喜歡藏獒的人，很多是因為藏獒的兇猛威風而情有獨鐘。不兇的藏獒被人戲稱豬獒，極為傷主人的面子和藏獒的自尊。 藏獒天性兇猛，那為什么有的藏獒就不兇呢?其實藏獒先天的秉性、后天的培育、環境的好壞、接觸到的人物都決定著它的兇猛程度。現在的藏獒成了寵物獒、觀賞獒。

純種藏獒即使不愛咬人，打斗時也是很兇猛的。純種藏獒兇狠好斗，即使被咬疼了也不會哀叫，在體力不支的情況下也很少后退。而現在養尊處優的藏獒，已經失去了原始祖先的兇悍勁，最多只比一般的狗兇而已。 藏獒年齡還小才不兇，藏獒在很小的時候，膽子通常沒有成年藏獒大，尤其是三個月前的幼獒，對外界還沒有防備心理，因而常常比較溫順，能跟各種各樣的人和物接觸，如果這一時期開始讓它習慣很多人的場合，這只藏獒成年后對陌生的人物敵意就會小很多。

如果想讓藏獒長大后變得兇猛的話，可以將它關在籠子里培養它的領地意識，盡量讓它少接觸外人，每天由固定的人去喂，不要帶去人多的地方，稍大一點再進行野化訓練，通常這樣的藏獒會比較兇猛。就一般情況而言，一歲以上的藏獒對陌生人都是比較兇的。 雜交藏獒通常較溫順，雜交藏獒比純種藏獒攻擊性要小很多，有的雜交藏獒個頭雖大，但一見了打架場面就想逃跑，一被對方咬到就愛哀號，打斗顯得非常笨拙，這也是造成很多人誤解藏獒戰斗力的原因。

非專業人士很難區分純種藏獒和雜交串子，他們總是將它們統稱藏獒。沒有兇猛度，陌生人可以隨意接近的藏獒，通常都是雜交的。 藏獒出了領地一般不會攻擊，在藏區，牧民有游牧的習慣，藏獒一看到主人拆了帳蓬，就知道要換地方了。離開了原來的領地后，藏獒會變得漫不經心，這也就是為什么在遷徙途中藏獒很少有攻擊行為的原因。到了新領域后，在主人的牽引辨識下，藏獒才會建立新的領域范圍，對接近它領域的人和物才有攻擊行為。所以，藏獒并不是不兇，是因為一些客觀的原因導致它們的暫時的溫馴而已。

小編還為您整理了以下內容，可能對您也有幫助：

我家藏獒六個月，不太兇猛，見了別的狗還膽小，怎么才能讓它變得兇猛，見了讓別的狗兇猛咬

你要對他進行訓練，不要給他錯誤的信號，要讓他有很好的知道自己做的是好的事情還是壞的事情的能力，這樣才能使得他更加兇猛的！告訴你訓練狗狗 的方法！

1、“叫”　是讓犬發出叫聲。

訓練者手拿食物，讓犬看到并嗅到，使其對食物產生，吸引犬上鉤。然后說，“聽話就讓你吃，雙手做成爪狀并撲咬的動作，嘴學著犬‘汪、汪’的叫聲”，如犬領會也“汪、汪”地叫。則就給它一點食物吃，之后摸其頭部，說些鼓勵表揚的話，然后每日重復進行幾次，形成條件反射。每天喂食時，也同樣訓練它這個科目，并同時發出“叫”的指令，隨即嘴發出“汪、汪”的叫聲。若犬“汪、汪”叫就喂它食物，如不叫，可假裝走開或不喂。久而久之，隨著犬的理解，可用手指嘴處，發出“叫”的指令，犬聽后“咬叫”時表明此科目已完成。

2、“靜”　是讓犬停止叫聲，安靜下來的意思。

犬學會了“叫”聲后，要讓它懂得不能無休止地狂叫，特別是沒異常情況和主人沒發出指令后時“狂叫”不止。

當其亂叫或”狂叫”不止時，訓練者要制止。方法是右手的大拇指、食指、中指、三指并攏伸直，食指與中指壓在大拇指上成夾狀，無名指和小指彎曲，前伸上揚，嘴里發出“靜”的口令。發“靜”的口令時，吐字要平音，稍長。若在訓練中犬沒能完全領會，還在不停咬叫時，表情要嚴肅，手勢與嘴同時發出讓犬不要再咬叫的“靜”的指令，如還咬叫不停，再次下口令，右手舉物嚇唬犬或擊打犬嘴兩側；反義幾次，恐嚇制止，犬就會明白“靜”的口令和手勢。

