獵獅是一幅表現(xiàn)阿拉伯人圍獵場(chǎng)面的繪畫。騎在駱駝上的人已然奪得了獅子的幼仔，公獅子被打傷，而母獅仍在為奪回孩子而奮力爭(zhēng)奪。人獸之間這血腥的一幕，被畫家表現(xiàn)得淋漓盡致。

畫家以黃色為主調(diào)表現(xiàn)了具有沙漠氣息的自然環(huán)境、棕色的人物，白色衣著點(diǎn)綴以紅色，使畫面素淡中有變化。獵獅這一激烈場(chǎng)面決定了構(gòu)圖的運(yùn)動(dòng)感，兇猛的獅子、畏縮的馬、勇敢的獵手廝殺的動(dòng)態(tài)畫得十分生動(dòng)，頗為驚心動(dòng)魄。

小編還為您整理了以下內(nèi)容，可能對(duì)您也有幫助：

獵獅二講的什么

《獵獅Ⅱ》講的是：攻受的相處模式不像第一部里面那么劍拔弩張了，受逐漸適應(yīng)了跟攻一起生活的日子，也開始了他在津巴布韋的事業(yè)。里面有個(gè)小男孩，因?yàn)殚L(zhǎng)得跟受有幾分相像，攻就對(duì)他很好，后來小孩跟一個(gè)外國人離開了，結(jié)果又被人找回來，攻把他帶回去。小孩時(shí)不時(shí)就撩撥攻，但攻受都挺淡定的，沒把他當(dāng)一回事。之后小孩又離開了，攻受的生活又恢復(fù)了平靜。

中文名：《獵獅Ⅱ》。

作者：半獸勇士。

類型：玄幻。

連載平臺(tái)：百度小說。

內(nèi)容簡(jiǎn)介：

陽光普照，Z市最新地標(biāo)建筑摩云國際的封頂儀式引來了近千家媒體的關(guān)注，阮成杰一下車，就被此起彼伏的閃光燈耀花了眼睛。身后座駕悄無聲息駛開，兩個(gè)隨身助理一左一右撐開胳膊擋在身前 ，護(hù)持著阮成杰踏上紅毯，四五個(gè)高大強(qiáng)壯的保鏢在更外圍前呼后擁，將那些長(zhǎng)大炮嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)阻在一米開外。

阮成杰身前如摩西開紅海，所到處嘩啦啦分開人潮，一群媒體竭力從高處遞過收音話筒，七嘴八舌地叫"阮總”， 幾個(gè)關(guān)鍵詞如華瑞、動(dòng)向、資本等等此起彼伏，囂然成浪。阮成杰嘴角掛著很淺笑意，目不斜視地一路往里走。

這個(gè)笑容曾經(jīng)被財(cái)經(jīng)周刊估值超過一千億，當(dāng)期所配的文章標(biāo)題是：全盛帝國，華瑞地產(chǎn)十年。

有一篇微小說，老師讓我寫讀后感，可是我沒看懂。誰能幫我理解下？

人物：三個(gè)人，分別是姐姐，叫伊麗。伊麗的弟弟神來。伊麗的丈夫叫巴布。

情節(jié)：神來和姐夫巴布去非洲打獵。姐姐則留在家里，不久，弟弟從非洲拍電報(bào)回來。電報(bào)上說“姐夫巴布在獵獅的過程中死了”。于是姐姐就回電報(bào)給弟弟，叫弟弟把巴布的尸體運(yùn)回家。三周過后，姐姐伊麗收到了從非洲運(yùn)回來的一個(gè)大包裹，當(dāng)然，她看到的是只獅子的尸體，沒有她的丈夫巴布的尸體。于是她不得不再發(fā)電報(bào)給弟弟，說：“你領(lǐng)會(huì)錯(cuò)了，我要的不是獅子，是你姐夫的尸體”。很快，她弟弟又拍電報(bào)回來解釋：“我沒有錯(cuò)啊，姐夫的尸體就在獅子的體內(nèi)”。追問這個(gè)我看懂了。可是要寫讀后感應(yīng)該從哪里下手呢？

