué)生在實驗報告中分析原因，批改時對不同分析原因進(jìn)行點評。有1組的實驗動物解救不及時造成死亡，我在有動物死亡原因分析的學(xué)生實驗報告上，針對原因進(jìn)行點評。有1個同學(xué)寫道“老師，我不知道什么原因，我們的解毒藥沒用完，動物就快速死亡了，我們的染毒量和解毒量都沒有問題?！蔽揖驮谒麑嶒瀳蟾嫔蠈懙健拔液苄蕾p你的事實求實，但為什么不對照教材第九章：動物中毒病的原因、診斷、治療和預(yù)防(Page 159～169)，查找原因呢?！焙髞韺W(xué)生主動找我，我們一起分析總結(jié)實驗失敗的原因。后來在這個學(xué)生的帶動下，他們所在組的實驗做的非常好，而且實驗結(jié)果分析也寫的很深刻。去實習(xí)后，在實習(xí)單位化驗室工作做的非常好。

　　提高和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是培養(yǎng)學(xué)生能力的有效途徑之一。大學(xué)生有自己的 思維方式 ，他們能從實驗報告上的評語中看出教師的評價標(biāo)準(zhǔn)和教師對自己的認(rèn)可和重視程度。師生互容，師生平等、師生共享，既是 文化 共享，也是責(zé)任共享。教師應(yīng)該客觀評價和批改學(xué)生的實驗報告，從學(xué)生的多次實驗結(jié)果來分析、探究其原因，用歷史唯物主義的從容去包容他們的幼稚，用科學(xué)文化知識武裝他們的頭腦，用實事求是、善于鉆研的科學(xué)態(tài)度去引導(dǎo)他們，直至問題解決。

　　2將素質(zhì)教育與專業(yè)課教育密切結(jié)合

　　我國正在向索質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，開展創(chuàng)新教育正是實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)軌的關(guān)鍵。重視實踐性教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及動手能力，讓學(xué)生在實驗中提升專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

　　2.1完善教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識

　　大學(xué)生正處于智力發(fā)展的“頂點”，喜歡對理論和實踐問題進(jìn)行思考并發(fā)表自己的見解，如果在教學(xué)中仍采用傳統(tǒng)的“灌輸式”、“注入式”的 教學(xué)方法 ，則學(xué)生得不到發(fā)展，就會抑制他們興趣和積極思維的培養(yǎng)。

　　興趣是學(xué)生最好的老師，滿足學(xué)生好奇、探索和創(chuàng)新的心理特點，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生參與試驗的設(shè)計和準(zhǔn)備。學(xué)生是實驗的主體，學(xué)生自己查閱有關(guān)資料，設(shè)計實驗方案，確定實驗操作步驟，選擇、組裝和調(diào)試儀器，這種教學(xué)方式可極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，促使他們?nèi)褙炞ⅰ⒎e極熱情、富有創(chuàng)造性地完成學(xué)習(xí)。

　　開展靈活多樣的實驗教學(xué)形式，也能激發(fā)大學(xué)生實驗興趣。課外實驗內(nèi)容豐富，知識面寬，能拓寬學(xué)生視野，調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生興趣。除按實驗教學(xué)大綱的要求開好課內(nèi)實驗的外，各實驗室應(yīng)積極創(chuàng)造條件，因材施教地在學(xué)有余力的學(xué)生中開展一些豐富活潑、形式多樣的課外實驗活動，如開放實驗室，畢業(yè)(論文)設(shè)計，開設(shè)實驗選修(輔修)課等，參與教師的科研課題，以此作為實驗教學(xué)的延續(xù)、補充和提高。

　　2.2 培養(yǎng)學(xué)生的思考和動手能力，保持學(xué)生的熱情

　　學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)實驗知識和實驗技能之后，充分利用大學(xué)生求知欲強、愿意動手、喜歡操作的特點，講青霉索是怎樣被發(fā)現(xiàn)的，以及怎樣大規(guī)模應(yīng)用于臨床。使學(xué)生意識到，青毒索的發(fā)現(xiàn)雖屬偶然，但如果沒有科學(xué)家敏銳的觀察和正確的科學(xué)思維，就不會發(fā)現(xiàn)青霉素。并鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣、 愛好 、特長和能力形成團體，進(jìn)行創(chuàng)新試驗，如參加大學(xué)生創(chuàng)新項目、參加挑戰(zhàn)杯競賽等。讓學(xué)生的自主性、探索性、創(chuàng)造性可得到充分發(fā)揮。

　　3結(jié)語

　　一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤。偉大的教育事業(yè)要求教師必須擁有偉大的追求，活力四射的學(xué)生要求教師必須擁有滿腔的熱情，教育的歷史使命要求教師必須擁有強烈的責(zé)任感。試驗教學(xué)與理論教學(xué)互為補充，專業(yè)技能與素質(zhì)教育相互滲透，有利于學(xué)生的全面發(fā)展，對培養(yǎng)學(xué)生形成高素質(zhì)的綜合性人才方面，起到舉足輕重的作用。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]張春輝、周延州、郭永剛等.淺談獸醫(yī)藥理學(xué)和動物毒理學(xué)的教學(xué)過程[J].天中學(xué)刊，2007(2)：117-118.

