狗狗為何攻擊主人是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，通常是由于主人過(guò)度溺愛(ài)導(dǎo)致狗狗產(chǎn)生了錯(cuò)誤的地位認(rèn)知。當(dāng)狗狗認(rèn)為自己是家中的老大時(shí)，為了維護(hù)這個(gè)地位，它可能會(huì)用攻擊行為來(lái)表達(dá)自己的不滿，甚至攻擊主人本人。另外，狗狗護(hù)食也是因?yàn)樗X(jué)得自己地位高而需要反擊主人的干涉。

為了解決這個(gè)問(wèn)題，主人應(yīng)該確立自己在家中的權(quán)威地位，通過(guò)日常小事讓狗狗明白自己在家的地位。比如，主人在出門時(shí)應(yīng)走在狗狗的前面，這象征著主人的領(lǐng)導(dǎo)地位。另外，狗狗在進(jìn)食前必須得到主人的允許，這是為了讓狗狗明白食物的所有權(quán)歸主人所有。此外，主人的床和椅子不應(yīng)讓狗狗上去坐，以確保主人的私人空間和地位。

當(dāng)狗狗犯錯(cuò)時(shí)，主人應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行呵斥和懲罰；而在狗狗表現(xiàn)良好時(shí)，應(yīng)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，以建立明確的獎(jiǎng)懲體系，讓狗狗明白自己的行為會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的后果，從而服從主人的指揮。

除了建立權(quán)威地位和獎(jiǎng)懲體系，主人還應(yīng)該關(guān)注狗狗的日常訓(xùn)練和社交化。通過(guò)訓(xùn)練，狗狗能夠明白什么行為是正確的，什么行為是不被允許的。而通過(guò)社交化，狗狗能夠與其他狗狗和人類建立良好的關(guān)系，減少攻擊行為的發(fā)生。

總之，狗狗攻擊主人的原因多種多樣，但主人的過(guò)度溺愛(ài)和地位認(rèn)知錯(cuò)誤是其中重要的原因。通過(guò)建立權(quán)威地位、獎(jiǎng)懲體系以及適當(dāng)?shù)挠?xùn)練和社交化，可以幫助狗狗正確認(rèn)知自己的地位，減少攻擊行為的發(fā)生。作為狗狗的主人，我們需要以專業(yè)的態(tài)度對(duì)待狗狗的行為問(wèn)題，既要關(guān)注狗狗的心理需求，也要維護(hù)家庭秩序和安全。

小編還為您整理了以下內(nèi)容，可能對(duì)您也有幫助：

狗狗快到1歲半，最近老愛(ài)發(fā)脾氣，把我手咬了，狗狗為什么變脾氣不好？

狗狗快到1歲半，最近老愛(ài)發(fā)脾氣，把我手咬了，狗狗為什么變脾氣不好？, 狗狗為什么脾氣不好

人的性格和行為特征的30—50％取決于遺傳基因。戈斯林認(rèn)為，狗性格的形成與人類有類似的地方，遺傳是很重要的原因。動(dòng)物的一切生命活動(dòng)都受大腦神經(jīng)的支配，大腦神經(jīng)的基本活動(dòng)過(guò)程表現(xiàn)為興奮和抑制兩種方式，這兩種方式的強(qiáng)弱、是否均衡、以及兩者相互轉(zhuǎn)化的靈活性如何，就決定了狗的不同“性格”。

除了遺傳因素外，狗的性格會(huì)隨著主人性格、家庭成員、環(huán)境、飼養(yǎng)方法等而不斷發(fā)生變化。一只生性膽小的幼狗，如果在一個(gè)安靜的環(huán)境中長(zhǎng)大，它就會(huì)慢慢地習(xí)慣這樣的環(huán)境。隨著它長(zhǎng)大，膽子也變得越來(lái)越小。只要遇上生人，它就急欲逃跑，或者狂吠不止，這樣的狗很難同家庭成員以外的人親近。

然而，同樣是膽小的幼狗，主人堅(jiān)決要改變他的膽小性格，有意識(shí)地將它帶到人群中，或者讓它經(jīng)常和外人接觸，把它牽到一個(gè)喧鬧的環(huán)境中，幼狗會(huì)漸漸地改變?cè)瓉?lái)膽小的性格。同樣，幼時(shí)性格活潑的狗，如果碰到了一個(gè)沉默寡言的主人，因?yàn)樗^(guò)度無(wú)聊便不停地吠叫，或者由于煩躁而不停地碰觸，讓主人感到厭煩，經(jīng)常受到訓(xùn)斥。因此狗的性格的形成與主人有很大關(guān)系。

狗的性格可以改造

根據(jù)種類與體型的不同，狗的性格會(huì)有差異。一般來(lái)說(shuō)，小巧玲瓏的狗比較膽小，狼狗則桀驁不馴等等。但這并不是狗的性格養(yǎng)成的惟一條件。不管是哪種性格的狗，都有可能被 *** 成為主人所喜歡的狗的型別。判斷狗的某方面性格是否需要改正，應(yīng)該以這方面的性格在狗長(zhǎng)大之后是否仍為人們所接受為標(biāo)準(zhǔn)。如果狗身上有你所不能接受的惡習(xí)，那你就應(yīng)該對(duì)它及時(shí)進(jìn)行 *** ，任其自由發(fā)展是不明智的。

