其實“邏輯狗”是一種思維升級的系統訓練學具，它的原名是LOGICO。它能夠很好地輔助學習，鍛煉腦力。準確的來說，它是源自德國的幼兒教材，把我們用到的數學、觀察力、語言、智力、邏輯思維能力等等學習內容，以游戲的方式融合在一起，讓孩子更加有興趣去學習、去動手。

其實，對于我們那些不清楚的人群來說，邏輯狗可能是一種罵人的話，因為并不是的，而且就目前來看，狗狗是我們人類最忠實的伙伴，相信大家都會有飼養一只吧！

小編還為您整理了以下內容，可能對您也有幫助：

什么是邏輯狗？怎么選？全面認知邏輯狗

最近給孩子買了一套邏輯狗，孩子玩的很開心，所以準備給大家也分享一下。

什么是邏輯狗？

“邏輯狗”——原名Logico，是一套德國的兒童思維升級訓練和智能開發的系統教材。

邏輯狗誕生于1949年，由德國的教育專家、奮戰于教育第一線的老師編撰，他們在蒙特梭利、福祿貝爾等先進理念指導下， 根據不同年齡段孩子大腦發育特點而編寫的一套集教、學、玩于一體的手眼腦并用的互動式學具。

邏輯狗獲過的獎項

邏輯狗橫掃無數世界級重量大獎。

在1994年、2002年兩次榮獲歐洲教育基金大獎，

2000年榮獲荷蘭游戲學具大獎，

2002年榮獲德國優質教材金獎。

現在全世界已經有50多個國家廣泛使用邏輯狗。

央視少兒頻道的《智慧樹》欄目也多次推薦。

 而且很多明星寶寶也在玩：包括霍思燕/梅婷/曹穎等明星的孩子。

國內，已經連續舉辦了九屆邏輯狗少兒思維挑戰賽，被業內人士稱為幼兒園版的奧數。

 邏輯狗的體系

邏輯狗總共包含32個主題系列，分為5個階段，每個主題設置了16張學習卡片。

第一階段▶適合3-4歲   包括4本書：

《形狀與顏色》

通過小丑科爾生活與工作中各種事情，培養寶寶對物品和形狀的觀察與分辨能力，發現觀察的目的性和穩定性。

《幼兒園的一天》

培養寶寶觀察及比較歸類的能力，并感知事物的完整性。

《與米爾拼拼貼貼》

通過動手的過程，發展寶寶分辨能力，感知空間方位的變化。

《芬妮奇在醫院》

通過各種各樣的小游戲，觀察并找出相同與不同之處，提高觀察能力與分辨能力，在觀察的差異之處，加強注意力。

第一階段▶學習要點

這一階的邏輯狗結合小朋友上幼兒園的感受，用各種有小朋友生活息息相關的內容去培養孩子對形狀、色彩、空間、方位、日常生活秩序、生活物品的認知；

培養觀察力、注意力、簡單的數數和6以內的數的大小的比較等，讓孩子逐步理解和把握生活環境，形成初步的智能結構。

如果寶寶心理發育比較成熟，認知能力比較強，2歲多也能開始用。

用的時候大家要注意觀察和引導。

2、3歲的小朋友要跟他們游戲互動，先讓他們認識里面的東西，有興趣之后，再耐心引導使用。如果小朋友沒有興趣，就先等一等，不要強迫。

第二階段 ▶ 適合4-5 歲   包括6本書 ：

《芬妮奇在幼兒園》

理解整體與部分的關系，培養寶寶的觀察能力，分辨能力與推理能力。

《可愛的寵物》

通過觀察與比較各種寵物的樣子，認識了解我們身邊的小動物，對各種動物進行分辨，培養寶寶的觀察與判斷能力。

《我們就這么穿衣》

通過各種場景中的人物穿衣，讓兒童初步明白什么場合穿什么衣服，引導寶寶觀察圖中的小朋友穿的衣服和匹配的衣服是否一致，說出圖中小朋友穿衣前后的共同點

《在游戲室里》