3、“來”　即讓犬從別處回到訓練者的身邊。

當訓練者叫犬的名字時，同時左手或右手臂前伸上揚，大姆指彎曲，四指并排合攏，手指朝上，掌心面朝自己，口喊“來”的口令同時，手掌來回擺動，待犬過來，可輕拍犬頭喂點犬食，并對犬說些表揚鼓動的話語。

也可左手拿犬喜愛吃的食物，右手做著過來的手勢，嘴里發出“來”的口令，引誘犬過來。如此反復幾次，犬大多都能理解“來”的口令。

如果口令有時無效，則可用長鏈子系上犬，讓犬離訓練者遠一點，一手做手勢，一面喊口令，口令發出后，即把犬鏈子拉回身邊幾次過后，犬便領會口令了。

4、“去”　即讓犬離開的意思。

當犬掌握和記住“來”的口令和手勢后，就得訓練犬的“去”或“走開”的科目。訓練時，將犬叫到訓練者的面前，訓犬者手指朝下伸直，掌心向里，手掌往外擺動，口里喊出“去”或“走開”的口令；待犬走后，稍緩再讓犬過來，表揚鼓勵后，再重復此口令。這樣反復多次練習，使犬掌握此口令和手勢。如果犬見此令和手勢不動的，訓者可面帶怒容，口令要嚴厲或佯作打犬的動作，但要注意不能長時間的恐嚇，陸續讓犬在聽到或看到“去”的指令后，即知道讓它離開的意思。

5、“走”　即讓犬隨主人一起走的意思。

用鏈子套好犬并牽著，嘴里發出“走”的口令，同時用手拉著犬行進，走了一段路，有意停留兒分鐘，之后再喊“走”的口令，再拉著犬走。當犬初步掌握后，可去掉套犬的鏈具，對犬發出“走”的口令，讓犬隨你或跟你行進。這樣重復幾次，一般犬都能明白掌握該口令。

6、“跑”——即讓犬跑來跑去的意思。

在犬散步行進中，突然叫出犬的名字，并喊出“跑”的口令，口令吐字要快并發音高，順手引著犬隨其跑動。這樣反復幾次，很快就會使犬領悟到“跑”的口令。

7、“上來”——即讓犬上到某一高處的意思。

訓練時主人一般都站在高處。可在喂食的時候，訓練者有意站在某一高處，對下面的狗狗們舉著食物，一手做著上來的手勢，嘴喊“上來”的口令。由此反復幾次，犬就可領悟“上來”的含義。

8、“下來”——即讓犬從某一高處下來的意思。

此時主人不站在高處，而是站在下面讓犬站在某一高處，叫著犬的名字并喊“下來”的口令。剛開始，可用食物引誘或用鏈子示意，犬在高處聽到“下來”的口令或看到食物大都能立即沖下來，以后犬熟悉了口令并掌握后，可不必帶食物誘引。

9、“上”——即讓犬跳上某一高處的意思。 　

此時訓練者不一定站在高處。想讓犬到某一高處時，剛開始時可牽著，領著犬隨同一齊上去，并在犬上的同時，發出“上" 的口令；當犬對口令領悟后訓練者可在低處不動，發出“上”的口令，讓犬上到指定的高處。訓練者也可同犬一齊上，也可讓犬獨自上，交替進行，使犬很快掌握此科目。

10、“下”——即讓犬從某一高處下來。

此科目訓練與“上”的口令訓練方法基本相同，只是方向相反罷了。

11、“跳” ——即讓犬跳過某一定寬度或跳過某一定高度的障礙物的意思。

首先設計一定寬度的壕溝或有一定高度的障礙物，訓練者牽著犬，到障礙物跟前，干脆快速的發出“跳”的口令，并迅速帶犬跳過。基本口令掌握后，可讓犬單獨自己跳過障礙物，反夏多次，犬大多能夠掌握此科目。