　　[2]朱銀紅、遲國東、劉寶臣等.改革教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)生實踐能力[J].高教論壇，2008(2)：71-73.

　　淺談畜牧獸醫(yī)教學(xué)資源庫平臺的建設(shè)及有效應(yīng)用

　　0 引言

　　河南是農(nóng)牧業(yè)大省，要構(gòu)建符合省情的現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)，促進(jìn)中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)，把河南省建設(shè)成為全國乃至世界上有重要影響的優(yōu)質(zhì)畜牧產(chǎn)品生產(chǎn)加工基地、食品工業(yè)基地，就迫切需要大量的畜牧獸醫(yī)人才和技術(shù)支撐。河南牧業(yè)經(jīng)濟學(xué)院是教育部畜牧獸醫(yī)教學(xué)資源庫的協(xié)作成員單位，是全國教指委動物科學(xué)類教學(xué)指導(dǎo)委員會理事長單位。目前學(xué)校已擁有一批精品課程專題網(wǎng)站，其中國家級精品精品6門、省級精品課程9門、教指委精品課程4門，校級精品課程55門;此外，該校還成功申請了5門國家級精品資源共享課，省級精品資源共享課11門。

　　為了充分發(fā)揮該校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的作用，著力體現(xiàn)該校畜牧獸醫(yī)學(xué)科的專業(yè)優(yōu)勢以及和行業(yè)結(jié)合緊密的特點，進(jìn)一步提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和水平，畜牧獸醫(yī)教學(xué)資源庫的建設(shè)與應(yīng)用顯得尤為重要，畜牧獸醫(yī)教學(xué)資源庫可以提供優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和學(xué)習(xí)的平臺，滿足在校師生和非在校人員個性化學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)和探索性學(xué)習(xí)，為河南培養(yǎng)出更多專業(yè)的畜牧獸醫(yī)人才，為河南畜牧業(yè)的發(fā)展積蓄后備力量。

　　1 畜牧獸醫(yī)教學(xué)資源庫建設(shè)的內(nèi)容

　　由畜牧獸醫(yī)優(yōu)秀教師組成教學(xué)資源開發(fā)團隊，參照國家及企業(yè)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位技能標(biāo)準(zhǔn)，整合學(xué)校優(yōu)質(zhì)的精品課程資源和共享資源課，建設(shè)畜牧獸醫(yī)教學(xué)資源庫。畜牧獸醫(yī)資源庫主要包含專業(yè)資源庫、課程資源庫、崗位資源庫、培訓(xùn)資源庫和素材資源庫5個資源庫。

　　1.1 專業(yè)資源庫建設(shè)

　　參照國家相關(guān)專業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，制定畜牧獸醫(yī)專業(yè)資源庫建設(shè)內(nèi)容。畜牧獸醫(yī)專業(yè)資源庫建設(shè)內(nèi)容主要包括專業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)建設(shè)指南、行業(yè)信息、國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)、國家 法規(guī) 等。其中專業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)分為國家標(biāo)準(zhǔn)、地方標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，在專業(yè)技術(shù)建設(shè)時應(yīng)參照相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè);專業(yè)建設(shè)指南主要包括人才培養(yǎng)方案調(diào)研表、人才培養(yǎng)方案、師資配備建議、實驗實訓(xùn)配備建議、職業(yè)能力要求、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等，具體專業(yè)在建設(shè)時應(yīng)參照專業(yè)建設(shè)指南進(jìn)行建設(shè);行業(yè)信息主要包括行業(yè)動態(tài)、行業(yè)相關(guān)網(wǎng)站鏈接、行業(yè)專家信息、行業(yè)培訓(xùn)信息、行業(yè)會議信息、新工藝、新技術(shù)信息，為用戶提供行業(yè)相關(guān)信息;