專家們指出，對(duì)狗的 *** 一般在狗出生后兩三個(gè)月開始，在 *** 時(shí)可以靈活運(yùn)用夸獎(jiǎng)和斥責(zé)兩種手段。

狗狗愛(ài)發(fā)脾氣怎么辦

看起來(lái)是小狗呢，幼犬都是頑皮愛(ài)鬧愛(ài)跳的

這時(shí)候就需要主人們無(wú)限的包容心和寬容心，就像母親包容我們小時(shí)候一樣

當(dāng)然也有一些文靜的犬類品種，可能樓主選擇的狗狗就是愛(ài)熱鬧熱情的品種呢

即使小時(shí)性情暴躁的狗狗，逐漸長(zhǎng)大后也會(huì)變得穩(wěn)重呢

就像個(gè)縮小般的人類社會(huì)，卻比人類社會(huì)要單純，這樣的狗狗怎么能讓人不愛(ài)呢

樓主只需等待，只需包容，它總會(huì)有長(zhǎng)成的一天。

希望我的答案可以幫助到你

狗狗老愛(ài)發(fā)脾氣是怎么回事

狗狗不是發(fā)脾氣 是有分離焦慮癥! 跟你分開有壓力很焦急

會(huì)搞破壞就是癥狀之一 是壓力積攢太多的時(shí)候就會(huì)這樣

不能打! 打了會(huì)更嚴(yán)重!到時(shí)就就不是搞破壞這么簡(jiǎn)單了 嚴(yán)重會(huì)自殘

不要隨便以人的角度去解讀狗狗的行為 你不是狗狗 你不知道他表達(dá)什么

同樣他不是人 他也不會(huì)知道你要做什么 只能耐心改變 慢慢把他的焦慮癥減輕

還有不要整天跟狗狗粘在一起 這樣只會(huì)加重他的分離焦慮癥

為什么最近老愛(ài)發(fā)脾氣

天氣轉(zhuǎn)暖陽(yáng)氣上升。肝火大。可以用點(diǎn)舒肝理氣的藥。控制一下情緒。知道要生氣了，轉(zhuǎn)移一下注意力。

狗狗愛(ài)發(fā)脾氣怎么辦 等高人

狗狗不是發(fā)脾氣 是有分離焦慮癥! 跟你分開有壓力很焦急

會(huì)搞破壞就是癥狀之一 是壓力積攢太多的時(shí)候就會(huì)這樣

不能打!!! 打了會(huì)更嚴(yán)重!! 到時(shí)就就不是搞破壞這么簡(jiǎn)單了 嚴(yán)重會(huì)自殘!!!

不要隨便以人的角度去解讀狗狗的行為 你不是狗狗 你不知道他表達(dá)什么

同樣他不是人 他也不會(huì)知道你要做什么 只能耐心改變 慢慢把他的焦慮癥減輕 讓他習(xí)慣家里沒(méi)人的世界 而不是一頓打 (因?yàn)楹芏嗳艘簧蟻?lái)就會(huì)教你打狗 所以我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)不要打!!

還有不要整天跟狗狗粘在一起 這樣只會(huì)加重他的分離焦慮癥

狗狗脾氣不好

狗的本性啊 = =||難改 我家狗以前也這樣的，但是這種情況千萬(wàn)不要打它，可能會(huì)適得其反的，但是再怎么樣，狗狗也是忠臣，不會(huì)真的咬自己的主人的，狗是有靈性的動(dòng)物，好好對(duì)它，犯錯(cuò)誤時(shí)，在它耳旁嚴(yán)肅呵斥就行，但是不到萬(wàn)不得已別打他啊，還有一個(gè)可能，狗狗 *** 期到了，幫他找個(gè)異性吧。

如果是未滿十個(gè)月的小狗，不用擔(dān)心，約束它一點(diǎn)就行了，不要訓(xùn)斥，不然會(huì)有心理陰影。

如果是大狗，可要打.首先，要加強(qiáng)一些基本訓(xùn)練。如有些狗聽到有人在門外走過(guò)便狂叫；出入的人多了它也亂叫一頓；夜晚有動(dòng)靜，它也照例狂叫，把人家從睡夢(mèng)中吵醒。遇到這種情況，應(yīng)立即用手抓緊它的嘴巴，搖頭說(shuō)“不準(zhǔn)”，試過(guò)幾次之后，它就明白是什么意思，而不會(huì)因?yàn)橥膺呌腥私?jīng)過(guò)而亂叫了。

其次，要注意加強(qiáng)訓(xùn)練，尤其是那些禁止行為，方法大同小異。比如一些幼犬喜歡咬家俱、咬臺(tái)布、咬盆栽植物。我們發(fā)脾氣、打它踢它也無(wú)濟(jì)于事。應(yīng)立即拉開它，一手合緊它的嘴巴，厲聲說(shuō)“不準(zhǔn)”或“NO”。語(yǔ)氣必須堅(jiān)強(qiáng)，切勿顯得軟弱，更不能視而不見(jiàn)或姑息遷就。

