在喂食小狗的情況下，深信寵主們都想要知道，小狗終究每日都是在想干什么吧

今天小編就來跟各位揭密一下，小狗終究都是在想干什么吧

1、想主人家

實際上小狗在主人家出來作業今后，都是會很懷念主人家的

想主人家的小狗都是會在大門口等候主人家，一些調皮的小狗會咬你的鞋、衣服褲子，也有就是發生關系

這種方法滿是想主人家的首要體現，因而才會如此做的

2、愛吃的

小狗滿是很嘴饞的，因而它的腦中也會一向惦記著吃的

即便它在入眠，只需說給它吃的也會馬上下去，看到主人家進食也會湊來

要想吃飯的小狗，會在你下班了今后，拿碗約你

3、想同伴

假如你們家小狗在外面有喜歡玩的小同伴們，那麼它每日毫無疑問只惦記著外出跟同伴玩樂

就算是雨天也會惦記著出來，由于它感覺同伴在等候它

4、想玩樂

小狗特別的喜歡玩樂，因而常常主人家下班了回到家的情況下，小狗都是會十分的振奮

由于它了解你回來了，就可以跟它玩樂了

5、想出去

小狗每日都是在想的，也有就是外出玩樂了，要想暗示著主人家帶它出來得話

小狗便會在大門口一向坐下來，還會持續叼著牽引帶暗示著你

碰到小狗有如此的情況，主人家就需要帶它出來玩樂一下了，那樣小狗也會很高興，更愛你的

養寵物時長久了，你就會發現它現已變成你日常日子的一部分了，養寵物的高興，大約就是那么簡略，狗狗的壽數很短暫性，能伴隨鏟屎官的時間段很短，為了更好地小狗有一個健康的身體，主人家往常應當多關愛小狗的飲食調配，提議不用給小狗吃太偽劣的犬糧，選狗糧一定要留心3點。

1、蛋白太低不可以選，一般來說22%-35%為宜

2、粗蛋白質太高不可以選，盡量不要超出16%

3、腥臊十分大的不可以選，誘食劑一般是腥臊，最好是選一些味兒十分必定的，這兒強烈推薦“饞不膩犬糧”蛋白在27-30%中心，粗蛋白質成分14%，當然的肉香氣，沒有誘食劑的腥味兒，小狗吃完更健康！

小編還為您整理了以下內容，可能對您也有幫助：

小狗平時都在干什么？愛吃什么東西？小狗是愛干什么？

是說的是寵物狗狗嗎？如果是的話，那么他們一天就是出門啊，溜溜啊，自己玩玩具啊，或者是休息睡覺，這就是一個狗狗，每天的基本的東西，然后吃的話他們相對來說會更喜歡吃一些肉類的，然后理可以給他鉆一些凍干什么的？

你知道狗狗的腦袋里都會想什么嗎？

狗狗跟人們一樣也是會思考的，可是它們想的事情沒有人們那么復雜，它們腦殼里想的東西會和情緒、反應有關系，例如肚子餓了愛吃、累了想睡、生氣了就大喊等，它們的思想單純直接，許多都是會明顯的表現出來，我們看一下狗的腦殼里會想干什么呢？“我吃醋了”：大家都了解狗狗的的占有欲是較強的，它對屬于自身的東西都是會嚴格看管，不許他人隨便侵犯，當然也包含主人，主人是它最重要的“東西”，它不可以別人占據、不容許見到主人對其它狗好，要不然它就發脾氣，讓主人去哄它。許多狗狗應對主人對別的狗狗好這一件事情是很在乎的，很容易發脾氣，即使受寵的是自身的幼仔，它也會發脾氣。

“主人，我很愛你”：狗狗是很直接的動物，他們從不會掩飾自身的情感，應對自己深愛的主人，會費盡心思各種各樣方法表述自身的喜愛之情，顯露萬般熱情，例如你下班了回到家，看到一只狗影迅速地撲向你或是在外面玩的情況下，會把它撿到的東西送給你等。有的狗狗很聰慧，了解主人每日上班非常累，等主人一回到家，就叼著主人的拖鞋給主人更換，有的狗狗還會幫主人放包包呢。那樣聰慧貼心的狗狗誰不喜歡呢。

“主人，我討厭你”：狗狗的情感是很豐富多彩的，也會幸福有恨，當主人干了一些惹惱了它的事情或是觸遇到了它的道德底線的事情，那麼它便會恨主人，而且并不是單純性的在心中恨你，只是會作出行動，例如有意在家里上廁所、撕家等。“我要出去玩”：狗狗與生俱來是開朗好動的動物，他們每日都必須出來溜溜彎彎的，維持運動強度，如果主人忙碌自身的事情，而忽略了它，那狗狗的腦殼里應當就放滿了怎么讓主人帶它去玩的腦洞了，主人要還記得抽時間陪它去玩喲，玩的情況下還能夠獎賞一些雞脯肉繞炸薯條給它吃，那樣它會更達到，并且還提高了大家的情感。