　　國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)包括家畜 飼養(yǎng) 工國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、家畜繁殖工國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、動物疫病防治員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、國家疫病檢驗員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、乳品檢驗員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、乳品預(yù)處理工國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、飼料檢驗化驗員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、獸醫(yī)化驗員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、畜禽產(chǎn)品檢驗工國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、飼料廠控制室操作工國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、寵物養(yǎng)護(hù)與疫病防治工國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)等，各種人才培養(yǎng)時應(yīng)參照國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行培養(yǎng);國家法規(guī)主要包括行業(yè)法規(guī)、行業(yè)法令、管理條例、管理辦法、行政許可、行政規(guī)程、行政細(xì)則、行政規(guī)定、行政方案、行政意見等方面，可以依據(jù)國家規(guī)定的相關(guān)法規(guī)對各個內(nèi)容進(jìn)行填充，以供專業(yè)建設(shè)時參考。

　　1.2 課程資源庫建設(shè)

　　畜牧獸醫(yī)課程資源庫建設(shè)以《豬病與豬病防治》、《牛羊生產(chǎn)與疾病防治》、《養(yǎng)禽與禽病防治》、《水產(chǎn)動物病害防治技術(shù)》、《動物營養(yǎng)與飼料加工》、《動物育種與繁殖技術(shù)》等專業(yè)核心課程為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)單元的形式開發(fā)課程資源，課程資源主要包括：課程標(biāo)準(zhǔn)與課程大綱、課程教案、課程教學(xué)課件、實驗實訓(xùn)指導(dǎo)書、標(biāo)本圖片、課程視頻、作業(yè)庫、試題庫、參考資料、教材、課程答疑、論壇等。

　　1.3 崗位資源庫建設(shè)

　　崗位資源庫建設(shè)主要包括崗位設(shè)置、崗位標(biāo)準(zhǔn)、生產(chǎn)文件、求職者信息和企業(yè)信息等。其中崗位設(shè)置主要提供了家畜飼養(yǎng)工、家禽飼養(yǎng)工、家畜繁殖工、家禽繁殖工、寵物美容師、寵物養(yǎng)護(hù)員、獸醫(yī)化驗員、乳品檢驗員、動物疫病防治員、動物檢疫檢驗員、獸藥營銷員、飼料營銷員、畜產(chǎn)品營銷員等主要崗位及其各崗位要求的崗位核心技能;崗位標(biāo)準(zhǔn)包括崗位操作標(biāo)準(zhǔn)和 崗位職責(zé) ;生產(chǎn)文件包括 安全生產(chǎn) 規(guī)范、操作規(guī)范、生產(chǎn)計劃單、工作手冊和作業(yè)指導(dǎo)書等;求職者信息包括應(yīng)往屆畜牧獸醫(yī)畢業(yè)生的求職簡歷及各種求職信息等，企業(yè)可以通過求職者的信息招聘求職者;企業(yè)信息包括企業(yè)網(wǎng)站鏈接、企業(yè)產(chǎn)品信息介紹、企業(yè)招聘信息等，求職者可以通過企業(yè)招聘信息找工作。

　　1.4 培訓(xùn)資源庫建設(shè)

　　培訓(xùn)資源庫建設(shè)主要包括師資培訓(xùn)、崗位技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新培訓(xùn)、職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)、技能大賽培訓(xùn)等。其中師資培訓(xùn)主要是專業(yè)教學(xué)能力培訓(xùn)和專業(yè)技能培訓(xùn);學(xué)校和企業(yè)進(jìn)行校企進(jìn)行校企合作，對即將畢業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行企業(yè) 入職 培訓(xùn)、崗位技能強化培訓(xùn)、新技術(shù)培訓(xùn)、班組長培訓(xùn)等崗位技能培訓(xùn);創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新培訓(xùn)主要對大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，指導(dǎo)撰寫創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新計劃書及創(chuàng)業(yè)過程指導(dǎo)等;職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)是通過專業(yè)的培訓(xùn)輔導(dǎo)，幫助大學(xué)生和員工通過國家規(guī)定的相關(guān)職業(yè)資格認(rèn)證和技能鑒定;技能大賽培訓(xùn)是通過專業(yè)老師的指導(dǎo)，使學(xué)生具備犬外科手術(shù)、雞新城疫檢測方面的技能，參加相關(guān)機構(gòu)組織的畜牧獸醫(yī)技能大賽，以提高學(xué)生的動手能力。

　　1.5 素材資源庫建設(shè)