追答我想到兩點(diǎn)：人有時(shí)不能過分相信自己的眼睛；

看事情既要看到表面現(xiàn)象，更要透過現(xiàn)象看到實(shí)質(zhì)。

推薦三本玄幻的小說

當(dāng)下玄幻小說總有一部適合你，以下是我推薦的三本玄幻小說，希望你喜歡。

1.《天蠶土豆》的《斗破蒼穹》

《斗破蒼穹》是一部非常受歡迎的玄幻小說，由天蠶土豆創(chuàng)作，目前已經(jīng)拍成了電視劇和動(dòng)畫片。這本小說講述的是一個(gè)名為蕭炎的少年，在遭受家族的拋棄和背叛之后，通過不斷努力和奮斗，最終站到玄幻世界的巔峰的故事。小說中的豐富的武俠元素，令人咂舌的場(chǎng)景設(shè)定以及豐富的人物性格，使這本書成為了玄幻小說中的佼佼者。

2.金庸的《神雕俠侶》

《神雕俠侶》是金庸先生的代表作之一，它是一部歷史和玄幻元素混合的武俠小說。故事講述了年輕的華山派弟子郭靖和塞外女兒穆念慈之間的愛情故事，以及他們?nèi)绾卧跔?zhēng)奪神雕之舉中，逐漸成為江湖上的強(qiáng)者。小說中的場(chǎng)景描寫非常精彩，江湖上的各種奇遇和問題都得到了生動(dòng)的描繪。這部小說的浪漫主題和動(dòng)人情感，使它成為了很多人心目中的經(jīng)典與傳奇。

3.唐家三少《斗羅》

《斗羅》是一部現(xiàn)代玄幻小說，由唐家三少創(chuàng)作。這本書的特色在于，它將武俠、玄幻、游戲等多種元素融合在了一起，打造出了一個(gè)豐富而完整的玄幻世界。小說講述的是唐三通過不斷依靠自己的才華和努力，成為斗羅強(qiáng)者之路上的頂尖人物的故事。小說中的場(chǎng)景設(shè)計(jì)非常驚艷，讀者可以在里面體會(huì)到愛、夢(mèng)想、友誼和成長(zhǎng)的力量。

文似看山不喜平。

文似看山不喜平，說的是寫文章像欣賞山峰一樣，要奇勢(shì)選出，忌諱平坦無起伏。文章情節(jié)跌宕起伏，一波三折，方能引人入勝。刊首：“山之妙在峰回路轉(zhuǎn)，水之妙在風(fēng)起波生。”寫作故事講究波瀾起伏、疊峰層出，切忌水靜如鏡，山平如砥。文章不曲折則不妙，故事無波瀾則無趣。那么，怎樣才能寫出一個(gè)波瀾起伏、妙趣橫生的故事呢？怎樣在一篇短小的故事里制造一重一重引人入勝、扣人心弦的波瀾呢？本期，就讓我們跟老師一起走進(jìn)八年級(jí)下冊(cè)第六單元的寫作課堂——“學(xué)寫故事”吧！

尺水風(fēng)動(dòng)波瀾起，一波三折妙趣生

——八下第六單元“學(xué)寫故事”寫作教學(xué)設(shè)計(jì)

文∕魏向青

【學(xué)情分析】

故事是文學(xué)體裁的一種，側(cè)重于對(duì)事件發(fā)展過程的描述，強(qiáng)調(diào)情節(jié)的生動(dòng)性和連貫性，較適于口頭講述。

好的故事是孩子最珍貴的精神財(cái)富，是童年里最溫馨浪漫的陪伴，孩子是聽著故事甚至編著故事長(zhǎng)大的。八年級(jí)的學(xué)生，閱讀了一定的文學(xué)作品，已經(jīng)有了相當(dāng)多的故事積累，甚至不滿足于看別人的故事，很有可能創(chuàng)作的種子正在他們心中萌芽。此時(shí)，教給學(xué)生編寫故事一些方法，激發(fā)學(xué)生展開想象和幻想，鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物，一定會(huì)極大激起他們寫作的熱情。

