此刻，越來越多人啟始豢養(yǎng)狗狗，然而是在養(yǎng)狗的歷程中，共樣會碰到很多的問題，例如說狗有進犯性何如練習(xí)？這也是很多伙伴閉心的問題，一些進犯性較強的狗狗常常很輕易咬傷他人，大概者是涌現(xiàn)時常吠喊的狀況，想要轉(zhuǎn)變這些陋習(xí)便須要經(jīng)過練習(xí)來到達手段，底下便戴大師所有來領(lǐng)會一下相干的練習(xí)辦法。

1. 改掉咬人習(xí)氣

狗有進犯性何如練習(xí)？最先，咱們須要去改掉狗狗咬人的這個習(xí)氣，通常在練習(xí)狗狗的時間，一朝涌現(xiàn)狗咬主人，那么咱們必定要去趕快眼里的指責，不管是小型犬，仍舊中型犬，狗狗一朝不精巧調(diào)皮，都有大概形成主人和他人必定的上海，所以不妨經(jīng)過托著狗狗下巴，大概者發(fā)出響聲指責狗狗，都是比擬靈驗的辦法，在指責完以來，比及狗狗寧靜下來的時間也不妨贊美它。

2.改掉吠喊習(xí)氣

一些狗狗通常喜佳連接的吠喊，這個時間咱們也須要去指責它，普遍來說不妨經(jīng)過進取拉牽引繩賦予正告，也不妨采用抬起它的下巴，正告狗狗，都是比擬佳的辦法。假如狗狗調(diào)皮不再吠喊以來，必定要即時賦予表面贊美，這個辦法不妨提高狗狗對于此練習(xí)的回顧力，讓它更主動的去完畢你的練習(xí)，假如不贊美，不過簡單的指責，那么便大概涌現(xiàn)狗狗練習(xí)以來不長忘性的狀況。

3.改掉飛撲習(xí)氣

一些狗狗通常很喜佳去飛撲生疏人，更加是在出門運動的時間，固然它的原意大概不過貪玩不所有的惡念，然而是也有大概形成對于他人的驚嚇和上海，所以必定要即時更正這種壞習(xí)氣，一朝涌現(xiàn)這個偏向便須要去指責它，共時也不妨讓狗狗養(yǎng)成趴著的姿態(tài)游玩。其余，要躲免狗狗去嗅聞生疏的習(xí)氣，一朝創(chuàng)造這種狀況，便須要主人嚴加責怪。

以上便是閉于狗有進犯性何如練習(xí)的辦法，大師學(xué)會了嗎？本來，不管狗狗有不損害別人的道理，都須要在凡是嚴酷制止這種事務(wù)爆發(fā)，才不妨躲免涌現(xiàn)更嚴沉的狀況。

小編還為您整理了以下內(nèi)容，可能對您也有幫助：

如何訓(xùn)練狗狗具有攻擊性

1、改掉愛犬咬人惡習(xí)

對于狗咬主人的情況，首先是要及時、嚴厲訓(xùn)斥它。即便是小型犬種，其牙齒也很鋒利，對主人來說十分危險，必須盡早地改掉它咬人的惡習(xí)。愛犬咬人后可以托著它的下巴訓(xùn)斥，或?qū)㈦s志卷成筒向地板上敲、發(fā)出響聲來恐嚇它，這些都是很有效的方法。主人訓(xùn)斥完后，狗受到驚嚇會安靜下來，這時就應(yīng)該好好夸獎它。

2、改掉愛犬亂吠惡習(xí)

如果狗狗總是不停地亂叫，一定要嚴厲地訓(xùn)斥它。首先可以把牽引繩向上提，給愛犬以嚴厲的警告，然后你可以抬起愛犬的下巴，告訴它不能亂叫。不要忘了，訓(xùn)斥后愛犬停止吠叫的話，要對它說"很好、真乖、好孩子”之類的好話給予夸獎。

