通常情況下，教室不應該有狗狗叫聲。如果有狗狗叫聲，附近有人在遛狗，狗狗不小心跑進了教室附近，被關在里面了。

教室的窗戶沒有關好，外面的狗狗聽到了里面的人聲和活動，想要進去玩耍或探索。

有人故意把狗狗帶進了教室，或者有人把狗狗藏在了教室里，可能是出于惡作劇或其他原因。

無論哪種情況，教室應該是一個安靜、干凈、安全的學習環境，不應該有外來的干擾。如果出現了狗狗叫聲或其他干擾，需要及時采取措施，確保教室的正常秩序和學習氛圍。

小編還為您整理了以下內容，可能對您也有幫助：

小狗為什么進教室

在上語文課的時候，學生李剛把一只剛出生的小狗帶進教室，放在抽屜里，小狗汪汪的叫聲引起了老師的注意……

老師停下了正在寫黑板字的手，轉身疑惑地掃視著教室里的同學們，“是什么聲音啊？是小狗的叫聲么？”，李剛的同桌小紅站起身來，得意洋洋地說：“老師，是李剛，李剛把小狗帶進了教室！”，老師聽了，急急忙忙地走向李剛“李剛同學，這是真的么？你怎么可以把小狗帶到教室里來，這是不允許的啊！”，李剛滿臉委屈地望著老師，隨后小心翼翼地把還沒有睜開眼睛的小狗從抽屜里拿了出來，并導出了其中的原委。

原來，在上學的路上，李剛發現了在路邊的這只剛出生的小狗，他可憐地蜷縮在破爛的紙盒里，顫抖著發出嗚嗚地叫聲。“這可不行，要是把它放在這里不管，小狗肯定會被凍死的！”李剛心想，于是他便大著膽子，將小狗從紙盒里抱出來，想先帶到教室里讓他取暖，誰知稍微恢復了體力的小狗竟讓叫了起來。

老師聽了李剛的講述很感動，她低頭摸了摸小狗，說：“可是，你把小狗帶進來會影響同學們正常上課的。”說完她便低頭沉思了起來，李剛緊張地看著她，生怕老師會叫他把剛剛死里逃生的小狗送回去。“這樣吧，你先把小狗送到傳達室趙大爺那里，讓他先照看一會，一會下課了我們再來想辦法解決好嗎？”李剛同意了，和小紅一起把小狗送到傳達室去了。

教室恢復了平靜，同學們又開始專心致志上起了課。

作文開頭：在上語文課的時候，學生李剛把一只剛出生的小狗帶進教室，放在抽屜里，小狗汪汪的叫聲

上語文課的時候，學生李剛一只剛剛出生幾天的小狗帶進教室，放在抽屜里，小狗汪汪叫的聲音，引起老師的注意。

“誰把小狗帶進教室了！”正在板書的老師回過頭，扶了扶眼鏡，嚴厲地問道。

大家面面相覷，小聲的議論著。

“怎么能把狗狗帶進來呢？”

“ 帶狗來的那人死定了，老班可是一向痛恨別人違反紀律的啊！” “安靜！”老師敲了敲桌子，“帶狗進來的同學給我自覺站起來，否則以后永遠別進這個教室！”

這招果然有效，不一會兒，李剛緩緩站了起來，說：“老師，是我。” “你為什么要帶狗進來？” “我……” “還要狡辯？！給我和那只狗一起滾出去！”老師打斷了李剛的話。教室變得安靜起來，所有同學都看著李剛。

只見李剛愣了一下，張了張嘴，沒有說出話，便轉身去收拾書包，抱起小狗，走出門去，走過講臺時，他對老師說了一句“老師再見”。老師呢，老師氣得臉色煞白，也懶得去理他，繼續上課。

這是，一個叫王同的男生站起來說：“老師，你誤解李剛了。” “哦，我怎么誤解他了，你說。”