【設(shè)計(jì)意圖】

1. 本單元的寫作是學(xué)寫故事，通過寫作訓(xùn)練激發(fā)學(xué)生寫作故事的興趣和自信心。

2. 發(fā)揮合理的想象和聯(lián)想，編出情節(jié)完整、內(nèi)容豐富、人物形象鮮明的故事。

3. 能夠在故事中巧妙設(shè)置波瀾，使故事情節(jié)一波三折、引人入勝。

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入語：

2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主莫言說：

“我是一個(gè)講故事的人。因?yàn)橹v故事,我獲得了諾貝文學(xué)獎(jiǎng)。我獲獎(jiǎng)后發(fā)生了很多精彩故事,這些故事,讓我堅(jiān)信真理和正義是存在的。今后的歲月里,我將繼續(xù)講我的故事。”

我們都喜歡讀故事，可是寫好一個(gè)故事卻不是那么簡(jiǎn)單。作家筆下的故事寫遍了人間萬象，記錄了世間的陰晴圓缺，描摹了人生的悲歡離合。常使我們?nèi)缱砣绨V、浮想聯(lián)翩，甚至讓許多人都有了當(dāng)一個(gè)作家的夢(mèng)想。今天，我們就來做一回寫故事的人吧！那么，一個(gè)引人入勝的故事是怎樣寫就的呢？

一、故事引路，感受波瀾。

故事一：蒲松齡《狼》（略）

故事二：《獵獅》

伊莉微娜的弟弟佛萊特伴著她的丈夫巴布去非洲打獵。

不久，她在家里接獲弟弟的電報(bào)：“巴布獵獅身死。——佛萊特”。

伊莉微娜悲不自勝，回電給弟弟：“運(yùn)其尸回家。”三星期后，從非洲運(yùn)來一個(gè)大包裹，里面是一個(gè)獅尸。她又趕發(fā)了一個(gè)電報(bào)：“獅收到。弟誤，請(qǐng)寄回巴布尸。”

很快得到了非洲的回電：“無誤，巴布在獅腹內(nèi)。——佛萊特”。

故事三：《心田上的百合花》（略）

故事四：《紀(jì)曉嵐巧寫祝壽詩》

大清乾隆朝王翰林為母親做壽，請(qǐng)紀(jì)曉嵐即席做個(gè)祝壽詞助興。老紀(jì)也不推辭，當(dāng)著滿堂賓客脫口而出：“這個(gè)婆娘不是人。”老夫人一聽臉色大變，王翰林十分尷尬。老紀(jì)不慌不忙念出了第二句：“九天仙女下凡塵。”頓時(shí)全場(chǎng)活躍、交口稱贊，老夫人也轉(zhuǎn)怒為喜。老紀(jì)接著高聲朗讀第三句：“生個(gè)兒子去做賊。”滿場(chǎng)賓客變成啞巴，歡悅變成難堪。老紀(jì)喊出第四句：“偷得仙桃獻(xiàn)母親。”大家立刻歡呼起來。

二、解析故事，探秘波瀾。

討論：

1．這四則故事精彩的原因是什么？

學(xué)生自由討論，得出結(jié)論：都有精彩的情節(jié)，故事中巧妙設(shè)置波瀾，可謂一波三折，扣人心弦，引人入勝，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

小結(jié)：它們的結(jié)構(gòu)符合下面的公式：

故事=愿望+波瀾+結(jié)局

2．分析一下，它們分別有那些波瀾？填寫下面表格。

學(xué)生討論。

3．這些“波瀾”是如何設(shè)置的呢？

教師小結(jié)：

它們分別代表了四種方法：

① 層層深入法。“遇狼”、“懼狼”、“御狼”三重波瀾層層深入，形勢(shì)愈來愈危急，愈來愈險(xiǎn)惡，緊緊地揪住了讀者的心。

層層深入，關(guān)鍵在于制造愈來愈緊張的氣氛，然后在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候劇情陡然反轉(zhuǎn)，甚至轉(zhuǎn)危為安，反敗為勝。