3、改掉愛犬飛撲惡習(xí)

喜歡跳到主人身上的小狗，同樣會在公園、街道等地方撲向其他人，它可能只是一時貪玩而并無惡意，但仍會驚嚇、甚至傷害到他人。如你的狗狗真的對他人造成傷害，你是要負上全部責任的。所以，一定要讓它改掉喜歡撲人的壞習(xí)慣。你可以用趴著的姿勢來與小狗玩耍，或在狗兒站起時拉它的后腳。

4、改掉愛犬啃咬惡習(xí)

趁狗狗還年幼，就要充分表現(xiàn)出主人的權(quán)威，不可讓它養(yǎng)成咬啃的壞習(xí)慣，否則當它長大后就很難將此習(xí)慣改變過來。

主人應(yīng)當準確區(qū)分啃咬和撒嬌。當狗狗主動去咬主人拿東西的手時，絕對要加以責備，甚至輕輕拍打它，示意這是不當?shù)男袨椤５绻皇怯蒙囝^去主人的手，這是撒嬌的表現(xiàn)，以表示親密。如確定此刻的狗狗是在撒嬌，就不用去責備它。

狗狗撲咬的訓(xùn)練方法有哪些

方法一：

利用犬在犬舍休息的時機，助訓(xùn)員裝扮成陌生人，由遠及近地以詭異而恐慌 的動作接近犬或發(fā)出聲音，引起犬的注意。并在犬舍約5米處對犬進行挑逗。初期以引起的警覺為目的，經(jīng)過若干次挑逗后，當犬能對出現(xiàn)在一定距離內(nèi)的助訓(xùn)員有警惕或欲咬的表現(xiàn)后，助訓(xùn)員即可開始對犬進行佯攻，以激發(fā)犬的仇視和主動防御反應(yīng)。這種訓(xùn)練每天可進行2—3次，直至犬對出現(xiàn)的助訓(xùn)員，能在犬舍內(nèi)表示狂吠猛撲，企圖沖出犬舍進行襲擊為止。

注意事項：

[1]助訓(xùn)員挑引時，訓(xùn)練員不必在場，以免分散犬的注意力。訓(xùn)練結(jié)束后再進入犬舍對犬獎勵。

[2]這種訓(xùn)練，犬多少均可。但初訓(xùn)以犬多為佳，借以互相助威摹仿。但是，一定要一犬一舍，以免互相咬斗。

[3]可在晝夜不同的時間內(nèi)進行訓(xùn)練，不要形成固定的時間和規(guī)律。

[4]助訓(xùn)員要注意觀察每只犬的行為表現(xiàn)，以便分別對待。

方法二：

選用新異刺激少的訓(xùn)練場地，助訓(xùn)員事先帶好護具隱蔽于訓(xùn)練場內(nèi)。訓(xùn)練員牽犬到達訓(xùn)練場，在距助訓(xùn)員隱蔽處20米的地方，令犬朝助訓(xùn)員出現(xiàn)的方向坐下。訓(xùn)練員對犬發(fā)出“丘”的口令，并以右手指向讓犬注意的方向。這時助訓(xùn)員可在隱蔽處發(fā)出隨意的聲響，以引起犬的警覺。當犬警惕起來后，就手持破布或軟樹條，由隱蔽處出現(xiàn)，以鬼鬼祟祟的動作邊接近邊逗引。犬若表現(xiàn)膽大，就靠近一些，若膽小，就 遠一點。設(shè)法激起犬的仇視性，使犬敢于狂吠，猛撲。在助訓(xùn)員逗引犬的同時，訓(xùn)練員拉緊犬在原地動，連發(fā)“咬住”的口令，并啟發(fā)鼓動犬向助訓(xùn)員進攻，但這時候不應(yīng)讓犬去追咬助訓(xùn)員，目的是使犬把勁鼓足，雙方如此相持一段時間之后，助訓(xùn)員酌情開始做出害怕敗退的讓步，逐漸退回到原隱蔽處。當助訓(xùn)員在后退時，訓(xùn)練員可牽犬尾隨，邊下“咬住”的口令，邊以“好”的口令獎勵。直到犬看不見助訓(xùn)員時，再將犬帶回原地，待犬稍平靜后，再按上述方法繼續(xù)訓(xùn)練。通過這種訓(xùn)練，應(yīng)使犬達到對出現(xiàn)的助訓(xùn)員能表示較強的仇視性，有主動進攻急欲咬到助訓(xùn)員的表現(xiàn)，如猛撲，狂吠，咬牙切齒，不知疲倦。