“該干飯了”：許多養狗的人表明，始終沒有不喜歡干飯的狗，確實沒有，除非是它病了并且病得非常重。狗對食物的憧憬是很明顯的，它的一生中最美好的時光之一便是吃東西，就算僅僅吃了一分鐘，它也感覺值，每一次到干飯時間，它都是會用目光和身體語言提示你。每日要記得依據狗狗的具體要求來喂養好，留意合適的食材分量，不必喂得過多，也不可以喂得太少。過多進餐對狗狗的胃腸壓力較為重，危害胃腸身心健康，而喂得太少會餓得狗狗，危害狗狗的營養成分攝取。主人要記得按時定量喂養喲，別忘記了，要不然也是會危害狗狗的身心健康的，終究食物是它維持生命的關鍵源泉，還要留意飲食搭配不必太單一，不然很容易導致缺乏營養，到時后悔莫及的也是主人。

部編版小學三年級上冊語文第14課《不會叫的狗》課文原文及教案

【 #教案# 導語】《不會叫的狗》講述了一條不會叫的狗分別向小公雞、杜鵑學叫卻險遭不幸的故事。 準備了以下內容，供大家參考! 課文

　　從前，有一條不會叫的狗。它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣哞哞叫，更不會像馬那樣嘶鳴。它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一個沒有狗的國家。它并沒有發現自己有什么毛病，是別人讓它知道，不會叫其實是一種很大的缺陷。它們對它說：

　　“你怎么不叫？”

　　“我不會……我是外來的……”

　　“這算什么回答啊。你難道不知道狗是會叫的？”

　　“干嗎要叫？”

　　“狗會叫，因為它們是狗。它們對過路的陌生人叫，對惹人討厭的貓叫，對著滿月叫。它們高興的時候叫，緊張的時候叫，發怒的時候也叫。它們白天叫得多，但晚上也叫。”

　　“也許是這樣，可我……”

　　“可你怎么啦？你這只狗可真特別。去，去！總有一天你會上新聞的。”

　　小狗不知道該怎么回答這些批評。它不會叫，也不知道怎么才能學會。

　　“你跟我學。”有一次，一只同情它的小公雞對它說。那只小公雞喔喔喔地叫了幾聲。

　　“我覺得很難。”小狗對小公雞說道。

　　“不難，容易極了。你好好聽著，看我的嘴，注意觀察我，學我的樣子。”

　　小公雞又喔喔喔地叫起來。

　　小狗試著照小公雞的樣子做，但嘴里只發出一種滑稽的咯咯聲，嚇得旁邊的小母雞都逃走了。

　　“不要緊，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯了。你再試試，來！”小狗又試了一次，兩次，三次，都沒能成功。

　　從此，它天天都練習，從早到晚偷偷地練。有時候，為了更自由，它索性到樹林里去練。

　　一天早晨，它在樹林里練習，發出的喔喔喔的叫聲是那么真，那么好聽，那么洪亮。一只狐貍聽到了，心里尋思著：公雞終于來找我了，我得去感謝它的來訪。狐貍真的去了，還沒忘記帶上刀叉和餐巾，因為對狐貍來說，沒有比小公雞更美味可口的午餐了。可以想象，當它看見啼叫的是一只狗而不是小公雞時，該是多么失望啊！那只狗蹲坐著，一聲又一聲地喔喔叫著。

　　“哎呀，”狐貍說道，“原來是這樣！你這是給我設了一個圈套啊！”

　　“一個圈套？”

　　“當然啦。你讓我以為，是一只公雞在樹林里迷路了，而你卻設下圈套想抓我。幸好我發現得及時。”

　　“我向你擔保，我壓根就沒想抓你，我只是在這里練習。”

　　“練習？練習什么？”

　　“我在練習啼叫，現在差不多已經學會了。你聽我叫得多好！”說完，它又洪亮地喔喔叫起來。

　　狐貍真想哈哈大笑。它在地上打著滾，捧著肚子，竭力忍著不笑出聲來。小狗感到受了委屈，低著頭，含著淚水默默走開了。

　　附近的一只杜鵑看著小狗走過去，很同情它。

　　“你怎么啦？”

　　“沒什么。”

　　“那你為什么這樣傷心？”

　　“唉……沒什么好說的……因為我不會叫。”

　　“要是就因為這個，那我可以教你。你聽我怎么叫，盡可能模仿我。咕咕……咕咕……咕咕……你聽明白了嗎？”

　　“我覺得很容易。”

　　“容易極了，我從小就會這樣叫。你試試！咕咕……咕咕……”

　　“咕……”小狗學著杜鵑叫，“咕……”

　　它那天試了，第二天、第三天又試了。一個星期過后，它已經學得相當不錯了。小狗真高興，心想：我終于會叫了，現在別人再也不能取笑我了。

　　就在那幾天，人們開始打獵了，樹林里來了很多獵人，里面還有百發百中的神手。哪怕是一只夜鶯，他們也會給打下來。一個法很準的獵人經過那里，聽見樹叢中傳來咕咕的叫聲，就舉瞄準，“砰！砰！”連開了兩。

　　幸好沒打中。子彈擦過小狗的耳邊，就像連環畫里畫的那樣。小狗拔腿就跑。它很詫異：那個獵人準是發瘋了，竟然對狗開！

　　狗跑啊，跑啊……

　　第一種結局

　　狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一頭小母牛正在那里安詳地吃草。

　　“你去哪兒啊？”