值得提醒的是，狗出現(xiàn)上述行為時(shí)，如果用手、語(yǔ)氣溫和，反而讓它誤會(huì)，以為是鼓勵(lì)。

狗狗的基本順從訓(xùn)練

各種犬類由于性情不同，訓(xùn)練起來(lái)有的容易有的難。不過(guò)你的狗兒只要訓(xùn)練得當(dāng)，不論頸圈上是否有牽帶，都會(huì)聽話。一般來(lái)說(shuō)，六個(gè)月的犬就要開始正規(guī)地進(jìn)行順從訓(xùn)練，但是有些犬可提前開始，而有的則成長(zhǎng)較遲。訓(xùn)練時(shí)不僅要求訓(xùn)練者有耐心，能控制，而且也同樣要求狗兒的耐心和控制力。你如果對(duì)犬的問(wèn)題經(jīng)驗(yàn)很少或毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，最好請(qǐng)一位獸醫(yī)或當(dāng)?shù)氐娘曫B(yǎng)俱樂(lè)部推存一位有經(jīng)驗(yàn)的訓(xùn)犬師作指導(dǎo)。

1.訓(xùn)練狗兒等待以及走過(guò)來(lái)

A.用一個(gè)簡(jiǎn)單的手勢(shì)要狗兒坐下。每當(dāng)你打算教狗兒新東西時(shí)，得先命令它坐下以保證它能全神貫注。

B.狗兒坐下后，便可發(fā)出第二個(gè)口令“等一等”。同時(shí)手拉著牽引帶環(huán)繞狗兒走一圈看看它是否一直坐著。

C.走到狗兒的面前，向后退至牽引帶拉直，同時(shí)重復(fù)口令“等一等”如果。如果狗兒動(dòng)了，就要回去重新再練習(xí)。

D.叫了狗兒的名字后立即說(shuō)“過(guò)來(lái)”。要讓狗兒坐下才贊揚(yáng)它或放走它。

2.訓(xùn)練犬保持趴下的姿勢(shì)

A.狗兒本來(lái)坐著，此時(shí)發(fā)出的口令“趴下”，同時(shí)輕輕地拍拍地面。在訓(xùn)練順從中，開始時(shí)要口令和眼神并用。

B.拉住牽引帶，以便在必要時(shí)加強(qiáng)命令的效果。同時(shí)發(fā)出指令“不要?jiǎng)印薄．?dāng)你還未回到狗兒身邊而要它保持趴下的姿勢(shì)時(shí)，便可使用這一口令。

C.向前走到牽引帶的長(zhǎng)度那么遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)身面對(duì)狗兒。如果此時(shí)狗兒想動(dòng)，可用指掌示意，繼續(xù)加強(qiáng)讓它“不要?jiǎng)印钡暮x。

D.一分鐘左右回到狗的身邊，看看它是否繼續(xù)保持趴下的姿勢(shì)。順從的狗即使在訓(xùn)練者走開的情況下也不會(huì)亂動(dòng)。這種訓(xùn)練能夠加強(qiáng)狗對(duì)主人命令的服從。

E.解除狗兒的某個(gè)姿勢(shì)。每次練習(xí)完都要贊揚(yáng)一下狗兒。使它明白練習(xí)到此為止。一下，說(shuō)幾句贊揚(yáng)的話，大多數(shù)狗都會(huì)感到非常高興，愿意順從地接受各種訓(xùn)練。

矯正狗狗咬人的毛病

一只平時(shí)很溫順、對(duì)人不攻擊的犬，突然在某一時(shí)期對(duì)主人家的小孩變得很不友好，甚至吠咬他們，使小孩受到驚嚇和傷害。究其原因，主要是由于犬的嫉妒心理在作怪。

矯正此種行為不能用懲罰的辦法，而要用關(guān)心、獎(jiǎng)勵(lì)的辦法才能收到滿意的效果，否則，會(huì)適得其反。

具體方法是：當(dāng)小孩不在時(shí)，主人要冷落犬，甚至可完全不理睬它，當(dāng)小孩與犬同在時(shí)，主人要表示對(duì)犬的關(guān)心、愛(ài)撫，并喂給一塊可口的食物，每天重復(fù)幾次，犬就會(huì)漸漸形成小孩的出現(xiàn)同樣可使它得到主人的關(guān)心、愛(ài)撫，從而與小孩和睦相處，不再攻擊。

再是有的小孩對(duì)犬不友善，經(jīng)常毆打、踢它，也是造成犬攻擊孩子的一個(gè)原因，這就要引導(dǎo)他們與犬友善相處。

蹣跚學(xué)步的小孩，不得單獨(dú)與犬呆在一起，以防意外。

如果發(fā)現(xiàn)犬也有攻擊其他小孩的現(xiàn)象，則應(yīng)在沒(méi)有 *** 好之前，對(duì)犬嚴(yán)加約束，如拴系飼養(yǎng)。