② 意外迭生法。巴布身死是一重意外，收到獅尸未收到巴布尸首又是一重意外，來電告知“巴布在獅腹內(nèi)”則是第三重意外了，真是懸念迭起，意外叢生。

意外迭生，關(guān)鍵在于“巧”。所有的意外一一爆發(fā)，一波未平一波又起，引起讀者對(duì)主人公命運(yùn)、矛盾沖突的強(qiáng)烈關(guān)注，使其產(chǎn)生急切期待、欲知后事如何的急切心理，使文章情節(jié)跌宕多姿，波瀾起伏。

③ 制造障礙法。故事三中，百合“長(zhǎng)得和雜草一模一樣”是主觀障礙，雜草嘲笑、譏諷百合，蜂蝶鳥雀勸告百合是客觀障礙。百合花就在克服、戰(zhàn)勝這些障礙的過程中實(shí)現(xiàn)愿望，開出花朵了。

制造障礙，關(guān)鍵在于合理想象，使障礙的產(chǎn)生順乎理，使戰(zhàn)勝障礙的過程合乎情。

④巧設(shè)誤會(huì)法。首句“這個(gè)婆娘不是人。”是制造第一次誤會(huì)，眾人面面相覷時(shí)，他的第二句“九天仙女下凡塵。”將誤會(huì)解除；第三句：“生個(gè)兒子去做賊。”是制造第二次誤會(huì)，當(dāng)滿座石化時(shí)，第四句“偷得仙桃獻(xiàn)母親。”再次解除了誤會(huì)。

制造誤會(huì)，關(guān)鍵在于“故意為之”。利用時(shí)間、地點(diǎn)、人為因素，故意造物之間的誤解，使文章產(chǎn)生戲劇性的效果，為行文推波助瀾，使情節(jié)撲朔迷離，令讀者讀來饒有興趣。

三、課堂練筆，巧設(shè)波瀾。

1．文題展示：

我們熟悉的各種事物，都可能引發(fā)故事。比如眼睛、頭發(fā)、嘴巴，比如書包、校服、手機(jī)，又比如軍訓(xùn)、旅游、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，等等。這些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有戲劇性的故事。請(qǐng)以《__________的故事》為題，寫一篇作文。不少于600字。將標(biāo)題補(bǔ)充完整。

2．確定一個(gè)主人公，為他設(shè)定一個(gè)愿望，再設(shè)計(jì)出幾重波瀾。

3．討論，交流：

生1：題目《青蛙看海的故事》

生2：題目《上學(xué)的故事》

生3，題目《梅的故事》

……

3．小結(jié)：編寫故事，其實(shí)是考查大家的構(gòu)思能力和寫作能力。只要我們巧妙構(gòu)思，一定能使有限的篇幅里“尺水風(fēng)動(dòng)波瀾起，一波三折妙趣生”，寫就精彩的故事。

四、故事展示，尺水興波

【學(xué)生習(xí)作1】

青蛙看海的故事

惠勇蕾

在一座高高的大山腳下，有一個(gè)淺淺的小水塘，里面住著一只無憂無慮的青蛙。

有一天，一只蒼鷹落在了水潭邊喝水，青蛙說：“朋友，留下來吧！你看我的水潭多好！”

蒼鷹抬起頭來，對(duì)著青蛙傲慢地說：“你這只青蛙，可曾見過山的那邊的大海嗎？”

“大海，那是個(gè)什么東西？能吃嗎？”青蛙疑惑地問。

“能吃嗎？哈哈哈——大海可不是吃的！那可是個(gè)大家伙！”蒼鷹對(duì)著青蛙笑著說，“大海一望無際，廣闊無邊。無風(fēng)的時(shí)候，它就像一面湛藍(lán)湛藍(lán)的大鏡子，倒映著天空中白云的影子；起風(fēng)的時(shí)候，它波濤起伏，卷起無數(shù)像雪一樣潔白的浪花。”