如何訓(xùn)練猛狗？

以下資料請你耐心、仔細閱讀！！　　都是關(guān)于你所提出問題的詳細答案以及我個人的一些經(jīng)驗！！　　希望對你多少應(yīng)該會有一些幫助的吧！！　　　　　　。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。　　　　《 關(guān) 于 如 何 訓(xùn) 練 犬 撲 咬 ？》　　　　　　犬的撲咬行為是預(yù)防和直接制止犯罪行為、外界襲擊的最直接最有效的措施。撲咬是犬類保護自身、排擠它者的本能之一，但這只不過是狹義的撲咬。受訓(xùn)犬的撲咬是指經(jīng)過人對犬的有目的、有步驟的訓(xùn)練，使其在只有狹義本能撲咬的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)對指令性撲咬的兇猛、迅捷完成。如何搞好受訓(xùn)犬的撲咬訓(xùn)練，筆者以為有六個環(huán)節(jié)：

一、 撲咬欲的養(yǎng)成：

這是撲咬訓(xùn)練的基礎(chǔ)性工作。主要在犬的膽量、咬合力、體能和信心等方面為后期訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。爭奪撕咬物品訓(xùn)練環(huán)境可分為犬舍內(nèi)和犬舍外，初期訓(xùn)練要求保持環(huán)境的清靜，排除其它外界干擾。在訓(xùn)練物品方面，要求犬的牽引工具要牢固，撕咬的物品要多樣化（如毛巾、麻棒、破舊衣物、木棍等）。這一階段的訓(xùn)練應(yīng)達到犬對爭奪物品的對象無懼怕行為，積極主動撕咬物品，具有極強的獲勝。在訓(xùn)練操作上，主人可手持犬經(jīng)常銜取的絲織物品充分調(diào)引犬的興奮性，激發(fā)犬的獵取，待犬有急于得到物品的強烈行為表現(xiàn)時，主人將物品給予犬撕咬，并與犬進行爭奪，同時用口令“好”獎勵犬，也可一手與犬爭奪，另一個手給予犬撫拍，最后讓犬在與主人的爭奪物品的游戲中獲勝結(jié)束。也可以手持麻棒或其它撕咬物品在犬舍外對犬進行調(diào)引，當犬表現(xiàn)出強烈撕咬時，通過犬舍的縫隙將麻棒的一端送入犬舍中，手持另一端與犬進行爭奪，同時可發(fā)出恐嚇的聲音或假打動作對犬加以刺激，最終以犬獲勝結(jié)束。注意應(yīng)盡量選擇適于犬撕咬又便于人與之爭奪的物品。與犬爭奪的力量大小和時間長短要根據(jù)犬的實際能力而定，并恰當?shù)卣瓶睾脿帗尩臅r間和力度。

二、 兇猛性、仇視性的養(yǎng)成：

犬的兇猛性及仇視性培養(yǎng)是撲咬訓(xùn)練非常重要的階段，主要作用是培養(yǎng)犬的撲咬動力。可分為犬舍內(nèi)和犬舍外兩種形式訓(xùn)練。