*** 糾正不了的犬，要堅(jiān)決淘汰。

讓狗明白與主人在一起是快樂(lè)和安全的

所謂能與人類共存的狗，就是指學(xué)習(xí)了人類社會(huì)規(guī)則的狗。所謂人類社會(huì)，則是指飼養(yǎng)主人的家庭和周圍的環(huán)境。居住在都市公寓里與居住在深山遠(yuǎn)離塵世的獨(dú)門獨(dú)院，環(huán)境自然是不同的，生活規(guī)則也有所不同。在都市的環(huán)境中，肯定會(huì)存在"可做"和"不可做"的事。把一些規(guī)則教給狗就叫做"訓(xùn)練"。"訓(xùn)練"不等于"訓(xùn)斥"。這點(diǎn)非常重要。在人類社會(huì)里，對(duì)小孩使用訓(xùn)斥的方法，容易讓他們產(chǎn)生逆反心理，更何況與人言語(yǔ)不通的狗。因此僅用訓(xùn)斥的方法來(lái)訓(xùn)練狗，是很難達(dá)到效果的，而且會(huì)導(dǎo)致另一極端，使狗產(chǎn)生"人是不值得信賴的"。有些人認(rèn)為口頭教訓(xùn)不如體罰有效。于是，在狗不聽話的時(shí)候，就踢它或打它。這樣，對(duì)狗來(lái)說(shuō)，等于威脅了它們的生命安全，于是就產(chǎn)生了一種逆反心里。這么一來(lái)，就失去了原先訓(xùn)練目的。

狗雖說(shuō)是一種聰明的動(dòng)物，但也不至于教一次就馬上能學(xué)會(huì)。而是應(yīng)該有耐心地一遍又一遍地教給它。要杜絕訓(xùn)斥、體罰等一系列不良行為。那些擅長(zhǎng)訓(xùn)練狗的人，往往會(huì)讓狗明白與主人在一起是最快樂(lè)，最安全的。

為了不使狗對(duì)家人的命令感到迷惑，或者是對(duì)規(guī)則產(chǎn)生懷疑而感到不安，全家人應(yīng)統(tǒng)一一下意見(jiàn)。

(1)全家人一起來(lái)制定一個(gè)統(tǒng)一規(guī)則。

在訓(xùn)練狗"可做"或"不可做"的事情標(biāo)準(zhǔn)上，達(dá)成統(tǒng)一。

例如，狗是否可以坐在沙發(fā)上等問(wèn)題上,根據(jù)各個(gè)家庭不同的環(huán)境和狀況，要形成一個(gè)統(tǒng)一的答案。

如果是全家共同制定的規(guī)則。執(zhí)行起來(lái)就沒(méi)有什么障礙。

(2)口令要使用同一語(yǔ)言。

在服從訓(xùn)練（陸續(xù)登載）中，口令就是讓狗聽從的訊號(hào)。所以，全家人要統(tǒng)一口令，這樣才能達(dá)到很好的效果。 例如，叫狗坐下的時(shí)候，是使用"坐下"、"蹲下"還是"sit down"，全家要統(tǒng)一使用共同的一句口令。 簡(jiǎn)短、發(fā)音清楚的句子，狗比較容易聽明白。因此，要盡量選擇這一類的句子。

(3)訓(xùn)斥狗時(shí)，不要呼叫狗的名字。

在狗做了"不可做"的事的時(shí)候，你有沒(méi)有連狗的名字一起罵，例如："東東，你這個(gè)壞東西"。這樣，就給狗造成一種條件反射，被叫到名字的時(shí)候，準(zhǔn)是被挨罵。于是，當(dāng)再喊狗的名字時(shí)，它會(huì)不理不睬，甚至?xí)又藏病?p> 在訓(xùn)練的過(guò)程中,喊狗的名字，要僅限于發(fā)號(hào)施令,或表?yè)P(yáng)狗的時(shí)候。這樣,狗就會(huì)認(rèn)為"名字"是一件很令它"高興"的事，當(dāng)你一叫它的時(shí)候，它就馬上會(huì)跑到你身邊。

要使服從訓(xùn)練能夠簡(jiǎn)單順利地進(jìn)行有三個(gè)方法：

1.用語(yǔ)言發(fā)號(hào)施令；

2.用繩子等用具通過(guò)肉體傳遞訊號(hào)；

3.主人通過(guò)手或身體等形體動(dòng)作進(jìn)行訓(xùn)練。如果能同時(shí)運(yùn)用這三個(gè)辦法,那就更好了。特別是剛開始進(jìn)行訓(xùn)練，狗還未能理解口令，這時(shí)用手或狗繩等輔助手段，則能更好地傳達(dá)訓(xùn)練的目的。

走與停。無(wú)論任何時(shí)候，先邁出左腳，同時(shí)喊出"走"的命令。由左腳來(lái)引導(dǎo)狗的行動(dòng)。停,先停下右腳,然后把左腳并上來(lái)，同時(shí)嘴里喊"停"的命令。動(dòng)作要自然流暢。

向右后轉(zhuǎn)（狗走左邊）。這一訓(xùn)練動(dòng)作的目的是為了阻止狗無(wú)論何時(shí)都一直要走在前面。先踏出左腳，然后向右轉(zhuǎn)。左腳邁出的步子應(yīng)為小半步，這樣轉(zhuǎn)起來(lái)就比較方便。

在帶狗外出時(shí)，盡量避免出現(xiàn)途中停下等待狗或強(qiáng)行把狗拉到身邊等現(xiàn)象。

向左轉(zhuǎn)，走左邊。當(dāng)狗稍微走到前頭或突然加快腳步等的時(shí)候，可以采取這種方法來(lái)糾正。向左轉(zhuǎn)，與狗撞到一塊，可以使其恢復(fù)原來(lái)所處的位置。具體的步伐調(diào)整方法為，踏出右腳，以此為軸心，向左轉(zhuǎn)90度，使左腳能撞上狗為宜。如果習(xí)慣狗跟在右側(cè)的人，則向右轉(zhuǎn)90度，使左腳能撞上狗為宜。