青蛙聽得入神了，腦海中不斷想象著大海的樣子。當(dāng)他剛想再問問大海的事，才發(fā)現(xiàn)不知什么時(shí)候，蒼鷹已經(jīng)飛走了。晚上，青蛙夢(mèng)見了一片湛藍(lán)的大海，碧波蕩漾，美麗極了！

第二天醒來，青蛙就收拾行李出發(fā)了，他一定要去看看大海。半路上，遇見了低飛的蒼鷹。青蛙沖著他大聲說：“我要去看大海了！”

蒼鷹大笑了起來，渾身的羽毛都抖動(dòng)個(gè)不停：“你這一只小小的青蛙，竟然想去看大海！你看那山，你有沒有和我一樣有著巨大而有力的翅膀，能飛過那座山去？難不成你要爬過去嗎？就憑你這短短的腿，那可真是太可笑了！”

青蛙抿緊了唇，繼續(xù)往山上爬。

不知爬了多久，青蛙看見一只猴子正在樹上打盹。

青蛙問：“喂！猴子，你好啊！你整天站在高高的樹上，你可曾見過大海？”

猴子揉了揉惺忪的睡眼，說：“大海我沒有看見過，只是我的爺爺對(duì)我說他看見過。他說大海里面有許多他從來沒有見過的五顏六色的魚，白天，它們?cè)诤＠镉斡炬覒颍煌砩希鼈儠?huì)在海面上開音樂會(huì)呢!”

青蛙坐在石階上，隨著猴子的講述，雙手捧著自己的臉，眼睛望向了很遠(yuǎn)的地方。他說：“我就要去看海了，要是我能早一天看見該有多好呀！”

猴子一聽，笑得捂住了嘴，差點(diǎn)從樹上掉了下來，他嘲諷地說：“你憑什么去呀？那山高路遠(yuǎn)的，我又靈活又善于跳躍，卻想都不敢想！你去？別開玩笑了！”

青蛙并沒有辯解，而是沉默地離開了。

他繼續(xù)沿著石階一級(jí)一級(jí)地向上跳著，他在心里默默地說，你們不是不相信我嗎，那我就證明給你們看，我一定會(huì)看見大海的！

一路上，開始，還有很多小動(dòng)物們?cè)诔靶λ缓髞恚蠹叶加X得他一定是瘋了。這世界上，哪里會(huì)有一只青蛙能爬過大山，看見大海呢！慢慢的，再也沒有人理會(huì)他了。

這只青蛙爬呀爬呀，不知道爬了多少天。一路上，渴了，他就在草尖上吮吸幾滴露珠；餓了，他就在路邊捕捉幾只蚊子；累了，他就在大樹下打個(gè)盹；冷了，他就往身上披一片樹葉……

有一天清晨，青蛙渾身酸痛地跳上一塊石頭，突然聽到了一陣嘩嘩的聲音，他舉目遠(yuǎn)望，原來，他已經(jīng)爬到了山頂了。

山的那邊，朝陽的萬丈金光之下，他看到了大海！

老師點(diǎn)評(píng)：故事完整而形象生動(dòng)。小作者充分發(fā)揮聯(lián)想和想象來編寫故事，為青蛙設(shè)置了重重障礙，使情節(jié)一波三折。文中塑造了一個(gè)較為生動(dòng)的形象，寫作中運(yùn)用語言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫刻畫形象。

【學(xué)生習(xí)作2】

上學(xué)的故事

郭帆

每個(gè)人都有自己的小故事，今天我就給大家講一講我上學(xué)的小故事吧。

星期三放學(xué)后，媽媽帶我到了魯橋鎮(zhèn)的爺爺家。媽媽要外出干活，所以讓爺爺來接送我上學(xué)了。爺爺臉上布滿了胡渣，一個(gè)锃亮的黃銅煙斗從不離手，他見了我眼睛里總是流出疼愛的眼光。