　　畜牧獸醫(yī)教學(xué)素材庫建設(shè)是一個循序漸進(jìn)、不斷更新的過程。教學(xué)素材庫按照媒體類型可以分為：文本庫、視頻庫、圖片庫、圖形庫、教學(xué)課件、音頻庫、動畫庫、虛擬作品、虛擬仿真軟件、企業(yè)案例等;教學(xué)素材庫按照類別分類可以分為：豬資源庫、禽資源庫、牛羊資源庫、水產(chǎn)資源庫、寵物資源庫、飼料資源庫、獸藥資源庫、畜產(chǎn)品資源庫等。

　　2 畜牧獸醫(yī)教學(xué)資源庫平臺的建設(shè)

　　對畜牧獸醫(yī)教學(xué)資源進(jìn)行合理分類，全面整合，并利用數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，研發(fā)畜牧獸醫(yī)教學(xué)資源庫管理平臺，為學(xué)生自主性學(xué)習(xí)提供環(huán)境，促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。畜牧獸醫(yī)教學(xué)資源庫平臺可以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的跟蹤管理、教師教學(xué)過程的管理、學(xué)員培訓(xùn)過程的管理、素材資源的管理、崗位資源的管理、課程考試的管理、教師上傳資源的評價管理等功能，為在校師生和非在校學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的畜牧獸醫(yī)教學(xué)資源和學(xué)習(xí)的平臺，以實現(xiàn)自主性、主動式學(xué)習(xí)。畜牧獸醫(yī)教學(xué)資源庫平臺主要包括資源中心、學(xué)習(xí)中心、就業(yè)中心、資源檢索等功能模塊的建設(shè)，畜牧獸醫(yī)教學(xué)資源庫平臺框架圖如圖1所示。

　　2.1 資源中心模塊

　　資源中心模塊包括專業(yè)資源庫、課程資源庫、崗位資源庫、培訓(xùn)資源庫和素材資源庫五個子模塊，這五個子模塊分別按照畜牧獸醫(yī)教學(xué)資源庫建設(shè)的內(nèi)容進(jìn)行建設(shè)。

　　2.2 學(xué)習(xí)中心模塊

　　學(xué)習(xí)中心模塊包括選課模塊、課程學(xué)習(xí)模塊、課程考試模塊和互動交流模塊等子模塊，其中選課模塊可以實現(xiàn)在校學(xué)生和非在學(xué)校學(xué)的選課功能;課程學(xué)習(xí)模塊利用課程學(xué)習(xí)控制技術(shù)，學(xué)習(xí)途中有記錄，不能跳轉(zhuǎn)，只能循序漸進(jìn)地去學(xué)習(xí)，不能拖拉，只有通過相應(yīng)測試才能進(jìn)行下一章節(jié)學(xué)習(xí);考試模塊中提供了題庫，待學(xué)員學(xué)完課程以后，進(jìn)入考試模塊，系統(tǒng)會自動從系統(tǒng)中的題庫中抽取相應(yīng)題目構(gòu)成試卷供學(xué)員考試，考試通過后，該課程的學(xué)習(xí)才計入成績;互動交流模塊提供在線答疑和論壇的功能，供學(xué)生和教師進(jìn)行交流。

　　2.3 就業(yè)中心模塊

　　就業(yè)中心模塊包括就業(yè)、企業(yè)招聘模塊和求職者應(yīng)聘模塊等子模塊。其中就業(yè)對當(dāng)前就業(yè)形勢及就業(yè)相關(guān)進(jìn)行了規(guī)定，為求職者提供幫助;企業(yè)招聘板塊主要包括企業(yè)的基本信息，招聘崗位的職位要求及職責(zé)要求等，招聘者還可以對應(yīng)聘者的信息進(jìn)行篩選，選擇優(yōu)秀應(yīng)聘者入職;求職者應(yīng)聘模塊主要為求職者提供企業(yè)招聘崗位信息供求職者填寫自己的求職信息。

　　2.4 資源檢索模塊

　　資源檢索模塊包括類別樹檢索模塊、關(guān)鍵字檢索模塊等子模塊。對畜牧獸醫(yī)教學(xué)資源按照專業(yè)、課程、崗位、培訓(xùn)、素材的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類存儲，并做好關(guān)鍵字段的設(shè)計和確定，實現(xiàn)資源的統(tǒng)一管理，并能夠?qū)崿F(xiàn)按類別樹、按關(guān)鍵字方式進(jìn)行全文檢索，提高資源的有效利用率。

　　3 畜牧獸醫(yī)教學(xué)資源庫平臺的有效應(yīng)用

　　3.1 畜牧獸醫(yī)教學(xué)資源庫平臺是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的載體