通過辨別衣服、玩具等生活用品的樣式與花紋，拓展寶寶的觀察能力，引導寶寶觀察事物的形狀和樣式，排除顏色干擾，提升分辨能力。

《觀察與聯想》

在觀察、比較、分類的活動中，引導幼兒學習尋找事物的特征、發現事物間的聯系，學習辨別空間方位，發展幼兒的空間知覺，培養幼兒觀察力、理解力和初步的推理判斷能力。

《數一數，比一比》

在對各種事物的比較和匹配活動中，培養幼兒觀察的順序性、精確性，以及注意力的穩定性，同時復習和鞏固6以內的數概念。

第二階段▶學習要點

這個階段邏輯狗的訓練目標就是讓孩子明白基本的生活常識和行為規則，學會觀察事物，觀察生活環境，并訓練其有意注意；

讓孩子在自己的行為中建立秩序感、方位感、認知空間，進行語言學習和數的基本概念的學習。

第三階段：適合5-6歲  包括6本書 ：（蛋糕就是用這個階段的）

《在農莊里》

通過對農場動物與植物的認識與辨別培養寶寶的推理和判斷能力，引導寶寶說出動物的名稱，并描述出動物的外在特征。

《交通常識一》《交通常識二》

通過觀察和比較，使幼兒認識常見的陸地交通工具，了解它們的外形特征與功用，并認識簡單的交通標志，在提供的交通場景畫面中，建立幼兒初步的方向感和交通安全意識。

《玩轉數與量》

通過學習數的分解與組合，引導孩子用手點數，對實物進行等量匹配，讓孩子理解整體與部分的關系，發展孩子的數學邏輯能力。

《觀察與注意》

在對各種事物的比較和匹配活動中，培養幼兒觀察的順序性、精確性，以及注意力的穩定性，同時復習和鞏固6以內的數概念。

《春夏秋冬》

了解四季的自然特征及人們在不同季節里的活動，引導幼兒運用已有的知識、經驗，去認識和發現事物間的聯系和變化規律。培養幼兒觀察、注意的良好品質及初步的邏輯思考能力。

第三階段▶學習要點

這個階段的內容是從幼兒日常生活場景入手，通過觀察、比較、分類、排序，進一步認識生活環境，學習更多的生活知識以及動植物知識。

而《觀察與注意》、《玩轉數與量》等主題則集中訓練孩子的邏輯思維，引導孩子思索不同事物之間的內在關聯，學習數數與按物點數、進行數字比較，理解不同量的差別。

第四階段▶適合6-7歲   包括7本書 ：

《字詞游戲》

辨別卡片中的物品，根據圖意聯想新詞，培養孩子的推理能力、想象能力和語言運用能力。

《發現和聯想》

感知空間方位的對應，排除不同找相同，培養孩子的空間知覺能力和視覺辨別能力；感知立體圖形，培養孩子的觀察能力和分辨能力。

《有趣的數》

在格子中辨別路線，能將格子的數量與數字匹配，培養孩子的觀察與數學邏輯能力，引導孩子比較這些路線，發現數越小路線越短。

《數學快樂算》

豐富對生活中數字的認識，能將數進行對應，培養孩子的推理和判斷能力，提升孩子的知識遷移能力；認識加法的交換關系，感知數量的守恒。

《孩子的游戲與活動》

根據人物的特征匹配相應的物品，培養孩子的觀察能力與推理判斷能力，先說說卡片上每個人扮演的是什么角色。根據角色需要找出缺少的物品。

《我就要上學了》

根據圖例找到對應位置的樹，也可以兩組進行比較，培養孩子的觀察能力和空間感知能力；會比較數量的多少，提升孩子的比較能力和數學邏輯能力。

《詞匯游戲》

通過觀察圖片，培養孩子的觀察和對應能力；根據詞義的推理，掌握反義詞，增強對詞語的理解；給故事排序，培養孩子的推理與語言表達能力。

第四階段▶學習要點

經過前期的訓練，孩子已經具備了基本的分類知識和按物點數、識數和讀書的能力，有了初步的守恒意識。

