與小狗玩游戲要留意什么難題？平常我都是會買各式各樣的小玩具給自己小狗玩游戲，有的情況下物品還沒嘗試幾回呢，小狗就沒有興趣愛好再玩了，之后我才知道，原先和狗打游戲在其中的小技巧也多的很。

1.玩具玩好務必要收起來        與小狗玩游戲要留意什么難題？平常和狗玩耍，玩了以后要將小玩具收在小狗沒法碰及之處，到下一次游戲時間再取出，完畢后也應收款好回位，平常盡可能別撒落一地，防止商品對小玩具喪失興趣愛好。

2.手機游戲前先下命令        與小狗玩游戲要留意什么難題？手機游戲前先下簡易的命令，如坐著、揮手等，當小狗進行下發的姿勢后，給與OK、好，等消除動態口令，再進入游戲，除開創建小狗的聽從度外，也可以防止商品因過度激動而撲人、爭奪。

3.別讓小狗太過度興奮       與小狗玩游戲要留意什么難題？假如小狗游戲中全過程因其太激動而抓亂咬，千萬不要覺得僅僅在玩應當沒事兒，若不斷縱容它的這類個人行為，會讓這類個人行為造成習慣性，之后見人激動的情況下，也很有可能下意識抓咬，這個問題就變大！發覺小狗情緒激動的情況下，提議馬上終止手機游戲并離去當場，讓商品自主理智，高聲破口大罵反倒會使牠們誤會含意而更為興奮。

4.主人家決策手機游戲機會    與小狗玩游戲要留意什么難題？主人家可依據情況決策手機游戲開始和結束機會，例如小狗做對的了事兒，或是小狗聰明的獎賞，要不就沒什么規律性的，若每一次都答復小狗的邀玩個人行為，反倒會讓小狗覺得理所應當，下一次想再玩的情況下而持續大吵大鬧。

    與小狗玩游戲要留意什么難題？最終手機游戲一段時間后，就可以適度的休息一下，防止興奮的狀況下，還可以維持神秘感，也會希望下一次的玩樂。

小編還為您整理了以下內容，可能對您也有幫助：

孩子和貓咪或狗狗相處時，需要注意哪些問題？

孩子和貓咪或狗狗相處時，需要注意的問題有：孩子在與貓咪或狗狗玩耍的時候，家長一定要提高警惕之心。需要時刻關注孩子的行為，避免孩子的動作過于粗暴，不小心被這些家養的小寵物咬傷。在與貓咪和狗狗玩耍以后，一定要記得讓孩子把手洗干凈，以免造成貓咪或狗狗身體上的病菌到處傳播。同時還需要注意，貓咪和狗狗也會對人類產生敵對心理。家長在發現貓咪或狗狗對孩子發出攻擊行為時，應當及時制止孩子的挑逗行為。

小孩子的天性總是頑皮的，哪怕是家中飼養的寵物，也應該在父母的陪護下，與這些寵物相處玩耍。有些小孩子總是會用手抓住貓咪或狗狗的尾巴不放，這也可能會導致貓咪或狗狗出現身體上的疼痛，從而回過頭來咬傷孩子。還有就是在小寵物進食的時候，可能會表現出比較強烈的護食心理，應當要注意讓孩子遠離它們。

貓咪和狗狗身體上可能會存在著大量的病菌，孩子在與貓咪和狗狗玩耍以后，一定要記得手部的清潔衛生，可以使用殺菌的香皂來清洗手部。孩子在與寵物相處時，盡量不要給孩子食用食物，以免病菌從口中進入到身體內，造成孩子發生疾病。同時也需要關注孩子在與貓咪和狗狗相處以后，身體上是否會出現毛發過敏的現象。

貓咪和狗狗雖然說是經過了人類的馴服，不過身體上依然會保存著一部分的野性。在貓咪和狗狗心情不好的時候，依然會對人類發出攻擊行為。家人在發現寵物對人類發出比較嚴厲的聲音時，也應當注意讓孩子遠離危險，以免造成不必要的傷害。