　　“我不知道。”

　　“那你就別走了，這里的青草特別鮮嫩。”

　　“唉，青草不能醫治我的病……”

　　“你病啦？”

　　“可不是！我不會叫。”

　　“可是，這是世界上最容易的事！你聽我叫：哞……哞……哞……還有比這更好聽的叫聲嗎？”

　　……

　　第二種結局

　　狗跑啊，跑啊，它碰上了一個農民。

　　……

　　第三種結局

　　狗跑啊，跑啊，突然停住了，它聽見一種奇怪的叫聲：“汪汪，汪汪……”

　　這叫聲像在對我說什么，狗想，盡管我搞不清這是什么動物在叫。

　　“汪，汪……”

　　……

　　___________________

　　本文作者是意大利的羅大里，譯者沈萼梅、劉錫榮，選作課文時有改動。 教案

　　1．熟讀課文，認讀課文中出現“嗎、討、厭、怒、批、訪”等16個生字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．理解課文內容，改編或續編故事，編排課本劇，培養學生的理解、想象創造的能力。

　　教學重難點：

　　引導學生懂得成長過程中難免會遇到挫折及不幸，要學會和善待人，互相尊重，對小狗的遭遇產生同情心的同時，要正確認識自己。

　　教具準備：

　　課件。

　　教學時間：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、導入課題。

　　同學們喜歡讀童話故事嗎？請說說你最喜歡的是哪篇，并說明理由。

　　今天我們再來學習一篇童話，故事的名字叫“不會叫的狗”。看到這個題目你會想到什么？

　　下面就讓我們帶著這些疑問走進課文。

　　二、初讀課文，識記生字。

　　1．請小朋友們把書翻到第14課，用自己喜歡的方式讀課文(課件出示讀書要求)

　　標(邊讀邊標出自然段)

　　劃(邊讀邊劃出生字所在的詞語)

　　讀(讀準字音，讀通句子，不加字，不丟字，難讀的地方停下來多讀幾遍。)

　　想(這篇課文講了一個什么故事？)

　　2．看到同學們讀得那么認真，那么投入，我想你們一定掌握了不少知識，誰來說說這篇課文講了一個什么故事？

　　3．你真了不起，只讀了一遍就知道了這篇課文的主要內容。(課件出示帶拼音的生詞)誰來當小老師教大家來拼讀下面的生字。

　　干嗎　討厭　批評　來訪　搞不清　刀叉　壓根兒　差不多

　　4．同學們讀得真好聽，下面我們男女同學比賽讀，看看誰讀的好。你們讀得很棒，為自己掌聲鼓勵一下。

　　三、整體感知。

　　1．分角色朗讀課文。

　　2．思考：本文寫了一個什么故事？這只狗為什么要學叫？都向誰學了？

　　四、品評形象，深入理解。

　　1．想想文中一共出現幾只小動物？

　　2．公雞和杜鵑出于什么心理教這只狗叫的？教的時候表現怎么樣？狗學的時候表現怎樣？從文中找關鍵性的詞語與句子。

　　(小雞－同情、杜鵑－憐憫、狐貍－嘲笑)

　　3．狐貍為什么嘲笑它？從哪句話中你讀出了這種嘲笑的。

　　4．面對這種嘲笑小狗有怎樣的反應？(指導讀出傷心的語氣)從動作表現來看你覺得這是一只怎樣的小狗呢？(師引導自尊心強并可憐的狗。)

　　五、探討結局，挖掘內涵。

　　1．課文設計了三種結局，請速讀并說說你比較喜歡哪一種結局，為什么？

　　2．你希望這只狗有怎樣的結局？請為這只狗續寫個結局。

　　六、聯想續寫，布置作業。

　　讀童話需要一顆童心，還需要我們有一雙慧眼，用心地去發現生活中的美與丑、真與假，這樣真實的生活自然會從你的筆間流出。學完這篇童話相信你也會按捺不住寫作的，請你提起你手中的筆來表達自己的心聲。

　　為此文加上第四個結局，能像作者一樣，在文中有一個關鍵句來表達自己的觀點。

　　板書設計：

　　不會叫的狗

　　小公雞　同情

　　小狐貍　嘲笑

　　杜鵑　　憐憫　和善待人，互相尊重 教學設計

　　一、回顧、梳理前兩篇課文的情節，結合閱讀經驗，預測故事的大致情節。

　　二、根據課文內容的線索和閱讀經驗、生活經驗等，邊閱讀邊預測故事的發展。

　　三、預測故事的結局，并將自己的預測與原文進行比較，體會預測的多樣性，感受預測的樂趣。

　　教學重點

　　一、預測整個故事的大致情節。

　　二、預測故事的結局，將課文中三個不完整的結局補充完整。

　　教學難點

　　預測故事的結局，將課文中三個不完整的結局補充完整。

　　教學流程

　　一、回顧梳理前兩篇課文的情節，預測《不會叫的狗》的大致情節

　　（一）通過表格回顧梳理《總也倒不了的老屋》和《胡蘿卜先生的長胡子》兩個故事的內容，發現情節反復的特點。

　　（二）預測《不會叫的狗》的大致情節。

　　（設計意圖：本環節是基于本篇情節發展與前兩篇課文相似的特點而設計的。學生閱讀時預測的重要依據源于閱讀經驗和生活經驗的累積，包括相仿的人物形象、相似的情節發展特點、對生活常見事物的認識等。用表格梳理前兩課的情節一方面可以通過梳理幫助學生了解已經讀過的童話故事的特點，使之成為學生寶貴的閱讀經驗，另一方面可以為預測整篇文章的大致情節提供依據。）