因此《有趣的數》、《數學快樂算》等是通過20以內的各種數字的排序、比較、加減，找規律等進一步訓練數學邏輯思維。

《字詞游戲》、《發現和聯想》、《孩子的游戲與活動》、《我就要上學了》等側重強化空間認識、語言能力，注意力和想象力，訓練孩子的理解、推理和歸類能力等。

第五階段：適合6歲以上  包括9本書：

《20以內的加減》

通過豐富的練習，使幼兒逐步掌握由依據直觀形象線索到依據抽象符號進行運算的能力，培養和發展其計算和解答應用題的能力和水平。

《感知與辨別》

通過觀察，發現幼兒對事物外部特征細節特征和本質特征的準確把握，培養其注意力的廣度和穩定性，以及觀察的順序性、精準性等品質。

《圖形與空間的方位》

通過各種圖形、符號、形狀，進行各種不同的組合，在進行思維訓練的過程中，拓展兒童思維，開闊思維方式。

《發現、聯想與判斷》

通過觀察與比較，使幼兒獲得按照事物的聯系、用途和種類進行分類的能力；在觀察和理解圖義的基礎上，學習反義詞。發展幼兒分析、理解、聯想與判斷的思維能力。

《找線索》

通過各種線條組成的線、迷宮、動植物的關系，讓兒童的思維在更深度的認知上形成更加成熟的邏輯性。使兒童對抽象的事物有大致的了解。

《觀察與想象》

幼兒根據方位、顏色、數量的細節的變化進行比較，培養孩子的觀察力與分辨力。

《圖形與數量》

引導孩子觀察圖片上的動物，說出圖片上的動物需要哪幾種顏色，培養孩子對圖案顏色的觀察與分辨能力。

《推理與判斷》

在觀察、理解圖義的基礎上，進行看圖組詞和反義詞的學習。進一步發展幼兒按照事物的聯系、用途和種類進行分類的能力。

《觀察、注意與空間方位》

觀察圖中的色彩、形狀、線條，讓孩子的注意力和觀察力得到提升，同時對線條和空間認知更深入。

第五階段▶學習要點

第五階是第四階的幼升小補充和強化。這個階段的內容難度比第四階的大，孩子需要做完第四階之后，在能力達到的情況下在進行第五階的內容。

對于即將進行幼小銜接的小朋友來說，做第五階的內容對他們的小學階段準備是很有幫助的。

比如《圖形與空間方位》將各種圖形巧妙組合、排列、通過位置和方位的變化，使孩子在事物的變化中感知空間和方位。

《20以內的加減》、《找線索》、《發現聯想與判斷》、《感知與辨別》、《觀察與想象》等通過各種各樣顏色鮮艷、形象生動的線描圖的重疊，各種事物在不同情景、狀態下的關系，各種圖形的巧妙拼接、整合等形式訓練孩子注意力的專注性、觀察的細微性以及透視力、遷移能力、邏輯推理能力等。

孩子的空間感、邏輯推理能力都要更強才能完成。不僅書的內容難度提升了，紐扣模板也從6顆提升到了10顆，孩子需要更強的能力才能有效完成。

邏輯狗家庭版和網絡版的區別

簡單來說，家庭版是新版，某寶賣的網絡版是舊版。家庭版內容有所更新，網絡版內容稍有延遲，另外就是家庭版有支持點讀功能的，網絡版無，最后就是包裝略有不同。

是不是夠買一套邏輯狗在家學習就行呀，還用上邏輯狗班嗎？

 鏈接: https://pan.baidu.com/s/1T7RLgByuHD8OPpnuvkisCQ

“邏輯狗”是一種思維升級的系統訓練學具。輔助學習，鍛煉腦力。邏輯狗是源自德國的幼兒教材，把數學、觀察力、語言、智力、邏輯思維能力以游戲的方式融合在一起，讓孩子邊動手，邊玩游戲，邊學知識。