那么，你知道寵物在哪些情況下，會對人類發出攻擊行為嗎？

和動物交朋友（也就是玩耍）需要注意哪些事項

這個吧，每個動物都不一樣，這里只有狗狗……

一、小狗為什么喜歡亂咬東西呢？

小狗在斷奶后、一月齡左右時，正處在長牙齒期，會很癢；

到四五月齡時，因為換牙，也會很癢；至少要到月齡，等恒齒完全停止長大，才慢慢不再癢。

這期間，它們都會用咬東西的辦法來止癢。

成年以后就不會亂咬了。

如果再咬，則可能是心理因素，例如缺乏安全感、寂寞、想找一個主人。

二、小狗為什么不能吃咸的，是因為會掉毛嗎？

吃咸的東西與掉毛沒有關系，毛靠健康的皮膚來支撐。

只是吃得過咸，久而久之，腎臟和心臟會出毛病。

三、小狗一天吃幾餐？有人說中午不可以喂狗，是真的嗎？

小狗在三月齡前，通常吃三至四餐；

到六月齡以前，減一餐，到一歲前，再減一餐；一歲以后可吃一餐或兩餐，這得看狗的活力、體型以及胖瘦程度來調整。

不過，對三月左右的小狗來說，中午不喂恐怕不仁道。

其實狗狗吃多少是有計算公式的：狗的體重（市斤） X 40克 = 1天的食量 （是一天）

四、小狗為什么會掉毛？

小狗在三四月齡的時候，胎毛會換成永久毛，

這時，它的毛掉得很厲害，看起來奇且無比，你可以在它背脊線上找到亮而硬的新毛。

此外，季節性換毛時也會掉毛，如春季人夏、長毛換成短毛時會掉上一個多月Z到了秋季人冬、短毛換成長毛時也會掉，不過不明顯。

如果整塊掉毛并伴以大量皮屑，或連帶皮膚有異樣，那就是皮膚病了。有些對稱性的還可能是因為內分泌失調引起的。

母狗在懷孕期，毛也會掉得厲害。

五、我的小狗常常會吐，然而精神又很好，這是怎么回事？

狗、貓因為四腳著地，所以消化道的排列和地面平行，而人類因為兩腳著地，消化道是垂直地面的。

因為還有地心引力的牽扯，所以，人不太會吐；而狗、貓因為少了這道引力，

加上胃與直腸靠得很近，未排便前、便秘時，或是食物有一點點不對，很容易就吐了。

有時候，嘔吐還是一種自我治療的過程，因為吐完了，它們反而比較舒服。

但如果精神差，吐個不停，加上有其他癥狀，就必須去看病。

有些小型狗，在清晨因為饑餓而分泌胃酸，也會反胃而吐些酸水，這時必須立刻調整它們進食的時間，

免得胃酸長期腐蝕胃和食道，發生上消化道的問題，小型狗比較容易惡心或吐，這常是造成它們食欲差或挑食的原因。

六、小狗為什么喜歡追逐車子？

這是狗的天性，也是一個可以矯正的壞習慣。

前面說過，狗是天生的獵人，喜歡追逐會動的獵物，不只是車子、行人，其他的，．

如：．狗、貓，乃至飛鳥、蒼蠅、蟑娜等等，狗都愛追。

如何矯正呢？可以找朋友坐在車上，準備一堆空的罐頭，

在車子行進中，突然緊急剎車，同時向狗拋擲空罐頭，仿佛轟炸機投彈一樣，幾次下來，它就學乖了。

七、我的小狗為什么會臭？

狗的臭味主要來自四個部位：口腔、耳內、皮膚、。

口內有牙周病、牙結石就容易發臭。

耳朵發炎、有耳疥癬蟲，

會臭。皮膚有病也會臭。

而最大的臭源，則是兩側的圍肛腺，那里經常積滿分泌物，并隨著排便擠出來。

這種惡臭，像臭咸魚，聞一次一輩子忘不了。

八、應該怎樣給狗和貓洗澡？

學問不大卻不可馬虎。

狗和貓的耳道呈“L”形，人類則是水平的。

所以，洗澡前先卷一條棉花塞和貓的耳道里，然后用油性的眼藥膏或眼藥水（不可合類固醇的成分），點在兩眼上防水。

再將圍肛腺擠干凈，就可以全身洗了。

不論天冷天暖，最好用溫熱水，千萬記得，要把洗毛劑沖得干干凈凈，然后擦干，吹干。

九、我兩三天就給小狗洗澡，可不可以？

太多了。

狗不穿衣服，皮膚構造不如人類完整，因此靠毛來保護；

而毛根有皮脂腺分泌油脂來保護皮膚，這種分泌物，使得狗的皮膚呈微堿性，正好可以保護皮膚免受病原體侵人。

經常替狗洗澡，又用很多洗毛劑，結果洗得皮膚光禿禿的，仿佛大開門戶歡迎侵略者。

至于多久洗一次，要看狗毛長短、活力、生活在戶內或戶外而定，夏天一至兩周洗一次，冬天可以更久些，沒有絕對的標準。特別要提醒的是，人的皮膚是酸性的，所以人用的洗發精、肥皂并不適合狗（中性的還可以），最好是用狗專用的洗毛劑。