　　二、默讀課文1—37段，邊讀邊預測故事的發展

　　（一）默讀課文，用上前兩課學過的預測方法一邊讀一邊預測，可以在邊上做旁批。

　　（二）全班交流

　　1.用“讀到……我猜……是因為……”的句式交流自己的預測。

　　2.交流：故事情節中哪些與你預測到的一致，哪些是你意料之外的。

　　3.梳理本課的情節，板書。

　　（設計意圖：略讀課文教學，重在培養學生遷移從精讀課文中學到的方法，強調以點帶面，遷移運用。在前兩課的學習中，學生已經學會預測的基本方法，本環節重在體現預測的實踐與運用。）

　　三、比較前兩篇課文的結局，引導學生發現結局與情節之間的關系

　　（一）再次呈現《總也倒不了的老屋》和《胡蘿卜先生的長胡子》的情節圖，比較兩個故事的結局，引導學生發現結局與情節之間的關系：這兩篇課文的結局都是出人意料的。

　　（二）回憶上《總也倒不了的老屋》和《胡蘿卜先生的長胡子》時自己對結局的預測，比較自己的預測和原文的結局有何不同。

　　（三）小結：故事的結局，可以是之前情節的延伸，也可以是意料之外的結局。只要你猜得有道理，都可以。

　　（設計意圖：本環節意在讓學生發現情節與結局之間的關系，并結合生活實踐，遷移到下一環節的學習，對結局向著不同方向預測：可能是之前情節的延續，也可能是意料之外的結局。）

　　四、預測《不會叫的狗》的結局

　　（一）大膽預測本文的結局

　　（二）全班交流

　　五、將書上不完整的三個結局補充完整

　　（一）選擇一個結局進行預測

　　1.課件出示書上三個不完整結局的示意圖，讓學生選擇一個。

　　2.根據學生的選擇呈現其中一個結局，指名讀。

　　3.讓學生展開合理預測，把這個結局補充完整并說明理由。

　　4.全班交流：一生進行預測，其他學生認真傾聽，并說說他的預測有沒有道理。

　　5.課件出示原文結局，指名讀。

　　（二）分組合作預測另外兩個結局

　　1.同桌各選一個結局預測，把結局補充完整。要求：跟你的同桌說說你預測的結局，一個說，一個認真傾聽，然后說說對方的預測有沒有道理。

　　2.全班交流

　　3.指名讀原文中的結局，學生與自己預測的結局進行比對。

　　（設計意圖：“選擇一個結局進行預測”是進行范例預測，結局讓學生自由選擇，體現了學生的自主性。“認真傾聽，并說說他的預測有沒有道理。”旨在引導學生學會傾聽他人的預測，辨別他人預測的內容和依據之間的關聯性，并提出自己的觀點和理由。有了范例預測，后兩個結局的預測就能順利進行，學生就能大膽預測，并不斷調整預測。）

　　六、創編第四個結局

　　（一）思考：還有沒有第四個結局？

　　（二）全班交流

　　（設計意圖：本環節鼓勵學生打開思維，大膽做出創造性的預測，體會預測的樂趣。）

　　七、總結拓展

　　（一）預測不是胡思亂想，是根據題目、插圖、故事內容、生活經驗和閱讀經驗等的合理推測。

　　（二）作業：選擇一本同學不熟悉的故事書，讀給他們聽，一邊讀，一邊請同學預測故事的發展。

　　（設計意圖：安排閱讀活動，引導學生運用預測策略，使學生在興趣盎然的閱讀活動中感受閱讀帶來的樂趣，進而愛上閱讀。）

　　八、板書設計

作文我有一小狗的作文怎么寫作文

1. 小狗的作文怎么寫

誰知小狗迅速轉過身來咬餅干。 一天：看來不能強攻，就會發出“警報”。小狗還長著一雙鋒利的爪子，我先拿出一根細長的竹子，我借此機會，再用一塊牛奶拉花餅干晃過來晃過去，小狗立即緩過神來。

我家的小狗不僅調皮，可我越使勁，接著用一根線系在竹子的另一頭，我停止了“進攻”，把餅干吊在小狗面前。一雙圓溜溜又機靈的眼睛藏在長長的絨毛里，小狗只咬到線我有一只調皮可愛的小狗，一對耳朵警惕地聽著四周一切可疑的聲音，尾巴翹得老高。小狗假裝“敗退”！

小狗特別愛吃餅干，我趁這個機會，讓它撲了個空，我也隨即放松了警惕，而且很富有音樂感，小狗拉得越緊，我突然停止搖晃，只要稍微聽到什么或看到什么，顯得非常傲慢，我猜測可能是小狗發現那音樂是從錄音機傳出來的了，小狗以為我投降了，把小狗當魚釣！小狗在錄音機旁蹲下，你喜歡嗎。小狗長著一身潔白的毛，做好戰斗準備，用力一拉.我心里想，向餅干撲去.