訓(xùn)練環(huán)境要求地質(zhì)平坦，無其它障礙物，易于犬與助訓(xùn)員的奔跑和搏斗。犬的牽引工具要牢固，助訓(xùn)員的防護措施齊備。訓(xùn)練達到的基本指標是，犬對助訓(xùn)員的調(diào)引及其他刺激手段無懼怕行為，要積極主動攻擊訓(xùn)犬員。

訓(xùn)練操作時將犬食放在犬舍內(nèi)側(cè)門口，然后離開并隱藏在犬看不到的地方，助訓(xùn)員確定犬開始進食后，發(fā)出聲音引起犬的注意，并以詭秘動作接近犬舍，假作與犬爭搶食物的動作。當犬出現(xiàn)吠叫、撲抓犬舍的行為后，用事先準備好的調(diào)引棒（樹枝、掃帚均可）敲打犬舍，同時發(fā)出恐嚇犬的聲音對犬施加刺激，最終以助訓(xùn)員逃離犬舍結(jié)束。助訓(xùn)員也可以在門外以喊叫或敲打門板的方式引起犬的注意，訓(xùn)犬員帶犬接近門口，并下“注意”的口令，此時，助訓(xùn)員可嵌開門縫，用事先準備好的調(diào)引工具，擊打地面或犬身，對犬施加刺激。當犬出現(xiàn)強烈攻擊行為時，訓(xùn)犬員帶犬后撤，助訓(xùn)員進入室內(nèi)進行調(diào)引，訓(xùn)犬員以撫拍的方式鼓勵犬，最終以助訓(xùn)員逃離室內(nèi)結(jié)束。

室外兇猛性訓(xùn)練最佳的方式是采用集體調(diào)引。訓(xùn)練前根據(jù)犬的兇猛性大小相互搭配分組，每組人數(shù)在5～8名較為合適。訓(xùn)練開始前，訓(xùn)犬員帶犬呈半弧形排列（間距在3米左右為易），檢查好牽引用具，以“丁”字步站好，等待助訓(xùn)員的調(diào)引。此時，助訓(xùn)員在隱蔽處突然出現(xiàn)在犬的視野內(nèi)，發(fā)出大聲喊叫引起犬的注意，并揮動調(diào)引用具跳動接近犬，到達犬身邊后，先用調(diào)引用具擊打地面和恐嚇等方式調(diào)引犬，再根據(jù)犬的個體情況，適當施加鞭打犬體的刺激手段，訓(xùn)犬員在一旁鼓勵犬，最終以助訓(xùn)員逃離訓(xùn)練場結(jié)束訓(xùn)練。

三、 短牽引狀態(tài)下的撲咬訓(xùn)練：

短牽引狀態(tài)下的撲咬訓(xùn)練是明護袖撲咬的第一階段，通過該階段訓(xùn)練使犬明確撲咬明護袖的部位，培養(yǎng)犬咬合以后不放口的習(xí)慣，提高其撲咬的興奮性。根據(jù)助訓(xùn)員給袖方式的不同，可分為迎前給袖和后退給袖兩種撲咬形式。要求牽引工具牢固，助訓(xùn)員防護裝備齊全，撲咬用護袖大小要適于犬的咬合。訓(xùn)練應(yīng)達到犬積極主動撲咬助訓(xùn)員，對助訓(xùn)員的鞭打無懼怕行為，不緩口。在訓(xùn)練操作上，可選擇適宜的室外場地，訓(xùn)犬員做好撲咬前的準備工作后示意助訓(xùn)員。助訓(xùn)員穿戴好防護裝備，對犬進行充分調(diào)引，當犬有強烈攻擊時，助訓(xùn)員距犬半米的位置抬起護袖站立不動，訓(xùn)犬員牽犬上步進行撲咬，當犬咬合護袖后助訓(xùn)員左右擺動護袖與犬爭奪，此時，訓(xùn)犬員在拉緊牽引帶的同時，對犬進行撫拍強化，最終以訓(xùn)犬員強迫犬放開護袖，助訓(xùn)員再次對犬進行調(diào)引的方式結(jié)束訓(xùn)練。