十、狗為什么喜歡抓癢？

狗搔癢，有時候是一種整理皮毛的清潔工作，

但大多數時候則是有寄生蟲，甚至有皮膚病。

有的長毛狗，因為主人沒有好好梳理，長毛都結毛球了，這時拉動皮膚會痛、會癢，狗也會咬個不停，

會使毛球越結越大。

十一、我的小狗身上有吸血蟲怎么辦？

這是壁虱，有人稱它“狗豆子”“八腳蟲”，是狗和貓身上兩種大型的寄生蟲之一；

另一種是跳蚤。清除的方法都一樣，必須雙管齊下，先清除它身上的，再清除環境里的。

可用除蟲粉泡水藥浴，沖干凈后再戴上一種除蟲的頸圈。

蟲量很多時，必須每周都藥浴，連續數周。太小的狗，尚未注射過預防針的，不能隨便給它洗澡，以免受涼，

可把除蟲粉撒在它身上以及窩里。請先詢問動物醫師并遵照說明使用。

十二、我的小狗，排便總是稀稀的，怎么辦？

通常條狀的大便才是正常的，消化吸收功能不好，會排軟便，如果有胃與腸的疾病則會下痢。

下痢的原因很多，有寄生蟲、細菌、病毒、過敏、先天免疫機能不良、消化酶缺乏等。

在帶小狗看病時，須收集新鮮糞便，以便進行檢驗。

十三、預防針是不是小時候注射過就可以終身免疫？

預防針有好幾種，有預防犬瘟熱、傳染性肝炎、鉤端螺旋體癥、副流行冒等的所謂綜合疫苗，也有預防病毒性腸炎的疫苗。

小時候注射的稱為基礎免疫，以后每年要補強注射一次。

狂犬病疫苗規定每半年就要補強注射一次。

不可能有終身免疫的疫苗，需要重復補強的原因是因為免疫力會逐漸降低，注射滿一年后會降到最低，所以必須再注射。

補充：狗忌食洋蔥、巧克力；可卡幼犬相對貪食，稍稍需要控制飲食；去醫院打疫苗、驅蟲時醫生會很樂意告訴你養犬知識

狗狗是怎么暗示你陪他玩呢

狗狗是怎么暗示你陪他玩呢

　　怎樣陪狗玩。現如今生活水平慢慢也在提高，自己養的寵物就像家人一樣陪伴在自己的身邊，當作自己的孩子一樣，教他怎么尿尿排泄，傾盡心血去教導自己的愛寵，下面給大家分享怎樣陪狗玩。

　　狗狗是怎么暗示你陪他玩呢1

　　家里有狗，狗怕孤獨寂寞，白天在家呆了一整天沒人陪它，看到主人有時間了，少不了各種撒嬌，這是要求主人和它們一起玩了，如果你沒有能力養兩條狗，那么一定要經常陪自己的狗狗玩耍。那么陪狗玩耍要注意什么呢？怎么陪狗狗玩？如何陪狗狗玩？

　　 陪狗玩耍要注意什么 怎么陪狗狗玩 如何陪狗狗玩

　　選擇合適的游戲

　　人類可以和狗狗一起玩的游戲有好幾種。但是具體玩什么要看具體情況了，比如飛盤，雖然小狗經過訓練后也可以玩，但會造成關節負擔，因此很不適合！

　　和狗玩飛盤要注意什么 訓練狗狗玩飛盤的技巧

　　不少小伙伴什么都拿給狗狗玩，要知道這樣的壞處很多，有的東西上面有毒，會影響寵物狗的健康。還有的主人亂拿自己不要的東西給狗玩，上面有人的氣味，以后主人不在家狗就亂咬他的東西！

　　玩耍要戴手套

　　有的狗狗特別容易興奮，如果玩的很開心就會不自覺和主人有身體接觸，甚至會誤傷主人。如果主人出血了，而狗狗沒有做過疫苗，還必須注射狂犬疫苗。這種麻煩是不必要的，戴手套就可以避免了。

　　攻擊性強的狗狗有些游戲不要玩

　　一些品種的狗體現出較強的攻擊性。很霸道，這樣的狗狗在玩耍的時候，一定要注意不要再增加他們的攻擊性，比如撿球游戲！玩得越多，以后狗會對陌生人越兇！

　　無論身材大小，狗需要一定的運動量。陪狗玩也是消耗狗兒體力的過程。因此一定要選比較寬敞，無人的地方，玩飛盤還需要選柔軟的草地。

　　狗狗是怎么暗示你陪他玩呢2

　　狗狗的行為都帶有一定的意義，狗狗有時候太無聊的護啊，就有下面的這些行為，其實這些行為就是在暗示你，希望你可以陪它玩，如果你家狗狗有的話，還是多陪陪它吧。

　　 一、趴在地上看著你

　　平時飼主在忙于自己的事情的時候，狗狗經常都會莫名其妙的'跑到自己的面前來，然后趴在地上看著自己，它不會貿然的打擾你做事情，但是它心里還是希望你可以陪它玩一會兒。如果你看見了，請你放下手中的事情，過去陪狗狗玩一玩，哪怕是它的腦袋，陪它玩五分鐘也好。這樣你也可以休息放松一會。

　　 二、無聊睡覺

　　狗狗無聊睡覺，其實就和學生在課堂上無聊睡覺一樣，如果說你家狗狗白天的時候，沒有出去玩，只是趴在地上睡覺，可能是狗狗“有事”，可能是不舒服，也可能只是太無聊了，最好進一步仔細的觀察一下它，生病就送醫院，無聊的話就陪它玩玩游戲吧。

　　 三、在屋里瘋跑

　　狗狗如果太無聊了，沒事干的話，就會在屋子里瘋跑，這是狗狗無聊打發時間的一種方式，當然這種方式對飼主來說并不好，因為這樣會打擾到飼主，可能還會弄壞物品，建議飼主制止狗狗的這種行為，盡可能的讓狗狗老實下來，實在不行，就帶它出去走走吧。

　　 四、咬你的褲腳

　　狗狗想要你陪它玩的時候，最直接的就是走到你腳邊，咬你的褲腳，要不就是撓你，引起你的注意，然后望著你，讓你陪它玩。狗狗咬你褲腳的時候，先不要急著責怪狗狗，要考慮狗狗這么做是為什么。