12、“停下” ——即犬在行進中，讓犬馬上停下，停止前進的意思。

帶著犬行進中，訓練者喊出“停下”的口令，用手把牽引鏈抓緊并停止行進；如此反復訓練，犬就能理解“停下”的口令，使犬達到停 止行進的目的。

13、“趴下”——即讓犬俯臥或趴下的意思。

叫犬的名字，右手前伸，掌心朝下平放，用溫和語氣喊出“趴下”的口令，同時手掌上下擺動。剛開始犬會不以為然，訓練者在發出口令和做完手勢時，馬上把犬按倒趴下。

14、“站立”——即讓犬站著的意思。

開始犬不明自“站立”口令的意思，在口令發出后，訓練者雙手抓住犬的兩條前腿抬起站立，此科目需要多次的訓練，反復練習，犬才能完成此科目。

15、犬搏擊的訓練

為提高犬的攻擊速度和反應靈敏度及搏殺技能，要經常對犬進行搏擊訓練。可用拖把一個，訓練者雙手握住把柄，將拖布左右前后晃動動，挑逗刺激犬；當犬興奮或被激怒撲咬時，在將拖把甩向另一側這樣忽高忽低，忽左忽右，對火進行撲咬的搏擊訓練。另外，訓練犬搏擊時，訓練者可雙手前伸成爪狀，佯裝成犬的模樣，呈攻擊狀態，同時發出“嗚或汪、汪”的犬叫之聲，引誘犬來與訓練者撲咬。同犬左右跳躍，或掌擊抓爪、腳踢、臂擋、按拿，進行進、退、避讓、轉、跳及各種搏擊撕拼動作的訓練，以提高犬的斗志，犬的靈活敏捷性，犬的攻擊速度及犬的各種斗技這樣與犬同練的動作，不僅能收到很好的訓練效果，還能鍛練訓練者征服烈犬的技能，也能提高身體素質；而且與犬嬉斗，可增進溝通犬與人的感情。

提供：一度藏獒用品商城

怎么讓藏獒變得更兇悍

平時的話要多帶狗狗出去逛逛，讓它能夠和人多接觸，然后是讓固定的飼養員每天和它玩一玩，給它個易拉罐瓶讓它自己咬著玩兒，然后再從它那兒搶過來再給它然后再搶過來這樣反復練習，可以增加藏獒的爭搶意識，然后平時喂食的時候可以給藏獒吃一些生肉加一些血腥進去可以幫助提高藏獒的兇猛度。 一度商城

我的藏獒沒有兇猛。怎么才能有兇猛呢

讓藏獒與藏獒之間的較量，藏獒與其它犬類的切磋等等，這樣藏獒的兇猛度就會與日俱增，最后威猛人；或者是讓藏獒與飼養員進行這種兇猛度訓練，并且在喂食的時候適量加一些生肉，給狗狗增加一些血腥，那也會對訓練藏獒的兇猛度有幫助的。 一度商城

我家藏獒六個月了不兇還膽小怎么辦

犬的兇猛性培養要較長的時間，一般分為二個階段。 第一階段為幼訓階段，主要培養犬的膽量，看到陌生人不害怕并能主動吠叫或攻擊。第二階段為訓練階段（犬在10月齡以上），可分為三步。

第一階段為幼訓階段，主要培養犬的膽量，看到陌生人不害怕并能主動吠叫或攻擊。

方法一：訓導員把幼犬牽到訓練場地，讓犬注意助訓員，并裝著把助訓員趕跑，助訓員要裝出害怕的樣子，邊逗邊跑。當幼犬對助訓員狂叫甚至進攻時，訓導員就及時給犬助威，并充分獎勵。

方法二：利用多頭犬群吠群攻，具體方法同上。

第二階段為訓練階段(犬在10月齡以上)，可分為三步。

1、集體游戲，主動進攻的培養。方法是訓導員拉犬站成一排或圓弧形，助訓員戴著護袖逗引，一般逗2~3次，犬的攻擊非常高時，讓犬撲交一次，再逗1~2次結束。然后過渡到單犬邁距離撲咬。

2、放繩遠距離撲咬能力培養。方法是，訓導員先拉住犬，助訓員逗引后逃跑，跑出10~15米后，訓導員帶犬對助訓進行撲咬攻擊。最后過渡到犬能對50米以內的指定目標順利進行攻擊。

3、復雜環境下的撲交能力培養。方法是，實踐訓練，如驅散小群，具有較好素質的犬，兇猛性都很主，基本達到實戰要求。

幼犬的兇猛性培養的目的在于培養犬的膽量和攻擊行為，為以后的撲咬科目打基礎。要求幼犬對“注意”和“襲”的口令形成條件反射。幼犬能夠按主人手勢和口令撲咬助訓員，幼犬表現膽大、兇猛，相互之間不咬架。