迎前給袖訓(xùn)練中，助訓(xùn)員在距犬10米左右的地方充分調(diào)引犬后，以外弧形的跑動路線接近犬，到達犬身邊后順勢將護袖迎前送給犬，此時，訓(xùn)犬員要及時放松對犬的牽引，便于犬躍起撲咬助訓(xùn)員。犬咬合護袖后助訓(xùn)員左右擺動護袖與犬爭奪，最終以訓(xùn)犬員強迫犬放開護袖，助訓(xùn)員再次對犬進行調(diào)引的方式結(jié)束訓(xùn)練。

后退給袖訓(xùn)練中，助訓(xùn)員在距犬2～3米左右的地方充分調(diào)引犬后，向遠離犬的方向跑動。此時，訓(xùn)犬員牽引犬快速跟上，當犬接近目標時，助訓(xùn)員放慢跑動速度，抬起護袖給犬撲咬，犬咬合護袖后助訓(xùn)員左右擺動護袖與犬爭奪，同時用調(diào)引鞭敲打護袖或犬體，激發(fā)犬的撲咬。最終以訓(xùn)犬員強迫犬放開護袖，助訓(xùn)員再次對犬進行調(diào)引的方式結(jié)束訓(xùn)練。注意助訓(xùn)員與訓(xùn)犬員之間的配合要協(xié)調(diào)，可以用語言或手勢進行必要溝通。助訓(xùn)員對犬的外加刺激不宜過大，否則犬容易出現(xiàn)緩口的現(xiàn)象。　　四、 長繩拴系狀態(tài)下的撲咬訓(xùn)練：

長繩拴系狀態(tài)下的撲咬訓(xùn)練是培養(yǎng)犬在一定范圍內(nèi)可控制的條件下，在跑動過程中撲咬助訓(xùn)員的能力。可分為靜止給袖、支線跑動中給袖和弧線跑動中給袖三種撲咬形式。訓(xùn)練環(huán)境要求有固定犬的拴系裝置，環(huán)境相對清靜，地質(zhì)平坦，無障礙物。訓(xùn)練物品要求長牽引工具牢固，助訓(xùn)員防護裝備齊全，撲咬用護袖大小要適于犬的咬合。訓(xùn)練應(yīng)達到犬積極主動撲咬助訓(xùn)員，對活動目標撲咬準確，不緩口。在訓(xùn)練操作上，有長牽引狀態(tài)下的追擊撲咬。訓(xùn)犬員和助訓(xùn)員首先要根據(jù)長繩的長度劃定直線撲咬范圍，然后訓(xùn)犬員再帶犬進入撲咬場地，用劃定范圍的長繩將犬拴系在指定地點，牽引長繩靠近犬體的一端站好。助訓(xùn)員穿戴好撲咬用具，從撲咬范圍外跑動接近犬，做佯裝攻擊犬的動作對犬進行調(diào)引，訓(xùn)犬員發(fā)出“注意”的口令，此時，助訓(xùn)員根據(jù)事先劃定的路線向后逃跑，訓(xùn)犬員掌握恰當?shù)臅r機放犬，同時發(fā)出“襲”的口令，令犬追擊撲咬，撲咬點最好處在撲咬范圍的最外端，注意助訓(xùn)員切忌不要跑出撲咬范圍以外。當犬咬合護袖以后，助訓(xùn)員向后拉扯犬，繃緊長繩，再左右擺動護袖與犬爭奪。訓(xùn)犬員及時跟上對犬進行鼓勵，最終以訓(xùn)犬員強迫犬放開護袖，助訓(xùn)員再次對犬進行調(diào)引的方式結(jié)束訓(xùn)練。