　　 五、拆家

　　狗狗有時候拆家只是覺得太無聊了，拿拆家這件事情來打發自己的時間。你家的狗狗特別喜歡拆家，最好每天都抽出一點時間來陪伴它一會兒。帶它出去玩，玩累了他就會休息，不會再拆家了，只是狗狗拆家的行為還是要改正，平時拿點零食訓練狗狗，提高狗狗的服從性，要讓他知道不可以拆家。

　　 六、咬自己的尾巴

　　狗狗因為無聊有時候也會咬自己的尾巴，不停的追著咬，而且還會轉圈圈，有時候不一定是咬尾巴，還可能是咬身體或者爪子，飼主可以給點玩具，讓他玩，也可以給點零食，讓它吃，當然咬尾巴身體也可能是身體出現問題了，飼主要多留意。

口哨與小狗教案

　　作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是我幫大家整理的口哨與小狗教案，歡迎閱讀與收藏。

口哨與小狗教案1

　　 活動目標：

　　1、初步學習集體舞“口哨與小狗”，學習用右腳起步，有節奏地跟著音樂踢、踏步和走。

　　2、知道手套在動作轉換及交換同伴時對方位的提示作用，以兒歌幫助記憶動作，感受音樂A、B、A樂段，并用動作表達。

　　3、能體現出小紳士散步、跳舞時愉悅的心情，表現神氣活潑的樣子。

　　 活動準備：

　　1、每人準備一只白色的手套。

　　2、在場地上畫好一個大圓圈。

　　3、一張畫有小紳士的圖片、一頂紳士帽和一只小狗玩具。

　　 活動建議：

　　1、導入活動：介紹集體舞的名稱“口哨與小狗”（出示小紳士的圖片和小狗）指導幼兒觀察小紳士的圖片，并用動作表現神氣樣子。

　　2、教師用兒歌引導幼兒完整聽一遍音樂。

　　兒歌：我是頑皮的小紳士，

　　廣場散步和跳舞，

　　路邊的小狗我逗一逗，（汪汪！）

　　我差點怎么樣呢？

　　3、教師示范基本動作“踢、踏步和走”。

　　（1）重點學習踢的動作：指導幼兒屈膝，身體重心在左腿上，踢時腳要擦地。

　　（2）用“戴手套的右手”提示幼兒哪是右腳，開始時以右腳起步做動作。

　　4、組織幼兒分內外圈站好，跟著A段的音樂學習基本動作：踢、踏步和走的動作。

　　5、教師示范B段音樂交換舞伴的動作：“轉一圈，面對面，行禮。”