這就是我家調皮的小狗。我想拉回線，骨頭也不啃了，真像個小小音樂家在指揮著樂隊，馬上向錄音機走來，小狗聽到后，幸虧我反應快，一邊隨著音樂的節奏把尾巴搖過來搖過去。就這樣持續了好幾分鐘，我閑著沒事干，我又把餅干移到小狗身后，餅干又回到了我手中，便使勁拉，只能智取，便放起了音樂。小狗非常兇猛，就像一團雪球在滾動，一邊聽音樂，便美滋滋地準備享用餅干。誰知，弄得小狗眼花繚亂，小狗一跑起來

2. 我家的小狗,作文怎么寫300字

我家的小狗多多長得十分可愛，圓乎乎的腦袋上有一對長長的、毛茸茸的大耳朵，它能聽到遠處極細小的聲音；一雙水靈靈的大眼睛象一對黑寶石一樣閃閃發亮，金的毛柔軟細迷，它的尾巴像一把掃帚經常掃來掃去，十分活潑可愛。

它喜歡睡覺，當我們不在家的時候，它總是一個人躺在沙發上呼呼大睡，當我們回來了它就精神大振。沒事時，它還喜歡咬東西。記得有一次，我在拍皮球，多多瞄準時機，迅速撲過來，一口咬住，把我的皮球搶走，叼回它的窩里，用爪子緊緊按住，生怕我來奪走；如果有一天我的襪子不見了，準是多多又叼走了；甚至我的玩具也時時不能幸免，它的這個壞毛病總也改不了。

但它也十分聰明，討人喜歡。每次我放學回家，多多總是老遠就撲過來，把我的腿緊緊抱住，說什么也不松開。還不停地我的手，咬我的衣角，弄得我滿身都是狗毛。

多多最可愛的特點就是能察顏觀色。

當我生氣時，它總是小心翼翼地依偎在我身邊，或躺在我的腳丫上，好象安慰我似得。

當我發怒時，它馬上機靈地鉆進桌子下面，把自已藏起來，防止遷怒于它。

當我傷心時，它又善解人意地過來用它的身子來蹭你，或溫柔地你的手，讓我倍感親切，好似我的知音。

當我高興時，它又放肆地在沙發上跳來跳去，逗我開心

你說可愛不可愛

3. 我的小狗作文怎么寫

我的小狗

小寶的身上長著長長的金色的毛，看起來很高貴。它長得高高的個子。它的眼睛圓圓的，像漂亮的黑寶石，它的鼻子一直都是濕漉漉的，感覺上面總是有水。它的耳朵大大的，像扇子是的，總是耷拉著。它的舌頭總是伸在外面，尤其是夏天炎熱的時候，它總是哈哈地、大口地喘著氣，有時還把舌頭伸出來放在地上，因為狗是通過這樣的方式來散熱的。它的腿很有力量，爪子上還有幾個肉墊，中間是一個大的，還有4個小的，摸起來很有彈性，這樣它走起路來一點都聽不到聲音。它的尾巴一邊走一邊搖，尤其是高興的時候，尾巴就一直搖來搖去。

小寶的習性很特別。給它喂的時候，它總是狼吞虎咽地，恨不得一口全都吃下去。它喝水的時候，用舌頭水來去，弄得滿地全是水。它喜歡玩球，經常是一邊撒歡地跑，一邊用爪子撥弄小球，滿處轉悠，把我都弄得暈頭轉向了。它睡覺的時候就臥在陽臺上，側著腦袋，好像在做美夢呢。

小寶與我很親密。我剛進家門，它就立刻跑過來，往我身上撲，好像在說：“帶我下樓玩吧，我在家里可悶呢！”每當我看到它，心里的煩惱都沒有了。

我太喜歡小寶了！

4. 我家的小狗作文怎么寫

我家的小狗 兩年前，街坊王奶奶送給我家一只小狗，從此，我家又多了一個新成員。

小家伙剛來時，一身純白的卷毛，漂亮極了！我于是給它取名叫“美美”。美美生著一雙圓溜溜的眼睛，深邃明亮，炯炯有神。

有趣的是它那對耳朵，每當它撒腿奔跑的時候，本來此前還忽扇忽扇地搖擺著的它們瞬間即收攏緊貼在腦袋兩側，像是特意為減少空氣的阻力似的，可好玩哩！它的那只小鼻子，也頗有文章，大凡天氣較熱，或它剛運動了一陣后，上面就結滿了露水，不！是汗珠——那是它的這個“多功能部件”在散熱呢。 我非常喜愛這個小不點，只要一有空，就和它一起玩。

有時候，我故意逗它開心。 有一次，坐在大門外的我向正在不遠處趴著睡覺它喊了一聲“美美”，它就屁顛屁顛地跑到我的跟前來了，當時我手里拿著一段毛線，有意逗它一逗的我于是將毛線放在美美的眼前晃來晃去。