　　為了促進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)師生的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，學(xué)校部署了畜牧獸醫(yī)教學(xué)資源庫平臺，并出臺了相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革方案，督促14個教學(xué)院系使用畜牧獸醫(yī)教學(xué)資源庫平臺進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計如圖2所示。全校利用平臺共建立網(wǎng)絡(luò)課程422門，總訪問量469329人次，使用平臺進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教師總數(shù)是428人，占總教師總?cè)藬?shù)的59%，使用平臺進(jìn)行在線學(xué)習(xí)的學(xué)生人數(shù)為10577人，占總學(xué)生人數(shù)的68.3%。平臺的數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能，可以統(tǒng)計教師的各種教學(xué)活動數(shù)據(jù)并加以分析，對教師的教學(xué)過程進(jìn)行管理和考評，還可以統(tǒng)計學(xué)生的各種學(xué)習(xí)行為和活動數(shù)據(jù)對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理和考評。

　　3.2 畜牧獸醫(yī)教學(xué)資源庫平臺是教學(xué)資源的優(yōu)秀展示平臺

　　為了提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校利用平臺組織了的河南牧業(yè)經(jīng)濟學(xué)院“海潤杯”教學(xué)技能競賽，46名老師參加了比賽，并利用平臺上傳了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，全校師生可以通過平臺對優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí);學(xué)校利用平臺完成了27門教學(xué)改革試點課程的立項工作，并利用平臺進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué);學(xué)校還利用平臺對參加全國微課比賽的38門優(yōu)秀的微課課程作品展示、選拔，全校師生可以通過平臺對微課課程進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。

　　3.3 畜牧獸醫(yī)教學(xué)資源庫平臺可以促進(jìn)教學(xué)改革，實現(xiàn)資源共享

　　畜牧獸醫(yī)教學(xué)資源庫平臺可以促進(jìn)主動式、協(xié)作式、研究型、自主型學(xué)習(xí)，形成開放、高效的新型教學(xué)模式的重要途徑，是示范性院校展示和推廣本校教學(xué)改革成果的重要平臺。教學(xué)資源庫建設(shè)平臺以資源共建共享為目的，以創(chuàng)建精品資源和進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為核心，搭建由專業(yè)資源庫、課程資源庫、崗位資源庫、培訓(xùn)資源庫、素材資源庫五大資源庫組成的畜牧獸醫(yī)教學(xué)資源庫平臺，共上傳各類教學(xué)資源6TB，建立網(wǎng)絡(luò)課程422門，“海潤杯”教學(xué)競賽優(yōu)質(zhì)課程46門，教改立項課程27門，微課課程38門，面向海量資源處理，集資源分布式存儲、資源管理、資源評價、知識管理為一體的資源管理平臺。實現(xiàn)資源的快速上傳、檢索、歸檔并運用到教學(xué)中，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共建共享。

　　3.4 畜牧獸醫(yī)教學(xué)資源庫平臺可以滿足不同人員的個性化學(xué)習(xí)、發(fā)展需求

　　畜牧獸醫(yī)教學(xué)資源庫平臺中的培訓(xùn)資源庫提供了師資培訓(xùn)、崗位技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新培訓(xùn)、職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)、技能大賽培訓(xùn)等功能為畜牧獸醫(yī)師資水平提高、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、企業(yè)員工職業(yè)職格認(rèn)定、提高行業(yè)水平、加強校企合作交流提供了重要平臺，滿足了教師、學(xué)生、企業(yè)員工、社會學(xué)習(xí)者等人員的教學(xué)需求、職業(yè)發(fā)展需求、終身學(xué)習(xí)需求和個性化學(xué)習(xí)需求。學(xué)校成立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園，平臺的就業(yè)中心中有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園的各類新成立公司的信息，吸引畢業(yè)學(xué)生和社會人員創(chuàng)建新公司18個，為150多人解決了就業(yè)問題，學(xué)校先后組織各類畜牧獸醫(yī)技能培訓(xùn)10余次，為800多畢業(yè)學(xué)生和社會人員提供了專業(yè)技能培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)。

　　4 結(jié)束語

　　畜牧獸醫(yī)教學(xué)資源庫平臺的建設(shè)是一個循序漸進(jìn)、不斷更新完善的系統(tǒng)工程。畜牧獸醫(yī)教學(xué)資源庫平臺的建設(shè)，能夠整合畜牧類的優(yōu)質(zhì)資源，突出畜牧獸醫(yī)專業(yè)的優(yōu)勢，將優(yōu)質(zhì)資源共享給社會，提供自主學(xué)習(xí)的平臺，為推進(jìn)中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)，培養(yǎng)畜牧獸醫(yī)類人才做出重要貢獻(xiàn)。