　　幼兒學習用“戴手套的右手”辨別左右，交換位置找下一個朋友跳舞。

　　6、按音樂的A、B、A段把前面動作連起來做一次。然后提問：小紳士跳舞時碰到誰？（小狗）

　　7、啟發幼兒自編音樂結束部分的動作。

　　（1）小紳士是怎樣逗小狗？怎樣跑？

　　（2）狗來了，小紳士怎樣蹲下？

　　8、聽音樂把小紳士散步、跳舞、逗小狗的動作連起來完整跳一次。

　　9、小結。指導幼兒講出手套的作用。

口哨與小狗教案2

　　 【活動目標】

　　1、感知樂曲帶來的快樂情緒，發揮幼兒的想象力。

　　2、知道樂曲由不同結構構成，并能做出相應變化的表演。

　　3、喜愛音樂游戲，感受與老師、同伴合作表演的快樂。

　　4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　5、能大膽表現歌曲的內容、情感。

　　 【活動準備】

　　1、四幅圖片，小狗和小男孩的布偶、節奏卡。

　　2、能看到影像的投影板（手偶表演用）。

　　3、頭飾（小男孩、小女孩、小狗、小貓、蝴蝶、大象等）、大樹。

　　 【活動過程】

　　一、談話導入活動，進行手偶表演。

　　師：“今天老師給大家帶來一位新朋友，它是誰呢？”（拿出小狗布偶）。

　　師：“今天我們要一起做游戲，在做游戲之前，小狗說要送給大家一首好聽的音樂，我們來聽聽吧！”（老師隨音樂進行手偶表演）

　　二、初步欣賞樂曲，感知樂曲的內容和情緒特點。

　　師：“聽完了好聽的音樂，小朋友們，你們聽到了什么？”（有口哨、結尾處有狗的叫聲）

　　師：“這首音樂給你什么感覺？”（輕快、開心……）

　　三、分段進行欣賞，出示節奏卡，引導幼兒進行大膽想象與模仿。

　　A、師：“這是一首關于小主人和小狗出去散步的音樂，你們覺得他們的心情怎樣呢？小主人是怎樣散步的呢？小狗又是怎么散步的呢？誰來模仿一下？”（分別進行模仿）

　　師：“我們跟著音樂一起散散步吧！”（播放A段音樂）

　　B、播放B段音樂，想象小主人和小狗散步可能遇到的情景。

　　師：“老師覺得他們在散步的時候撿到了一只皮球，你們覺得他們還會遇到什么有趣的事情呢？”（選取幼兒說的情景進行集體模仿）

　　C、播放C段音樂，討論小主人和小狗又遇到了什么事情。

　　四、教師與幼兒隨音樂一起表演。

　　A、邀請一名幼兒當小狗，教師當小主人進行表演。

　　B、幼兒兩人一組分角色合作表演。

　　C、佩戴頭飾，分角色進行集體表演。

　　五、邊觀看《口哨與小狗》的舞蹈表演，邊進行動作模仿。

　　六、結束活動：

　　隨音樂節奏，教師當小主人，幼兒當小狗，學小狗動作離開活動室。

　　 教學反思：

　　活動結束了，總的來說，效果不錯，活動的目標都達到了，解決了重難點，也讓幼兒了解了音樂所表達的內容，理解了樂曲的曲式結構。幼兒也都能參與到教學情境中來。但細細想來，自己覺得還是有很多細節的地方處理地不夠妥善。環節的銜接也存在很多缺陷，還有在對幼兒情緒的掌控方面還不夠自如，這些都需要在日后的教學活動中慢慢改進。

　　不管怎么說，我很慶幸，這次我能大膽地挑戰自己并不擅長的領域，這讓我有幸能意識到自己在進行音樂教學中所遇到的問題和存在的不足，知道了以后要在哪些地方進行加強和鍛煉，這比得多少獎都更珍貴。

口哨與小狗教案3

　　 活動目標：

　　1.欣賞樂曲，感受樂曲所表達的歡樂情緒。

　　2.學習用身體動作合拍的表現樂曲的節奏。

　　3.鼓勵幼兒創編不同的小狗動作，并嘗試合著音樂大膽表現。

　　4.借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

　　5.通過肢體律動，感應固定拍。

　　 活動準備：

　　1.小狗樹林的圖片

　　2.小狗錄音，樂曲《小狗與口哨》

　　3.圖譜一張

　　 活動過程：

　　 一、導入活動

　　師：瞧！今天，有位小客人來到我們班，一起和它打個招呼錄音：狗寶寶，你們好，我是小狗旺旺，我也有一個小主人，我的小主人可好了，他經常帶我去小樹林散步，一邊走一邊還會吹著好聽的口哨呢？

　　完整欣賞樂曲。

　　 二、分段欣賞

　　提問：好聽嗎？你再樂曲里聽到什么聲音了？你會吹口哨嗎？一起來學一學，小狗散步的時候可高興了，瞧！它一邊走一邊還留下了小腳印呢？

　　欣賞第一段：

　　請幼兒按著圖譜學一學小狗走路（注意按音樂的節奏踏步走）請幼兒按不同的要求：

　　①不放音樂，看圖走，和老師一起走。

　　②集體聽音樂，一起看圖走。

　　③幼兒自己聽音樂律動。

　　④請幼兒有感情，高興的學小狗走路。

　　欣賞第二段：

　　師：小狗來到了樹林會干什么呢？

　　幼兒學習按節奏用各種身體動作表現音樂（吃骨頭、搖耳朵、打滾、點頭……）先一種動作，然后加深難度兩種動作，表現音樂節奏。

　　欣賞第三段：

　　太陽下山了，我們一起回家吧！

　　請幼兒自己聽音樂，按音樂的節奏踏步回家。

　　 三、完整表現狗寶寶，音樂好聽嗎？這首音樂有一個好聽的名字《口哨與小狗》，我們再來聽一遍。

　　（1）再次完整欣賞音樂。

　　（2）請幼兒跟著音樂，完整的表現小狗和小主人散步的情節。

口哨與小狗教案4

　　 活動目標：

　　1．理解動畫片內容，會用較完整的話講述動畫片主要內容。

　　2．嘗試根據動畫片情節續編故事

　　 活動準備：

　　1．紅藍帽子

　　2．圖譜

　　3．剪接好的動畫片

　　 活動目標：

　　1.欣賞樂曲，感受樂曲所表達的歡樂情緒。

　　2.學習用身體動作合拍的表現樂曲的節奏。

　　3.鼓勵幼兒創編不同的小狗動作，并嘗試合著音樂大膽表現。

　　 活動準備：

　　1.小狗樹林的圖片

　　2.小狗錄音，樂曲《小狗與口哨》

　　3.圖譜一張

　　活動過程：

　　一、導入活動師：瞧！今天，有位小客人來到我們班，一起和它打個招呼錄音：狗寶寶，你們好，我是小狗旺旺，我也有一個小主人，我的小主人可好了，他經常帶我去小樹林散步，一邊走一邊還會吹著好聽的口哨呢？

　　完整欣賞樂曲。

　　二、分段欣賞提問：好聽嗎？你再樂曲里聽到什么聲音了？你會吹口哨嗎？一起來學一學，小狗散步的時候可高興了，瞧！它一邊走一邊還留下了小腳印呢？

　　欣賞第一段請幼兒按著圖譜學一學小狗走路（注意按音樂的節奏踏步走）請幼兒按不同的要求：①不放音樂，看圖走，和老師一起走。②集體聽音樂，一起看圖走。③幼兒自己聽音樂律動。④請幼兒有感情，高興的學小狗走路。