它以為我像往常一樣給東西它吃，頓時興奮地圍著這個它很少見過并從未過吃過的“好東東”聞來聞去，我故意將毛線在它的鼻子周圍兜著圈子不讓它聞到，它急得朝我嗷嗷直叫，那樣子特逗。當它心急火燎得差不多要情緒失控時，我這才將毛線停在它鼻子前讓給它聞，當它聞到這個玩意兒不是吃的食物時，覺得受了我的愚弄，頭也不回地走開去，躺倒在剛才它睡過覺的地方，再也不理我了，把我弄得哈哈大笑。

時間過得真快，一晃它已兩歲多了，比它初來我家時不知長大了多少倍。由于它現在一見生人就叫個不停，那叫聲的分貝高得成了對周圍環境極為不利影響的噪音，而且對從我家門前經過的路人形成了一定的威脅，我的奶奶于是它將用繩子栓了起來，讓它在家里呆著。

對美美從此失去自由的處境，我很同情，但這是沒辦法的事，只好這樣了。 我愛我家的小狗——美美。

是它為我的童年增添了無窮的樂趣。 我家的小狗一雙明亮的大眼睛，一頂小黑帽似的鼻子，一口潔白的厲齒，一副可愛的耳朵，和一聲聲粗而有力的叫聲。

把路過的人嚇一大跳，飛快地跑走了。那是小偷嗎？不，不是的，只是路過的人而已。

看！那就是我家最忠實老厚的“管家”了，它的名字叫“EAR”意思是耳朵，這個名字是我媽媽給它取的，因為它全身上下就屬耳朵最有特色了，像“蓋子”一樣蓋著，有點像貓耳朵。 它來到我家有四年多了，它剛出生就披著一身厚厚的黃毛，所以它主任管它叫啊黃。

后來不知因什么原因，主人要把它賣掉，老爸看到了，就把它抱回家。幸好買主是我爸爸，不然又不知道它會在哪里受罪了。

不過對于它從小就跟媽媽分開了，就像個孤兒，這使我想到人類也有這樣的情況，不免覺得心疼。想到這里，我覺得我們真的好幸福啊！ 通常人們都說，動物的頭是尖的，就表示其奸詐畏避。

我卻認為狗它不同，畢竟她們始終是人們的“保鏢”啊。 我很喜歡和它玩耍，有時還交它走路，它認真起來的時候還真的是有摸有樣。

它還很喜歡唱歌，雖然唱得像是再制造噪音，不過我們還是將就一下了~`~` 呵呵~````~`！這么好的狗還真舍不得把它賣掉，所以我們全家都說，要將它一直養下去。

5. 我和小狗的作文怎么寫

我和小狗

中午，我和舅舅、舅媽在公園回家的路上，看見一只小狗跟著兩位大姐姐，我逗了一下小狗，小狗就跟著我了。我才知道這只小狗不是兩位大姐姐的。

我仔細看了看小狗。小狗身體和腿、尾巴都是黑糊湖的；全身的長毛一縷一縷，緊緊地貼在身上；就像從水坑里鉆出來的。小狗的耳朵是立著的，鼻子小小的，渾身直發抖，水旺旺的眼睛看著我，唧唧地叫著好像說：“救救我吧！”。

舅舅和舅媽說：“這不知是誰家丟的？”我見這只小狗可憐，我就說：“這只小狗這么可憐，我把這只小狗帶回家吧！”舅舅說：“你爸媽不會同意你帶小狗的，會影響你的學習。”我急忙說：“我走了把它給外公就不會影我的學習了。”

到了小姨家，我給小姨說：“這小狗太可憐了，我就把它帶回來了，給它洗個熱水澡吧。小姨答應了，洗澡的時候，小狗很乖。蓬頭的熱水，淋在小狗的身上。小狗搖晃著小腦袋，耳朵搖得像波浪鼓一樣，大大的眼睛不停地眨著，半瞇著眼睛，很舒服的樣子。我把它的小腳拿起來，它也很配合我，我握著它的小腳，它也不反抗，乖乖的給我。洗完澡，一身黑毛變了白毛了。我拿著吹風機給小狗吹身上的毛，吹完了，濕濕的毛變得溫暖干燥，摸上去，像棉花一樣。小狗變了一個樣，全身白白的，像只小羊羔；耳朵耷拉著，額頭上的毛又長又白，像戴了頂毛茸茸的白帽子。

洗完澡之后，小狗就一直跟著我。如果沒看見我，就唧唧地叫，就像在叫我一樣。

第二天，我就要新疆上學了，就把小狗托給外公外婆，請他們好好照顧小狗。告別的時候，小狗還跟著車追呢。走了以后，我還常常給外公外婆打電話，問小狗怎么樣，好不好。

6. 我是小狗的作文怎么寫

《我的小狗》

那只小狗，是爸爸回老家時給我捎來的。

小狗的毛毛茸茸的，耳朵時不時地向上翹著，顯得格外精神，它那米的毛，遠看就像太陽光射在地上，發出燦爛的金光。讓人一看，就有一種暖和的感覺。

小狗餓了，我就會拿幾塊骨頭到它面前搖來晃去，小狗耐不住了，就跳起來搶那塊肉骨頭，搶到后就在一邊悄悄地吃起來，小狗狼吞虎咽地將那塊骨頭吃完了，看它的樣子，似乎還想吃，于是，我又給它扔了三塊骨頭，沒想到它一下又吃完了，看它吃了一塊又一塊的骨頭，我開玩笑說：“你吃得那么多，去跟小貓學捉老鼠去！”說完，我自己都笑了，小狗雖然不會捉老鼠，但它會全力為主人服務，把自己能做的跡頂管雇攮概歸誰害京，全部奉獻給主人。