向右轉(zhuǎn)，狗走左邊。當(dāng)狗腳步緩慢，或雖跟在主人身后，但位置不正確的時(shí)候而采用的糾正方法。邁出左腳，以此為軸心向右轉(zhuǎn)90度，然后再邁出右腳。如果習(xí)慣狗跟在右側(cè)的人，則向左轉(zhuǎn)。要領(lǐng)與向右轉(zhuǎn)一樣。

"走"、"停"等訊號(hào)是通過(guò)言語(yǔ)、身體上的控制和動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)的。向右后轉(zhuǎn)、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)等則不通過(guò)言語(yǔ)，而是僅由身體上的控制和動(dòng)作來(lái)進(jìn)行。

在訓(xùn)練過(guò)程中，主人的動(dòng)作指導(dǎo)和口令要清楚、易懂。另外，為了能完美地完成服從訓(xùn)練，首先要進(jìn)行充分的步法訓(xùn)練。

女兒二歲半了，最近老愛(ài)發(fā)脾氣，怎么辦？

孩子在2歲左右愛(ài)發(fā)脾氣是一種正常現(xiàn)象。因?yàn)檫@一年齡段的孩子易沖動(dòng)，自制力差，對(duì)挫折的容忍程度是有限的。孩子要到外面玩，家長(zhǎng)不允許，為什么不允許，他不明白，有可能就要通過(guò)發(fā)脾氣的方式表達(dá)自己的感情。而4歲以上的孩子，對(duì)挫折有了一定的控制能力，初步明白了一些事理，如果還頻頻哭鬧、經(jīng)常發(fā)脾氣，其原因大多在家長(zhǎng)身上。說(shuō)明家長(zhǎng)教育孩子的方法存在問(wèn)題，使孩子養(yǎng)成了好發(fā)脾氣的習(xí)慣。

脾氣發(fā)作不僅嚴(yán)重?fù)p傷孩子的情緒和生理狀態(tài)，而且也使家長(zhǎng)狼狽不堪，感到很棘手。所以您要想方設(shè)法制止孩子哭鬧、發(fā)脾氣。怎樣制止呢？一定要根據(jù)發(fā)脾氣的原因“對(duì)癥下藥”，方能奏效。

一、因?yàn)樾枨鬀](méi)有得到滿足而發(fā)脾氣。由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)，有的孩子稍不如意便大哭大鬧，家長(zhǎng)決不要讓步和造就，不然會(huì)助長(zhǎng)孩子的脾氣。最簡(jiǎn)單的辦法是把他單獨(dú)放在房間里，作短暫的隔離，冷落他一會(huì)兒，讓他有時(shí)間冷靜下來(lái)重新考慮下一步怎么辦。即使在外面也一樣。如此反復(fù)幾次，孩子就會(huì)感到自己發(fā)脾氣、哭鬧都毫無(wú)意義，得不到家長(zhǎng)的注意，得不到自己想要的東西，慢慢地就不再亂發(fā)脾氣了。每次發(fā)作平息后，家長(zhǎng)要記住為孩子講道理，及時(shí)進(jìn)行下面教育。要告訴孩子剛才的行為是不好的，采取發(fā)脾氣的辦法要挾父母滿足自己的需求，是達(dá)不到目的的。要讓孩子知道父母還是愛(ài)自己的，只是不愛(ài)自己的撒潑行為。這樣既可以教育孩子今后不再亂鬧，也可以避免孩子疏遠(yuǎn)父母的親情。

二、由于受忽視而亂發(fā)脾氣。對(duì)于這樣的孩子，要安撫他們并轉(zhuǎn)移注意力。孩子越小，情感越不穩(wěn)定，注意力也越容易轉(zhuǎn)移。當(dāng)發(fā)生不愉快時(shí)，要采用活動(dòng)轉(zhuǎn)移法，讓他們?cè)谟螒蚧顒?dòng)或體育活動(dòng)中宣泄內(nèi)心的緊張。比如，孩子想媽媽了，而媽媽加班還未回家，孩子委屈得不得了，亂扔?xùn)|西，怎么勸都不行。這時(shí)，家里人可以有意識(shí)地提起孩子平時(shí)最感興趣的一件事，轉(zhuǎn)移孩子的注意力。例如，給孩子講個(gè)愛(ài)聽的、好玩的故事，或者帶孩子去玩最喜愛(ài)的蕩秋千游戲，等等。一定要從愛(ài)心出發(fā)，從感情上安撫他，哄勸孩子不哭；要有耐心，千萬(wàn)不要訓(xùn)斥指責(zé)，更不能動(dòng)怒打罵。否則，孩子的脾氣只會(huì)愈演愈烈。