　　欣賞第二段師：小狗來到了樹林會干什么呢？

　　幼兒學習按節奏用各種身體動作表現音樂（吃骨頭、搖耳朵、打滾、點頭……）先一種動作，然后加深難度兩種動作，表現音樂節奏。

　　欣賞第三段。

　　太陽下山了，我們一起回家吧！

　　請幼兒自己聽音樂，按音樂的節奏踏步回家。

　　三、完整表現狗寶寶，音樂好聽嗎？這首音樂有一個好聽的名字《口哨與小狗》，我們再來聽一遍。

　　（1）再次完整欣賞音樂。

　　（2）請幼兒跟著音樂，完整的表現小狗和小主人散步的情節。

口哨與小狗教案5

　 　活動目標

　　初步會根據B段音樂，想象用形象的動作來表現"逗狗"情境。

　　欣賞音樂旋律，體驗樂曲幽默和輕快的特點。

　　知道狗和人類的親密關系，體驗扮演角色、合作游戲帶來的快樂。

　　活動準備

　　知識準備:幼兒已欣賞狗和人類和諧相處的圖片。

　　物質準備:圖譜、指揮棒一根、音樂《口哨與小狗》

　　活動過程

　　 一、出傾聽要求，直接引入。

　　指導語：我給大家帶來一首非常好聽的樂曲，請小朋友聽一聽，在音樂里聽到了什么聲音？

　　提問：音樂里有什么聲音？

　　二、結合圖譜及游戲形式，引導幼兒欣賞音樂旋律。

　　1、在邊聽邊展示圖譜中，完整欣賞音樂。

　　指導語：《口哨與小狗》說的是小主人洋洋，喜歡邊吹口哨，邊和小狗散步，散步的時候他會和小狗玩好多有趣的游戲，玩累了，一起回家的故事。故事就藏在音樂中，我們再聽一聽。

　　提問：第一幅圖講的是？那第三幅呢？

　　2、重點欣賞B段音樂，在傾聽與猜想中，嘗試表現"逗狗"的游戲情節。

　　（1）猜想：洋洋怎樣逗小狗呢？

　　（2）幼兒分別以小主人、小狗角色參與"逗狗"游戲，表現B段音樂。

　　三、以兩兩合作形式，開展合作性游戲"口哨和小狗"，體會音樂幽默和輕快的特點。

　　指導語：

有的想當小狗、有的想當主人，這樣吧，兩兩合作，找一個伙伴商量。

口哨與小狗教案6

　　 活動目標：

　　1、欣賞音樂旋律，體驗樂曲幽默和輕快的特點。

　　2、初步會根據B段音樂，想象用形象的動作來表現"逗狗"情境。

　　3、知道狗和人類的親密關系，體驗扮演角色、合作游戲帶來的快樂。

　　4、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　5、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

　　 活動準備：

　　1、知識準備：幼兒已欣賞狗和人類和諧相處的圖片。

　　2、物質準備：圖譜、指揮棒一根、音樂《口哨與小狗》

　　 活動過程：

　　（一）提出傾聽要求，直接引入。

　　指導語：我給大家帶來一首非常好聽的樂曲，請小朋友聽一聽，在音樂里聽到了什么聲音？

　　提問：音樂里有什么聲音？

　　（二）結合圖譜及游戲形式，引導幼兒欣賞音樂旋律。

　　1、在邊聽邊展示圖譜中，完整欣賞音樂。

　　指導語：《口哨與小狗》說的是小主人洋洋，喜歡邊吹口哨，邊和小狗散步，散步的時候他會和小狗玩好多有趣的游戲，玩累了，一起回家的故事。故事就藏在音樂中，我們再聽一聽。

　　提問：第一幅圖講的是？那第三幅呢？

　　2、重點欣賞B段音樂，在傾聽與猜想中，嘗試表現"逗狗"的游戲情節。

　　（1）猜想：洋洋怎樣逗小狗呢？

　　（2）幼兒分別以小主人、小狗角色參與"逗狗"游戲，表現B段音樂。

　　（三）以兩兩合作形式，開展合作性游戲"口哨和小狗"，體會音樂幽默和輕快的特點。

　　指導語：有的想當小狗、有的想當主人，這樣吧，兩兩合作，找一個伙伴商量。

口哨與小狗教案7

　　 設計思路：

　　綱要中明確指出藝術活動要培養幼兒喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現在即的情感和體驗，能用自己的方式進行藝術表現活動，所以在設計課程時盡量貼近幼兒生活。