奧數與邏輯狗的關系

“邏輯狗”原名LOGICO，是一套德國的兒童學具，旨在開發兒童的智慧潛能（3--12歲）。戰后德國一些思想活躍的教育專家和教師，嘗試以一種新的學習手段和方式，啟迪兒童的智能，為此組成了一個專門工作小組研究相應的學具，最初的成果是圖文并茂的智力卡片，問世后反響很好，于是，繼續改進、更新、豐富，開發出了這套互動式學習產品——“邏輯狗”學具。

學具的特點

1．圖文并茂的學習卡片：全套學具有500張學習卡片，卡片上有圖有文，小年齡的以圖為主文字為輔，大年齡的增加文字分量，內容非常豐富、全面，既涉及到知識領域的方方面面(學前的和小學的），又指向智力的各種要素。畫面形象生動，富于情景性，既寫實又適度夸張，具有良好的視覺效果，與兒童喜歡卡通的心理吻合，讓兒童一看就喜愛。

2．好玩的智力游戲：全套學具共有1024個游戲，每個游戲都是對智慧的挑戰：觀察、分析、綜合、連接、判斷、推理------既緊張又刺激，讓兒童樂此不疲。

3．有趣的操作方式：全套卡片使用“智力魔板”操作（彩色塑膠框式板），這是一種非常新穎、有趣的操作。卡片上的游戲題用不同顏色圓點標示（每題標一個圓點），魔板上設有相同顏色的圓鈕（可以在槽中移動），操作時將卡片插入魔板，做游戲題并確定答案，然后移動圓鈕到合適的答案處，既動目、動腦又動手操作，將靜態的智力活動與動態的操作有機結合，非常符合兒童的學習特點，孩子自然是愛不釋手。

4．系統呈現：學具的內容既全面又系統，根據不同年齡段兒童的認知特點與需求，提供不同主題的智能訓練系列（共32個主題系列），每個系列都有16張學習卡片（按序號排列），是循序推進的，卡片的題量由少到多增加（6個-10個），內容的難度由淺入深漸進，操作者要按卡片的序號使用，實現程序式的學習。

5．自我檢測：學具的特點是個性化操作，自定進度，自我檢測。每張卡片的背后都有答案（相應的彩色圓點標記），是與魔板的彩色圓鈕對應的。卡片正面的游戲題操作完了，就翻轉卡片與圓鈕對應，若圓點與對應的圓鈕顏色相同，就做對了，好不得意呀。