爺爺什么都好，就是做事有點(diǎn)慢性子。第二天早上，我一覺醒來，一看時(shí)間已經(jīng)六點(diǎn)半了。我從床上一躍而起，手忙腳亂穿上衣服，慌里慌張就叫爺爺。爺爺不慌不忙地穿上衣服，坐在床上，點(diǎn)著了他的旱煙鍋，準(zhǔn)備好好享受他的“起床煙”。我飛速地刷牙洗臉，再看爺爺還是慢悠悠地吞云吐霧，我急急忙忙地說：“爺爺你快點(diǎn)呀！我上學(xué)要遲到了！”爺爺才加快了速度推出三輪車。我趕緊跳上車，心里不斷祈禱著，千萬不要遲到呀！

坐在車上，三輪車快速地向?qū)W校飛奔。可是我總感覺好像少了一個(gè)什么東西，就是想不起來。再檢查了一下身上的書包，我才發(fā)覺忘了拿眼鏡！爺爺急忙掉頭回到家里，我跑進(jìn)臥室取了眼鏡，一瞄時(shí)間，冷汗瞬間就下來了，已經(jīng)過了十五分鐘了！

爺爺說不急不急，我們又一次出發(fā)，走到一半路程時(shí)，突然咯噔一下車不動(dòng)了，爺爺下車檢查，說車子沒油了！好在不遠(yuǎn)處有一個(gè)加油站，我跳下車了，和爺爺一起推車。平時(shí)開起來如同風(fēng)馳電掣般的車子此時(shí)卻仿佛有千鈞重！我在后面使出了渾身力氣，爺爺也在前面將身子都要彎成一張弓，才將車推到了加油站。終于順利加油了，一看時(shí)間，快七點(diǎn)了！我都要哭出來了。爺爺說來得及來得及，我再次跳上了車，只見車子就向?qū)W校狂奔而去。

終于到學(xué)校了，校園里除了個(gè)別在檢查衛(wèi)生的同學(xué)，基本上沒有人了。我上氣不接下氣地跑到教室門口，聽見同學(xué)們正在整齊地朗誦者課文。我懷著忐忑不安的心情喊了聲“報(bào)告”，只見班主任從講臺(tái)上扭過頭來，利箭一般的目光從我臉上掃過。我的心快跳到嗓子眼了，這下糟了，他一定要罰我了！誰知班主任打量了我?guī)酌耄皇钦f了一句：“下次來早點(diǎn)，還剩幾分鐘就遲到了。”我趕緊點(diǎn)了點(diǎn)頭，說好，然后走進(jìn)教室。

剛剛坐在座位上，只聽廣播里一陣悠揚(yáng)的聲音響起了：“同學(xué)們，新的一天又開始了……”

我終于松了口氣，總算沒遲到呀！

老師點(diǎn)評(píng)：這個(gè)故事可真是意外叢生，跌宕起伏。讀來扣人心弦，引人入勝，讓人想象中情不自禁地跟著小作者一路飛奔，一路著急，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

【學(xué)生習(xí)作3】

梅的故事

趙辰雨

相傳冬天是一個(gè)純白的季節(jié)，沒有艷麗的色彩，也沒有花朵的芬芳，到處是白茫茫的一片。

在這純白色的季節(jié)里，有一棵不會(huì)開花的樹精靈，她只會(huì)在冬天到來的時(shí)候，給純白的人間帶來一點(diǎn)綠意。可是她卻心中有一個(gè)夢(mèng)想：像其他的樹一樣開花，即使不能結(jié)果，只開花，為世界增添一縷芬芳，那也是好的呀！

美麗的樹精靈到處尋找能讓她開花的人。她找到了土地神，土地神笑瞇瞇地捋著花白的胡子說：“我只管土壤是否肥沃，雖然有時(shí)也會(huì)幫助別人，但是我不會(huì)讓你開花的方法。你去找四季女神試試吧，或許她能幫你的。”