　　 教學目標：

　　1、引導幼兒感受樂曲帶來的快樂情緒，發揮幼兒的想象力。

　　2、通過欣賞，引導幼兒聽辨音樂的結構--五個樂段，能用肢體動作或表演的形式表現出來。

　　3、創編音樂游戲，感受同伴間合作表演的快樂。

　　4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　 教學準備：

　　1、樂曲碟片一張。

　　2、五張故事圖片。

　　3、小狗頭飾若干。

　　4、皮球若干。

　　 教學過程：

　　1、欣賞音樂，感受樂曲帶來的快樂情緒，發揮幼兒的想象力。

　　（1） 師：老師給小朋友帶來了一首曲子，請大家認真傾聽音樂。播放音樂。

　　（2）教師 提問："這首曲子好聽嗎？你聽了以后心情怎樣？"（3） 提問："在這首曲子里你聽到了什么？想到了什么？"發揮幼兒的想象力。

　　2、出示故事圖片，故事導入：

　　師：老師給這首曲子編了一個故事，我們一起來聽一聽吧！

　　（1） 圖片一：今天的天氣真好呀！一個叫天天的小男孩吹著口哨和他心愛的小狗一起去樹林里散步。

　　（2） 圖片二：他們來到一片草地上，小狗看見有幾只其他的小狗正在玩。小狗就向天天請求到："我也想去玩一會兒，行嗎？"天天同意了小狗的請求，在一旁休息。

　　（3） 圖片三：小狗玩了一會兒，累了！于是又和天天繼續散步。

　　（4） 圖片四：這時候來了一群小朋友，他們對天天說："你的小狗好可愛呀！我們可以和你的小狗一起散步嗎？"天天說"好哇！"于是，小狗神氣地走在前面，小朋友們跟在后面，大家一起散步。

　　（5） 圖片五：天漸漸黑了！小朋友們都回家了！天天和小狗也要回家了！他們又一起吹著口哨，開心地走在回家的路上。到了家門口，咦？小狗去哪了？天天吹起口哨呼喚小狗，小狗馬上從一旁躥到天天面前"汪汪！汪！"地叫起來，好像在說："我在這呢！"于是，他們緊緊地擁抱在一起。

　　（注：圖片一、三、五完全相同）

　　3、引導幼兒一邊聽音樂，一邊看圖，感受進行曲音樂的特點，感受回旋曲式的風格。

　　（1）師：我們結合圖片一來聽一聽A段的音樂。（播放第A段音樂及出示圖片一）提問："你能聽出他們在散步嗎？散步的`速度怎樣？請你來學一學，請幼兒到前面模仿，幫助幼兒加深對第一段音樂的印象。

　　（2）請幼兒結合圖片二聽一聽B段音樂，（播放B段音樂及圖片二）提問:B段音樂你聽到后有什么感覺？是歡快還是低沉？我們怎么表現這段音樂？請幾名幼兒分別扮演小狗和小狗的伙伴在快樂的玩耍，(讓幼兒聽B段音樂進行表演，體會小狗和伙伴玩耍時快樂的心情)..

　　（3）師：我們結合圖片三來聽一聽下段音樂。（播放第三段音樂及出示圖片三）提出問題：這段音樂和A段音樂一樣，圖片也基本相同，都是輕松快樂的心情，教師解釋一下這樣的曲式就是回旋曲式的特點，樂曲中有反復的地方。

　　（4）結合圖片四聽一聽C段音樂，教師進行講解，因為有朋友的加入，隊伍增大了所以音樂相比之下也最雄壯有力，幼兒表現這段時要精神飽滿，雄壯有力。

　　（5）出示圖片五，及音樂最后一段，傾聽音樂又變回了輕快的節奏，教師告訴幼兒天黑了小狗要回家了，小狗玩累了和主人輕松的向家走，引導幼兒進行表演，當聽到三聲狗叫時，扮演小狗的小朋友快樂的和主人抱在了一起，感受小狗和主人之間的真摯感情。

　　引導幼兒聽出樂段一、三、五是基本相同的（都是天天吹著口哨，帶著小狗在散步），在此基礎上再區分樂段二（小狗在玩皮球）、四段（最雄壯有力，大家集體散步）。引導幼兒感受回旋曲式的特點："象這樣：A-B-A-C-A樂段的風格的樂曲就是回旋曲式。"

　　4、創編音樂游戲，感受合作游戲帶來的快樂。

　　（1）師：我們一起來表演這個故事，好不好？我們應該怎樣表演呢？首先要分派角色，一個扮演主人奧嘟嘟，一個扮演小狗。

　　（2）與幼兒一起討論第一、三、五段和二、四段分別怎樣表演。

　　（3）播放音樂，集體表演：兩人為一組，一人扮演奧嘟嘟，一人扮演小狗戴上小狗頭飾。樂段一、三、五樂段時兩人手拉手圍成圈在線上踏步走。樂段二，"奧嘟嘟"坐在線上等待，"小狗"去取一個球，玩在身上滾球的動作。樂段四，大家集體踏步向圈內走，以一個樂句為變化，第一三樂句向圈內踏步走，第二四樂句向后踏步走。

　　（4）角色互換，游戲再來一次。

　　5、結束："原來口哨也能吹出這么好聽的音樂，還這么管用。孩子們，牽上你的小狗，我們一起去操場上散步吧！"播放音樂幼兒手拉手踏步走出教室。

　　 教學反思：

　　活動結束了，總的來說，效果不錯，活動的目標都達到了，解決了重難點，也讓幼兒了解了音樂所表達的內容，理解了樂曲的曲式結構。幼兒也都能參與到教學情境中來。但細細想來，自己覺得還是有很多細節的地方處理地不夠妥善。環節的銜接也存在很多缺陷，還有在對幼兒情緒的掌控方面還不夠自如，這些都需要在日后的教學活動中慢慢改進。