三、由于不被理解而發(fā)脾氣。3歲以上的孩子已經(jīng)有了自己的思想，對(duì)某一件事也有了自己的看法，家長(zhǎng)一定要給孩子提供充分表達(dá)內(nèi)心想法的機(jī)會(huì)。有時(shí)候當(dāng)孩子喋喋不休地向家長(zhǎng)講述某件趣事時(shí)，家長(zhǎng)們卻常因忙于自己的事情，漫不經(jīng)心的點(diǎn)點(diǎn)頭或哼哼兩聲，那么孩子會(huì)十分惱火的。所以，家長(zhǎng)不妨?xí)簳r(shí)放下手中的事務(wù)，以專注的神情傾聽孩子的話語(yǔ)，以欣賞的態(tài)度理解孩子的話語(yǔ)，并饒有興趣地和孩子聊一聊，說(shuō)一說(shuō)，那對(duì)孩子將會(huì)是莫大的支援和鼓勵(lì)。

四、因?yàn)椴荒苎舆t滿足而發(fā)脾氣。多數(shù)學(xué)齡前階段的孩子對(duì)于自己想要吃的或想要玩的東西根本沒(méi)有耐心多等待一會(huì)兒，尤其對(duì)于就在眼前的物。曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，要求幼兒等待15分鐘作為取得好吃的糖果的條件，否則，只能得到不好吃的糖果。結(jié)果，幼兒的表現(xiàn)依實(shí)驗(yàn)條件不同而變化；糖果不在眼前時(shí)，幼兒堅(jiān)持等待的時(shí)間最長(zhǎng)；有一種糖果(好吃的或不好吃的)在眼前時(shí)，幼兒能等待的時(shí)間減半；兩種糖果都在眼前時(shí)，幼兒能等待的時(shí)間最短。說(shuō)明幼兒對(duì)眼前的物不易抵制，自制力比較弱。因此，作為家長(zhǎng)，一定要有意識(shí)地在平日里訓(xùn)練孩子的延遲滿足能力，從一件件小事做起，不要讓孩子學(xué)得，只要是我想要的，爸媽都會(huì)立刻滿足，形成一種要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨的感覺(jué)。這樣當(dāng)孩子偶爾不能如愿以償?shù)臅r(shí)候，就容易大發(fā)雷霆。

除了以上針對(duì)孩子的具體情況具體對(duì)待之外，家長(zhǎng)還要注意自身的言行。家長(zhǎng)的言行是孩子行為的一面鏡子。

一、家長(zhǎng)的教育態(tài)度要一致。當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，千萬(wàn)不要在中間形成幾派，有人不理睬，有人去哄勸，有人離孩子而去，還有人跑到孩子面前討好，更不要當(dāng)著孩子爭(zhēng)論。彼此之間一定要溝通好，一旦孩子發(fā)作，全家人采取一致的態(tài)度。否則他就會(huì)更加哭鬧不止。

二、家長(zhǎng)切記自已不要經(jīng)常發(fā)脾氣。有一次在商場(chǎng)的玩具部我看到了驚心動(dòng)魄的一幕。有個(gè)媽媽突然抬高聲音說(shuō)：“上個(gè)星期剛買過(guò)，又要買。”儼然在告訴大家，我的孩子不講理，我不給他買的原因是剛買過(guò)，不是不給他買。我覺(jué)得這個(gè)媽媽有點(diǎn)心虛，不給孩子買玩具有什么丟臉的？不買就是不買，給孩子講清道理就行了。可她的方法有點(diǎn)走樣，而孩子又非要不可，她就拖著孩子向外走，孩子則鬧著往里拽。媽媽脾氣大發(fā)，啪啪打了孩子兩下，孩子哇地哭了起來(lái)。于是，這個(gè)媽媽不上分說(shuō)拖著哭著的孩子慢慢消失在人群中了。有了這么一個(gè)好發(fā)脾氣的媽媽，不想讓孩子發(fā)脾氣都難。

因此，為了培養(yǎng)孩子良好的性格，不亂發(fā)脾氣，家長(zhǎng)一定要以身作則，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的；家庭環(huán)境氛圍，讓孩子保持積極情緒，控制不良情緒的爆發(fā)。

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孩子愛(ài)發(fā)脾氣怎么辦

獨(dú)生子女任性、愛(ài)發(fā)脾氣的問(wèn)題帶有普遍性。如：自己的要求沒(méi)能滿足，就大哭大鬧，有的甚至在地上打滾，頗有點(diǎn)不達(dá)目的誓不罷休的架式。

任性，愛(ài)發(fā)脾氣是幼兒一種不正常的心理狀態(tài)的反映，與他們身心發(fā)展的水平較低有關(guān)，另一方面也與的態(tài)度和教育方法有關(guān)。教師和父母如果平時(shí)對(duì)這類兒童缺乏有效的教育和糾正，使幼兒無(wú)所控制地發(fā)展自己的這種行為，成為他們要挾老師和父母，滿足自己某種需要的一種手段。

3歲以后，幼兒的性和自我意識(shí)有了明顯的增強(qiáng)，他們力圖擺脫的幫助，自己地做事情，但是由于能力的關(guān)系，再加上幼兒這時(shí)候思維上具有刻板性，片面性的特點(diǎn)，會(huì)出現(xiàn)所謂的“三歲危機(jī)。”因此，這時(shí)候的孩子就有些不好管。