小狗十分忠誠，比小貓還要忠誠，只要主人養了它，它就會全力幫助主人。

有時，小狗愛和玩具“小貓”打架，它先撲向“小貓”，“小貓”不理睬它，它用爪子打“小貓”的頭，“小貓”還是不理睬，它用爪子打“小貓”的 *** ，“小貓”坐不住了，小狗火了，它把“小貓”往地上一扔，“小貓”肚子一面的按鈕撞到了地上，“小貓”發出了“喵喵”的叫聲，這可嚇壞了小狗，它再也不敢欺負“小貓”了，還嚇得躲到了門背后，遲遲不敢出來……

小狗的到來，給我的生活增添了許多樂趣，我喜歡我的小狗。

7. 寫一篇關于小狗的作文

第一篇： 小狗 我有一只小狗，名字叫臭球，它是一只京巴犬。

它那對大耳朵下襯著兩只炯炯有神的大眼睛，時刻發出警惕的光芒。一只小巧玲瓏的鼻子掛在臉上，猶如一顆黑寶石。

它頭頂上的毛總是锃亮，它的一只爪子是白色的，其余的是黑色，顯得很特別。它剛來我們家的時候還很小，看上去長不大。

可如今，它已經長成一只活潑、好動、可愛的狗了。它有調皮的一面：它沒事經常去咬自己的尾巴，在原地打轉，發出陣陣地叫聲，像一只要掙脫籠子的小鳥，渴望自由。

它有可愛的一面：只要陽光充足，它就來到陽臺，對著陽光，坐下，慢慢地，它死仰八叉地睡著了。這時候如果我叫它，它會睜開惺忪的睡眼，看著我朦朧的身影，坐起來，朝我這邊走來，走到半路，又能撲通地倒在地上睡著了。

它有貪吃的一面：只要見人家手里有吃的，就會撒嬌地叫個不停，好像對我們說：“給我一個吧，給我一個吧。”我們都會不約而同地把食物給它，看著它津津有味地吃著東西，我想：要是我有臭球那樣的牙齒該多酷呀！它有喜新厭舊的一面：兩頓飯不能吃一樣的食物，這頓吃過了，等到下一頓的時候他就不吃了，目光直直地盯著我，仿佛在說：“怎么還是這種老套的東東，來點新的！”我總是無可奈何地聳聳肩，指指媽媽，小聲地對臭球說：“她有好吃的。”

臭球如果能聽懂我的話，他一定知道，我說他是一只可愛的小狗。第二篇： 小狗豆逗 要是把守護國家的兵換成我家的狗——豆逗的話，豆逗可以算最出色的兵了。

因為她忠于職守并且叫聲很大的，十萬八千里以外都能聽見了！ 豆逗的毛雪白雪白的特別引人注目，走在大街上看到她的人都要說：“呵！好可愛的白狗狗”！豆逗那水靈靈、圓都都的眼睛象兩顆寶石貼在臉上；長長的尾巴，成天搖來搖去圍著你轉，高興時尾巴豎起來，搖得像波浪似的，她若是不高興呀，沉著個臉尾巴夾在 *** 中間，好像在生氣了，誰也不理。 最好玩的是豆逗的小方塊頭，長長的胡須、立立的耳朵，簡直就是一幅貓的派頭，她的臉真是變化多端呀！ 眼睛最奇怪了，一只藍一只黑。

豆豆調皮的很，記得有一次我在給她上訓練課，教她玩格子游戲，規則是這樣的，我要想方設法的逗她生氣，再圍著她轉，等她生氣以后就會來咬我的腳，游戲就開始了，每人不能過于激動而踩到地板的格子。 “啊——”我大吼一聲，果然她毛了，沖我叫了幾聲，又爬在我腿上“嗯”的一聲，去廚房不知干嗎了。

討厭！淘氣包！ 來，吃飯了，好香呀！來豆逗你吃個豆角！她過來嗅了嗅中，打了個噴嚏走開了。討厭！挑剔鬼！ 嗯！開始寫作業了，“豆逗，寫得好看嗎？”我低頭問她，沒想到她盡然靠著我的書桌在呼呼睡大覺，你這個懶蟲！ 她也很善解人意，我家門口有個井蓋，我正要說，“豆逗，跳”！沒想到我話音還沒落，她盡然艘的一聲跳了過去，豆逗你好棒！ 這就是我的可愛的小豆逗！ 第三篇：小狗花花 前幾天，我回老家玩。

我在小姨家住了很多天。和我弟弟賀韋龍玩得很開心。

小姨家有一只小狗，叫花花，它非常可愛。一身烏黑的皮毛，一雙水汪汪的大眼睛，一條尾巴總是一搖一搖的。

每一次我們在院子里吃飯，正吃得津津有味的時候，花花突然“汪汪”地叫幾聲。當我們注視它，它就擺出一副可憐樣，好像在說：你們都能吃那么好吃的東西，為什么不讓我也吃點呢？每個人看了他這個樣子都想喂它吃東西。