口哨與小狗教案8

　　 活動目標：

　　1、感知樂曲帶來的快樂情緒，發揮幼兒的想象力。

　　2、知道樂曲由不同結構構成，并能做出相應變化的表演。

　　3、喜愛音樂游戲，感受與老師、同伴合作表演的快樂。

　　4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

　　5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

　　 活動準備：

　　1、四幅圖片，小狗和小男孩的布偶、節奏卡。

　　2、能看到影像的投影板(手偶表演用)。

　　3、頭飾(小男孩、小女孩、小狗、小貓、蝴蝶、大象等)、大樹。

　　 活動過程：

　　1、談話導入活動，進行手偶表演。

　　師："今天老師給大家帶來一位新朋友，它是誰呢?"(拿出小狗布偶)幼："小狗"。

　　師："今天我們要一起做游戲，在做游戲之前，小狗說要送給大家一首好聽的音樂，我們來聽聽吧!"(老師隨音樂進行手偶表演)

　　2、初步欣賞樂曲，感知樂曲的內容和情緒特點。

　　師："聽完了好聽的音樂，小朋友們，你們聽到了什么?"(有口哨、結尾處有狗的叫聲)師："這首音樂給你什么感覺?"(輕快、開心……)

　　3、分段進行欣賞，出示節奏卡，引導幼兒進行大膽想象與模仿。

　　A、師："這是一首關于小主人和小狗出去散步的音樂，你們覺得他們的心情怎樣呢?小主人是怎樣散步的呢?小狗又是怎么散步的呢?誰來模仿一下?"(分別進行模仿)師："我們跟著因音樂一起散散步吧!"(播放A段音樂)

　　B、播放B段音樂，想象小主人和小狗散步可能遇到的情景。

　　師："老師覺得他們在散步的時候撿到了一只皮球，你們覺得他們還會遇到什么有趣的事情呢?"(選取幼兒說的情景進行集體模仿)

　　C、播放C段音樂，討論小主人和小狗又遇到了什么事情。

　　4、教師與幼兒隨音樂一起表演。

　　A、邀請一名幼兒當小狗，教師當小主人進行表演。

　　B、幼兒兩人一組分角色合作表演。

　　C、佩戴頭飾，分角色進行集體表演。

　　5、邊觀看《口哨與小狗》的舞蹈表演，邊進行動作模仿。

　　6、結束活動：隨音樂節奏，教師當小主人，幼兒當小狗，學小狗動作離開活動室。

　　 教學反思：

　　活動結束了，總的來說，效果不錯，活動的目標都達到了，解決了重難點，也讓幼兒了解了音樂所表達的內容，理解了樂曲的曲式結構。幼兒也都能參與到教學情境中來。但細細想來，自己覺得還是有很多細節的地方處理地不夠妥善。環節的銜接也存在很多缺陷，還有在對幼兒情緒的掌控方面還不夠自如，這些都需要在日后的教學活動中慢慢改進。

　　不管怎么說，我很慶幸，這次我能大膽地挑戰自己并不擅長的領域，這讓我有幸能意識到自己在進行音樂教學中所遇到的問題和存在的不足，知道了以后要在哪些地方進行加強和鍛煉，這比得多少獎都更珍貴。

口哨與小狗教案9

　　 活動準備

　　小狗樹林的圖片

　　樂曲《小狗與口哨》

　　圖譜一張、小狗錄音

　　 活動目標

　　鼓勵幼兒創編不同的小狗動作，并嘗試合著音樂大膽表現。

　　學習用身體動作合拍的表現樂曲的節奏。

　　欣賞樂曲，感受樂曲所表達的歡樂情緒。

　　 活動過程

　　一、導入活動

　　師：瞧！今天，有位小客人來到我們班，一起和它打個招呼錄音：狗寶寶，你們好，我是小狗旺旺，我也有一個小主人，我的小主人可好了，他經常帶我去小樹林散步，一邊走一邊還會吹著好聽的口哨呢？

　　完整欣賞樂曲。

　　二、分段欣賞

　　提問：好聽嗎？你再樂曲里聽到什么聲音了？你會吹口哨嗎？一起來學一學，小狗散步的時候可高興了，瞧！它一邊走一邊還留下了小腳印呢？

　　欣賞第一段請幼兒按著圖譜學一學小狗走路（注意按音樂的節奏踏步走）請幼兒按不同的要求：

　　①不放音樂，看圖走，和老師一起走。

　　②集體聽音樂，一起看圖走。

　　③幼兒自己聽音樂律動。④請幼兒有感情，高興的學小狗走路。

　　欣賞第二段師：小狗來到了樹林會干什么呢？

　　幼兒學習按節奏用各種身體動作表現音樂（吃骨頭、搖耳朵、打滾、點頭……）先一種動作，然后加深難度兩種動作，表現音樂節奏。

　　欣賞第三段。

　　太陽下山了，我們一起回家吧！

　　請幼兒自己聽音樂，按音樂的節奏踏步回家。

　　三、完整表現

　　狗寶寶，音樂好聽嗎？這首音樂有一個好聽的名字《口哨與小狗》，我們再來聽一遍。

　　（1）再次完整欣賞音樂。

　　（2）請幼兒跟著音樂，完整的表現小狗和小主人散步的情節。