從小培養(yǎng)孩子良好穩(wěn)定的情緒是很重要的。愛(ài)發(fā)脾氣，對(duì)孩子健康性格的形成很不利。家長(zhǎng)要想改掉孩子愛(ài)發(fā)脾氣的毛病。就要搞清楚孩子為什么發(fā)脾氣，才好對(duì)癥下藥。

通常孩子在不舒服的時(shí)候，比如，生病、疲勞時(shí)易引起發(fā)脾氣暴躁，這和大人是一樣的，只不過(guò)大人會(huì)表達(dá)自己的意志，幼兒大都不會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己身體不適的感覺(jué)。有經(jīng)驗(yàn)的母親善于結(jié)合情境和孩子的情緒狀態(tài)判斷孩子的身體狀況，盡可能地避免孩子發(fā)脾氣。

有時(shí)候孩子受到冷遇，感到失望時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣，孩子自己玩了一天，很想和媽媽玩會(huì)兒，或者很渴望家長(zhǎng)的表?xiàng)睿蓩寢寘s毫不理會(huì)，照舊干自己的，孩子就會(huì)發(fā)脾氣以示心中的不滿。聰明的父母若能主動(dòng)給孩子放松環(huán)境，溝通感情，了解孩子的愿望，就能避免孩子因情緒不佳而發(fā)脾氣。

如果孩子愛(ài)發(fā)脾氣是由家長(zhǎng)的溺愛(ài)和遷就造成的，家長(zhǎng)就要注意嚴(yán)格要求孩子，不能有求必應(yīng)。

孩子愛(ài)發(fā)脾氣，也是有個(gè)過(guò)程的，當(dāng)孩子第一次發(fā)脾氣時(shí)，家長(zhǎng)的處理態(tài)度就顯得尤為重要了。有的家長(zhǎng)一看孩子亂喊亂鬧，就趕緊想盡一切辦法，哄勸，對(duì)孩子提出的要求也一應(yīng)百應(yīng)，過(guò)分遷就。大人可能會(huì)覺(jué)得孩子嘛，哄一哄就了。可孩子就會(huì)認(rèn)為只有這樣鬧，才能達(dá)到自己的目的，從而認(rèn)為自己是正確的，把發(fā)脾氣，胡鬧作為治眼大人的手段，長(zhǎng)此下去就會(huì)養(yǎng)成壞習(xí)慣。有的父母把問(wèn)題看得很簡(jiǎn)單，解決方法也簡(jiǎn)單，一個(gè)字“打”。其實(shí)，打的結(jié)果更壞，孩子或是表面屈眼于棍棒，或是越鬧越兇，對(duì)父母產(chǎn)生敵視心理。

那么，應(yīng)該怎樣對(duì)待孩子第一次發(fā)脾氣呢？家長(zhǎng)應(yīng)該持不予理睬的態(tài)度，專心于其它事情。或是告訴他，“什么時(shí)候安靜下來(lái)，我才跟你講話。”漸漸地孩子會(huì)由大哭變小哭，由閉眼哭叫到睜眼看父母的反應(yīng)如何，他的注意力也就會(huì)轉(zhuǎn)移到父母身上來(lái)，靜靜觀察父母做事情，漸漸忘記了撒潑。當(dāng)他的情緒穩(wěn)定以后，家長(zhǎng)一定要告訴他那樣做不好，并說(shuō)明為什么不好。這樣孩子就容易接受了。第一次發(fā)脾氣就能被制止。在處理孩子第一次發(fā)脾氣時(shí)，家長(zhǎng)一定要有耐心，不能半途而廢，這可以說(shuō)是一場(chǎng)“意志與毅力”的較量。如果作父母的心軟，以后就很難再奏效。

當(dāng)幼兒心情焦躁，亂發(fā)脾氣時(shí)，在指出他的錯(cuò)誤以后，可以在一段時(shí)間內(nèi)不理睬他，讓他知道發(fā)脾氣，不講道理是行不通的，是無(wú)效的。當(dāng)幼兒由于某種要求未能滿足而大發(fā)脾氣時(shí)，家長(zhǎng)不要采取強(qiáng)硬態(tài)度，非要把幼兒。這樣就如火上加油，幼兒的脾氣會(huì)更大。應(yīng)該態(tài)度冷靜，方法靈活，有時(shí)要適當(dāng)給孩子留點(diǎn)面子，找個(gè)臺(tái)階，讓他自己下。

有的孩子在家里、在父母面前愛(ài)發(fā)脾氣，而在幼兒園或其他環(huán)境則表現(xiàn)得比較好，這樣的孩子可以讓他暫時(shí)離開使之任性發(fā)作的環(huán)境，到親戚朋友家生活一段時(shí)間或到寄宿制幼兒園過(guò)一段集體生活。這對(duì)矯正孩子愛(ài)發(fā)脾氣、任性的缺點(diǎn)會(huì)有好處。