樹精靈告別了土地神，滿懷希望地去尋找四季女神。當(dāng)她找到四季女神時(shí)，只見她和她的一只純白色的寵物小老虎——白胤一起玩。四季女神看到樹精靈，臉上帶著溫暖的微笑，問道：“你怎么了？有什么事嗎？”樹精靈滿懷期望地說：“女神，你可以讓我開花嗎？無論讓我付出怎樣的代價(jià)都可以！”女神的臉上有一絲凝重，她說：“我只掌管四季冷暖，卻不管植物的。”聽了她的話，樹精靈心里頓時(shí)升起一股失落感。“或許你可以去找找花仙子碰碰運(yùn)氣，我會(huì)和她說一聲的。”樹精靈和女神告別，晚上帶著笑容進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

第二天，樹精靈一早就到了花仙子的住所——花海。那真是花的海洋啊！各種花兒爭(zhēng)奇斗艷，好不美麗！半空中飄蕩著五顏六色的花瓣，一陣陣微風(fēng)送來醉人的芬芳。樹精靈望著那些盛開的花朵，心里羨慕極了！可轉(zhuǎn)念一想，今天就找到花仙子了，她一定能夠讓自己開花的！在花海的深處，花仙子正在修剪枝葉，看見了樹精靈，放下了手里的東西笑著對(duì)她說：“你就是四季女神說的想要開花的精靈嗎？”樹精靈點(diǎn)點(diǎn)頭：“求求您了！幫我開花好嗎？”“好吧。我可以幫助你，但是三個(gè)季節(jié)都有花了，只剩下冬天了，所以你只能在嚴(yán)冬盛開，必須承受窮冬烈風(fēng)的煎熬，你愿意嗎？”樹精靈聽了，低下頭來思考了一番，抬起頭來，眼睛里閃爍著堅(jiān)定的光，說：“我愿意！”花仙子拿起一朵七彩花，向她輕輕地點(diǎn)了一點(diǎn)。說：“回去吧！以后你就在冬天開花吧！”

從此，在萬物凋零的寒冬，總有一棵樹獨(dú)自盛開著一朵一朵又一朵晶瑩剔透的花朵，散發(fā)著沁人心脾的幽香。而在這樣的冬天里，無論多么寒冷，人們都會(huì)冒著風(fēng)雪、循著幽香，去尋覓這開在冬天的花朵。

人們送給她一個(gè)美麗的名字——梅。

此文故事結(jié)構(gòu)完整，意義明確。豐富的聯(lián)想和想象增加文章的生動(dòng)性，引人入勝。

心田上的百合花的原文

在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時(shí)候，斷崖邊上長(zhǎng)出了一株小小的百合。

百合剛剛誕生的時(shí)候，長(zhǎng)得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己不是一株野草。 它的內(nèi)心深處，有一個(gè)內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。”

有了這個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。

終于在一個(gè)春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞。百合的心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們?cè)谒降紫鲁靶χ俸希骸斑@家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長(zhǎng)瘤了。”

公開場(chǎng)合，它們則譏諷百合：“你不要做夢(mèng)了，即使你真的會(huì)開花，在這荒郊野外，你的價(jià)值還不是跟我們一樣。”

偶爾也有飛過的蜂蝶鳥雀，它們也會(huì)勸百合不用那么努力開花：“在這斷崖邊上，縱然開出世界上最美的花，也不會(huì)有人來欣賞呀!”

百合說：“我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕ǎ晃乙_花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次遥叶家_花!”

在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天，它終于開花了，它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。 這時(shí)候，野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了。

百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。

年年春天，野百合努力地開花，結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。

幾十年后，遠(yuǎn)在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無數(shù)的人看到這從未見過的美，感動(dòng)得落淚，觸動(dòng)內(nèi)心那純凈溫柔的一角。

那里，被人稱為“百合谷地” .

不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的留言：

“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。” [1]

參考資料