“是這樣的。李剛早上和我一起來學校的時候，看見有好些孩子在欺負一只小狗，我們把那些小孩趕走后，發現那是一只剛出生幾天的小狗，李剛想把它送回家，可沒時間了，他就只好把小狗帶到學校，我告訴他老師回生氣的，可他說，如果老師生氣他也沒辦法，總不能把小狗在留在這里任人欺負吧，后面的事您都知道了。”

“這……”老師有些驚訝，“真的？”

“是。”

“快去把李剛追回來呀！”老師著急了。

老師癱坐在椅子上，有些自責的喃喃自語：“哎，我怎么不問清事實再說呢，我……唉”

此后，這件事受到了校長的表揚,不禁為李剛的愛心，也為老師的學會自責、知錯能改。

李巖把一只才出生幾天的小狗帶進了教室，放在書桌里。上語文課的時候，小狗的汪汪聲引起了老師的注意.....

寫這篇文章可以分為以下幾個步驟：

1：先寫第一次狗叫聲，結果狗叫聲太小，全班又在進行討論問題的環節，沒被老師發現，于是李巖身旁的同學開始議論起來，（寫議論內容）而老師卻在注意到他們說話……（間接發現狗叫）

結果他們想了一個辦法（具體自己想）化險為夷

2：第二次，在老師板書的時候小狗又發出了叫聲，這次的叫聲比上次的叫聲怎么樣一點，所以被老師察覺了，當然，老師也不確定是誰，于是就用目光在教室里掃蕩，（謝謝李巖和他旁邊的同學的表現）但是小狗又止住了叫聲，老師沒發現異常，于是繼續上課……

3：課文學完后做練習題，當老師經過李巖身邊的時候，李巖的表現要寫（如：他低著頭，冷汗“纏滿”一身），而這個時候小狗發出的叫聲怎么樣了老師，在老師轉頭得一瞬間，小狗撲了出來（你可以寫在教室里亂竄，也可以寫撲在老師身上）接著寫李巖低著頭，驚慌的表現（他的心撲通撲通地跳……等等等等

4：結尾：

結尾要自然，還可以設置懸念（但最好小學生不要用）

（比如：李巖慢慢抬起頭，他看到老師那張嚴肅的臉在慢慢慢慢地變得通紅……（生氣了））

再提行打6個省略號，這篇文章就完整了。

成都一高校狗狗蹭課，為什么寵物狗會出現在大學課堂里？

成都一所高校的學生在上英語課的時候發現教師里面多了一個白色的小身影，竟然是一只狗。這只狗狗非常乖巧，坐在教室的地面上安安靜靜的和學生一起上課，沒有大聲叫喊，也沒有隨地大小便，而是陪伴學生們直到下課。學校的學生表示這只狗狗在學校里面到處蹭課，不僅上過韓語課、英語課，還上過高數課，甚至在一個學生考四級的時候這只狗狗就呆在他對面。有同學把狗狗上課的視頻發布到網絡上，引起了廣泛關注。有同學表示狗狗以前身上比較臟，但是近期洗得很干凈，剪了毛發，脖子上掛了漂亮的項鏈，應該是有人領養了。

網友們怎么看待這樣的事情？

其實有很多學校里面都有狗狗，人和動物可以和諧相處，學生們在學校里面經常會和狗狗一起玩，還會給它們喂一些食物。如果這些狗狗是流浪狗，那么可能存在一些危險，它們身上可能有一些病菌，學校的老師可以對狗狗進行領養或者把它們帶往相關動物機構進行安置同時做好防疫工作。

狗狗是人類的好伙伴。

成都高校里面的那只狗狗非常懂事，明顯經過訓導，它在教室里面和學生一起上課的時候非常乖巧，并沒有打擾他們的學習。在生活中，很多家庭都會養一只狗狗，它可以在家里陪我們玩耍，也可以在外出的時候陪我們散步。狗狗的性格熱情活潑，能夠讓我們的內心更有力量，狗狗對人類非常真誠，它的眼神讓人們感覺非常溫暖。要保護好人類的小伙伴就要在狗狗小時候開始給它打疫苗，做好防護工作，外出的時候牽好繩子，必要的時候帶好嘴罩，狗狗的排泄物也應該及時處理好。