24歲為什么老愛(ài)發(fā)脾氣

下次再想發(fā)脾氣，就先站好，然后做三次深呼吸，再做三次，然后再想發(fā)脾氣，

就發(fā)，估計(jì)你是發(fā)不出來(lái)了！人發(fā)脾氣是很正常的，生活壓力、工作壓力，

但有的時(shí)候要懂得自己解壓，不一定非要發(fā)脾氣，可以轉(zhuǎn)嫁到其它的事情上，

比如出去大吃一頓，要不就去K歌，大唱一痛，

對(duì)愛(ài)人發(fā)脾氣，容易傷感情，加油努力吧，相信你一定能好起來(lái)的～～～

狗為什么就是咬我

1、狗對(duì)人類的本能

狗咬人是狗的本能反應(yīng)，并非所有的狗都喜歡咬人，但一旦感覺(jué)受到了威脅，它們可能會(huì)發(fā)出攻擊。原因在于狗是一種社交動(dòng)物，有著自我保護(hù)本能的需要。如果一只狗感覺(jué)到自己或它的團(tuán)隊(duì)處于危險(xiǎn)之中，它們就可能對(duì)威脅的人進(jìn)行攻擊。

另外，在一些情況下，狗會(huì)出于恐懼或者疼痛而進(jìn)行攻擊。如果你走近了一只獅子或其他的大型動(dòng)物，你也會(huì)因?yàn)楦杏X(jué)受到了威脅而采取防御措施，狗也是一樣的道理。

2、人類自身原因

狗咬人的另一個(gè)常見(jiàn)原因是人類本身的原因。人類往往會(huì)對(duì)狗的行為做出不恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，這些反應(yīng)可能會(huì)讓狗更加緊張和不安，進(jìn)而導(dǎo)致咬人事件的發(fā)生。例如，如果一個(gè)人跑過(guò)狗的頭頂，他們可能會(huì)感到害怕，并可能對(duì)這個(gè)人進(jìn)行攻擊。

另外，在過(guò)去的社交經(jīng)驗(yàn)中，許多狗都遇到過(guò)不同的人類行為，這可能會(huì)導(dǎo)致狗在特定的情況下產(chǎn)生恐懼和攻擊行為。這些行為可能與善意和友好的互動(dòng)無(wú)關(guān)，但它們?nèi)匀皇切纬晒返男袨榱?xí)慣的一部分。

3、缺乏社交技能的原因

有一些狗可能沒(méi)有得到足夠的社交技能，他們可能對(duì)人類的反應(yīng)會(huì)比較奇怪。例如，有些狗可能會(huì)在玩耍時(shí)用牙齒咬住人的手腕，這是因?yàn)樗鼈儾恢肋@是一種不恰當(dāng)?shù)男袨椤Ｔ谶@種情況下，主人應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)拇胧囵B(yǎng)狗正確的社交技能和行為習(xí)慣。

4、狗的年齡和品種

狗的年齡和品種也會(huì)影響它們的咬人行為。一些年輕的狗可能會(huì)表現(xiàn)出過(guò)于活潑的行為，包括咬人，而一些老年狗可能因?yàn)樯砩系膯?wèn)題而表現(xiàn)出不穩(wěn)定的行為。

此外，一些品種的狗可能比其他品種更容易對(duì)威脅做出反應(yīng)，這可能會(huì)導(dǎo)致對(duì)人類的攻擊。無(wú)論狗的年齡和品種如何，主人應(yīng)該保持監(jiān)督，并做出適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)和社交技能教育，以確保狗的行為符合社交習(xí)慣，并盡量避免咬人行為的發(fā)生。

狗咬人的原因有哪些

狗咬人的原因有追捕、領(lǐng)地意識(shí)、條件反射、保護(hù)欲、狂犬病。

1、追捕

狗是肉食動(dòng)物，在生物鏈中屬于獵食者，本身就具有一定攻擊性。很多養(yǎng)狗遛狗的人都知道，狗狗奔跑速度是很快的，而且喜歡追逐捕獲弱小小動(dòng)物。

2、領(lǐng)地意識(shí)

狗狗是具有比較強(qiáng)的領(lǐng)地意識(shí)的動(dòng)物，對(duì)于很多狗來(lái)說(shuō)，自家的地盤是不容其他動(dòng)物踏足的，除非對(duì)方是狗狗自己熟悉的人物或認(rèn)可的對(duì)象。建議一般人不要輕易接觸靠近陌生狗狗的地盤，尤其是被狗鏈子拴住的狗狗，這類狗狗往往警惕性比較強(qiáng)，會(huì)對(duì)陌生人不友善。

3、條件反射

動(dòng)物都具有自我保護(hù)的本能，很多時(shí)候狗狗主動(dòng)咬人，主要還是因?yàn)樗惺艿搅宋ｋU(xiǎn)在向它近。處于這種狀態(tài)的狗狗，很容易開啟自我保護(hù)行為系統(tǒng)，本能的主動(dòng)攻擊人！如果你不想被狗咬，就要小心接觸或避開接觸受傷的狗狗、處于恐懼緊張狀態(tài)的狗狗、別碰狗狗敏感部位，否則很容易被狗狗條件反射攻擊到。

4、保護(hù)欲

狗狗是具有保護(hù)欲的動(dòng)物，一般主要保護(hù)它的幼崽和主人，如果看到有人貿(mào)然去觸碰它擔(dān)心珍視的幼崽或傷害主人，就會(huì)激發(fā)狗狗的保護(hù)，從而引起狗狗咬人的事情發(fā)生。

5、狂犬病

狗狗在患上疾病時(shí)，也會(huì)變得脾氣更加寶藏、更有攻擊人的，比較典型的疾病就是狂犬病了，患上狂犬病的病犬，攻擊性的概率非常大。