德國幕尼黑教師協會對學具的高度評價

“LOGICO”非常適合孩子，因為它很有趣，很適合老師的教學，該系統能激發孩子自主學習的興趣，使教師的教學效果更好。

學習卡片和塑膠框子特別能激發兒童的興趣，是認知與動手學習的完美結合。

訓練題目變化多樣，有趣而不乏味，特別是圓鈕的操作，非常適合各個年齡段的兒童。

5-6歲的兒童特別喜歡LOGICO，他們不斷向我們要新的游戲卡片。插圖的獨特風格非常吸引孩子。

學具的魔板很結實，非常適合在幼兒園和小學使用。

移動顏色圓鈕做出答案，這一自主學習方式激發了孩子的學習興趣，因為他們可以一邊思考一邊動手操作。

LOGICO標題簡潔易懂，兒童可以學習，自我檢查。

有了LOGICO學習系統，兒童能以游戲的方式，學到學校里才能學到的東西。

自我檢查的方式，給不同智力水平的兒童都帶來美好的成就感。

使用卡片和自我檢查，給兒童一種成功的喜悅，這樣，兒童的學習興趣更大，就會集中精力全心全意地解決更難的問題。

即使是兒童不喜歡的科目，通過移動圓鈕而不用“動手寫”的方式，也會引起興趣，得到娛樂。

這套學具涉及的課程范圍非常廣，非常系統，使兒童玩起來興趣盎然。

學具走向世界并榮獲大獎

邏輯狗學具以其優質與優效，榮獲多項國際大獎：

1994年，2000年，兩次榮獲歐洲教育基金大獎。

2000年，榮獲荷蘭游戲學具大獎。

2002年，榮獲德國優質教材金獎。

邏輯狗學具在國際上廣泛使用，目前已有36個國家和地區使用這套學具：

德語版本：德國，奧地利，瑞士

西歐地區：法國,西班牙,葡萄牙,意大利,荷蘭，希臘，斯堪的納維亞半島，芬蘭，挪威

東歐地區：俄羅斯，波蘭，土耳其，愛沙尼亞，匈牙利，捷克斯洛伐克，羅馬尼亞，拉托維亞，馬其頓

亞洲地區：香港，臺灣，韓國，印尼，敘利亞及九個阿拉伯國家

美洲地區：美國，加拿大，西班牙語版在中南美洲地區使用

下篇 以“思維發展心理學”與“學習心理學”解讀學具

邏輯狗學具的優質來自于它的科學性，該學具以心理學的理論為依據，主要是：“思維發展心理學”和“學習與教學心理學”。因此很符合各階段兒童的認知特點，能有效促進兒童的智能發展。

參考資料：http://baobao.sohu.com/2004/06/20/22/article220602222.shtml

學邏輯狗里也包括全腦思維嗎

是的，全腦思維是“邏輯狗”的一部分，它是較為系統性的思維訓練教材，對于鍛煉幼兒思維有很大幫助。

“邏輯狗”是一種思維升級的系統訓練學具。輔助學習，鍛煉腦力。它是源自德國的幼兒教材，把數學、觀察力、語言、智力、邏輯思維能力以游戲的方式融合在一起，讓孩子邊動手，邊玩游戲，邊學知識。

邏輯狗全套主要含有五個階段，包括以下內容：

第一階段：圖書4本，（1）色彩與形狀——觀察與感知（2）數數與比較——6以內的數（3）麗莎和泰姆的一天——圖案、顏色和空間方位；觀察、比較和分類（4）我們畫、我們貼、我們建——圖形和顏色；觀察和比較。

第二階段：圖書6本，（1）交通常識——交通工具和交通標志（2）我們的寵物——認識家_動物，數數、比較和空間方位（3）觀察和聯想——事物關系和空間方位（4）觀察與注意——圖形和計數（5）在兒童活動室——形狀、顏色和大小；分類和排序（6）我們就這么穿衣——顏色和圖案；觀察和分類

第三階段：圖書6本，（1）邏輯游戲——空間方位和排序，推理和判斷（2）在動物園——認識動物、理解和判斷（3）在農莊里——農場動物和農作物，數數、比較和分類（4）交通常識——交通規則和交通安全（5）春夏秋冬——季節認識，邏輯排序（6）數與數字——認識10以內的數和數字

第四階段：圖書7本，（1）看馬戲——觀察、理解與判斷（2）字詞游戲——識字、組詞、聯想（3）數的游戲——認識12以內的數與加減（4）發現與聯想——排序與分類（5）買東西真有趣——觀察與分類（6）計算游戲（1）——12以內數的組成與加減（7）計算游戲（2）——20以內數的組成與加減

第五階段：圖書9本，（1）圖形與空間方位（2）感知與辨別（3）找線索（4）發現、聯想與判斷（5）觀察與想象（6）圖形與數量（7）觀察與理解（8）聯想、推理與字詞游戲　(9)20以內的加減。