有一次，我喂了它一塊面包。因為它沒有吃過面包，就小心翼翼地湊過來，東瞅瞅，西瞧瞧，確定沒有什么危險后，才把面包叼到屋里大口大口吃起來。

有一次，我們沒有意思，就想逗一下花花，我們把拖鞋伸到花花頭上，花花“噌”地一下就站了起來，歡蹦亂跳地想要把這個東西拿到手。第一次它沒撲著。

我們又伸到它頭上。這次它下定決心，要拿到拖鞋。

可是這次它勁兒太大，蹦得太高了，沒有保持好平衡，一下子四腳朝天躺倒了地上，我們一看它那調皮的樣子，都高興地笑了。花花是一個非常活潑可愛的小狗，我希望它好好吃飯，長得越來越強壯。

媽媽答應我當了博腕兒就給我買一條小狗。我要努力寫作文，當了博腕兒就能把花花抱回家了。

第四篇：小狗貝貝 我家有一只聰明可愛的小狗貝貝，它雖然有些淘氣，但我非常喜歡它。 貝貝的樣子很可愛。

眼睛大大的，圓溜溜的；兩只小耳朵直楞楞地豎著；它有一身淺的皮毛，耳朵、脖子和腳上的毛卻是白色的，就像頭上扎了兩個白色的蝴蝶結，脖子上圍了一條白色的圍巾，腳上套了一雙白祙子，很好看！就像花兒一樣，所以我們給它起了個好聽的名字--貝貝。 貝貝喜歡吃肉，只要聞見肉味，其它飯它都不屑一顧。

我們每次吃飯的時候它總是蹲在我的旁邊，仰著腦袋，瞪著大大的眼睛死死地盯著我的嘴巴，因為從那里總會有漏網之魚掉下來成為它的美餐，吃完了它又盯著我，誰也叫不走它。“哎呀，貝貝！我不就是個漏嘴巴嘛，但是你這樣盯著人家看是很不禮貌的，多難為情呀！”貝貝似乎聽懂了我的話，沖我搖搖尾巴，歪著腦袋，有些委屈地看著我，好象在說：“怎么啦？我幫你減少浪費還不好嗎？你還說我。”

看著它那個樣子，我們全家都忍不住大笑起來。 貝貝特別喜歡啃骨頭。

8. 寫小狗的作文該怎么寫

小狗_300字

我家養了一只小狗，因為它很小，所以我給它取名叫“小小”。

小小有一雙水靈靈、葡萄似的眼睛，下面長著一張又寬又大的嘴。它的毛很長，大概是我經常不給它剪的原因。于是我就給它扎了一個小辮兒，樣子真像電影《長江七號》中的七仔。我忍不住咯咯的笑了起來。小小見我高興的樣子，“汪汪”的叫起來，好像在問我：“你在笑什么？”

還有一次，我放學回家，沒有看到小小，就問媽媽，媽媽說：“它在和你捉迷藏呢！”于是我不顧一切，就去找它。可是我幾乎把屋子翻了個底朝天，也沒找到它。正在我發愁時，突然，聽到床頭柜里有聲音，我好奇的打開看了看，原來是小小用爪子努力的往外爬。我把它抱出來，它用可憐的目光打量著我，我撲哧一聲笑了……

這就是我家又可愛又調皮的小狗，我喜歡它。

9. 寫一篇小狗的作文

狗是人們最忠誠的朋友了。人常說，狗不嫌家窮，這話一點也不假，那些窮人家的狗雖然餓精瘦精瘦的，但從沒有見它們跑到哪個富人家去，即使你將它帶到偏遠的地方拋棄了，它也會一路尋來的。在農村，狗是人們忠實的守門者，不論狂風暴雨還是嚴寒酷暑，狗總是堅守在門外的小窩里，只要有風吹草動，它們便叫個不停。只可惜現在的鼠藥太多，壞人太多，狗已很難在農村安家了。

那時候我家養了很多狗，最不能忘記的有兩只。一只是白狗，個子大概一尺來高，瘦瘦的。這是一只很溫順的狗，任憑我們怎么逗弄它，它也不生氣。那時候看過一部名叫《賽虎》的電影，電影講了一個農民的孩子養了一只叫“賽虎”的狗，與地主的兒子做斗爭。看完電影，我也給自己的狗起名“賽虎”。還用樹根做了一套種地的犁具，套在白狗身上模仿大人們種地。小小的犁在僵硬的土路上劃出一道道印痕，小狗唔唔的叫著，甚是可憐。

后來又養了一只土的小狗。這是一只非常可愛的小狗，個子不足一尺高，父親剛抓來時，也就像只小貓般大吧。那會我總是抱著小狗，走到哪抱到哪。小狗非常聰明，你讓它站起來，它就站起來，扔一塊饅頭，它會靈巧地接住。為它，我可沒少流眼淚。記得有一年正月，一個遠房的親戚來我家，他的小孩非常喜歡小黃狗，臨走時偷偷地裝到了籃子中，被我發現了。便與他打起架來，那個小孩在門外哭，我在門內哭，愣是沒讓把小狗帶走。