犬的兇猛性與遺傳有關，遺傳中主動防御反射強烈的表現兇猛，但是幼犬的行為具有較強的可塑性，其本身的行為可以通過后天的調教而得到改善。被動防御反射強烈的幼犬經過正確的訓練會使它逐漸膽大而達到兇猛。所以犬的兇猛性訓練有著至關重要的作用。

一、利用犬的防御反應培養犬的兇猛性

利用生人挑逗，幼犬的勇敢性可以通過鼓勵它向挑逗的人攻擊的方法得到發展。有的幼犬生來膽小，單個培養其勇敢性有困難，可以利用多頭犬群攻，相互壯膽的方法來培養。由于幼犬的膽量相對較小，要選擇1--2頭兇猛的犬帶頭攻擊，膽小的幼犬得以仿效。所以幼犬撲咬的前期培養要在群犬撲咬的基礎上進行。可是訓練時要選擇犬較為熟悉的環境進行以消除犬的被動防御反應。將幾條膽量大小不一的幼犬集中在一起，開始由一名助訓員以小幅度鬼祟的動作靠近犬，在與犬保持一定的距離時對犬進行挑逗，其中膽量較大的犬就會對助訓員產生主動防御反應。當犬表現出欲撲咬時，助訓員及時適當的后退。訓練員對犬進行充分的強化獎勵，培養犬的“自信心”。經過幾次這樣的訓練，膽量較小的犬就會隨著其它的犬表現出撲咬的。訓練員要對犬進行及時的強化。這時的強化最好采用食物獎勵的方法。隨著犬對助訓員行為的適應逐漸增加動作的幅度。每次的訓練要使犬“勝利”結束。

對仇視性低或被動防御占優勢的小犬，假設敵動作要有所區別。對前者要盡量鬼祟，動作幅度大些，對后者則正好相反。從小犬身旁挑逗性的跑過，或直接向犬挑逗，激起犬的憤怒，這些方式艘可以提高小犬的仇視和撲咬的積極性，當小犬向助訓員吠叫或有攻擊的表現時，助訓員應當做“驚慌逃竄”狀，主人應充分獎勵小犬的勇敢行為。無論任何情況下，訓練員不能當犬的面與助訓員談笑，這會降低犬對他的仇視性。勇敢性的培養，每次都讓幼犬“勝利”結束。當幼犬具有一定進攻性事，散放時應注意安全，防止幼犬追逐動物、家畜或咬嚇行人等。

二、利用幼犬的食物反射培養兇猛性

有些幼犬食物反射很強，吃食時不允許生人或別的人靠近，可以利用這一本能培養勇敢性。訓練選擇對犬進行飼喂前進行。把幼犬栓好，并在它旁邊放上一盆食物，由一名助訓員逐漸靠近食盆，并鬼祟的表現出要拿犬食盆的假動作，這是幼犬處于護食，本能狂叫。開始訓練時助訓員要以鬼祟和對犬害怕的動作接近犬盆，當幼犬表現出攻擊或吠叫時，訓練員立即出來趕走助訓員，把食盆給幼犬讓它吃到食物并進行強化。經過多次的訓練就能逐漸提高犬的兇猛性。

三、撲咬物挑逗

用毛巾做一個柔軟的撲咬物，對全進行必要的挑逗。首先培養幼犬對毛巾卷進行銜取，然后由一名助訓員趁犬不注意才能感犬的口中將小撲咬物奪走。并對犬進行適當的挑逗。全欲得到撲咬物而往前沖并會伴隨者吠叫。犬吠叫之后及時的下“襲”的口令，并使犬咬到毛巾卷，進行輕微的扯拉后將撲咬物給犬。經過多次這樣的訓練即可培養犬的兇猛性又可使犬對撲咬產生興奮。幼犬的撲咬，每天進行1---2次便可以，因為受犬的年齡體質的影響，切不可因犬太勞累而對撲咬產生抑制。

通過以上對幼犬仇視性和膽量的培養，使犬從小就養成對撲咬興奮的好習慣。為以后的撲咬訓練打下良好的基礎。當犬達到5月齡事就可對犬進行撲咬的初級階段的訓練了。

參考資料：http://www.kupet.cn/html/kupaixueyuan/chongwuquan/gougouxunlian/