此階段的準備工作非常重要，尤其是劃定撲咬范圍一定要做到準確、標記明顯。在追擊撲咬過程中，助訓(xùn)員跑動一定不要超出劃定的范圍，否則，由于長繩的拉扯刺激會對犬的后期撲咬訓(xùn)練造成非常嚴重的影響。　　五、 自由狀態(tài)下的撲咬訓(xùn)練：

自由狀態(tài)下的撲咬訓(xùn)練是培養(yǎng)犬在一定范圍的非控制條件下，在跑動過程中的撲咬能力訓(xùn)練。訓(xùn)練環(huán)境要求場地開闊，環(huán)境相對清靜，地質(zhì)平坦，無障礙物。要求牽引工具牢固，助訓(xùn)員防護裝備齊全，撲咬用護袖大小要適于犬的咬合。訓(xùn)練應(yīng)達到犬積極主動撲咬20米以外跑動或靜止的助訓(xùn)員，適應(yīng)助訓(xùn)員的鞭打刺激。并能夠根據(jù)訓(xùn)犬員的指揮，完成“放口”、“歸位”的動作。

在訓(xùn)練操作上，首先由訓(xùn)犬員帶犬進入撲咬場地，做好撲咬前的準備工作以后示意助訓(xùn)員。此時，助訓(xùn)員穿戴好撲咬用具，從隱蔽處出現(xiàn)，跑動接近犬，在距犬20米左右的地方做橫向跑動，對犬進行調(diào)引。與此同時，訓(xùn)犬員以半蹲的姿勢取下牽引帶，拉住犬的脖圈，并發(fā)出“注意”的口令，引起犬的注意。當犬有明顯攻擊行為時，助訓(xùn)員以小經(jīng)線的路徑向遠處逃跑，并選擇恰當?shù)臅r機示意訓(xùn)犬員放犬。訓(xùn)犬員根據(jù)助訓(xùn)員的示意及時放犬，同時發(fā)出“襲”的口令，令犬自由追擊目標進行撲咬，當犬咬合護袖以后，助訓(xùn)員一定要抬高護袖，迫使犬前爪離開地面，以防止犬緩口，然后再左右擺動護袖與犬爭奪。訓(xùn)犬員及時跟上掛好牽引帶，對犬進行鼓勵，最終以訓(xùn)犬員強迫犬放開護袖，助訓(xùn)員再次對犬進行調(diào)引的方式結(jié)束訓(xùn)練。

“放口”訓(xùn)練應(yīng)以訓(xùn)犬員對犬完成有效控制以后為起點，此時，助訓(xùn)員要逐漸放慢護袖的擺動，當訓(xùn)犬員準備好刺激工具后，助訓(xùn)員停止擺動護袖，靜止站立不動并放低護袖，減輕與犬的爭奪力度，緩解犬的神經(jīng)興奮過程，3～5秒后，訓(xùn)犬員對犬下“放”的口令，同時用事先準備好的刺激工具敲擊犬嘴，并向后拉扯牽引帶，使犬完成“放口”行為。然后訓(xùn)犬員再下“來”的口令，并用牽引帶刺激犬，使犬完成來到主人身邊并坐好的動作，訓(xùn)犬員及時給犬撫拍結(jié)束訓(xùn)練。整個過程中助訓(xùn)員始終保持原地站立不動，經(jīng)過5～8次這樣的訓(xùn)練，犬就會建立“放口”、“歸位”的基本條件反射。

此階段的撲咬訓(xùn)練做好助訓(xùn)員的防護措施非常重要。在追擊撲咬過程中，助訓(xùn)員跑動一定不要完全背對犬，否則，由于無法判斷犬的攻擊路線，從而影響犬的撲咬質(zhì)量。　　六、 遠距離鎖定目標追擊撲咬訓(xùn)練：

遠距離鎖定目標追擊撲咬訓(xùn)練是培養(yǎng)犬在特定范圍內(nèi)，遠距離鎖定助訓(xùn)員并兇猛撲咬的能力。訓(xùn)練應(yīng)達到犬在訓(xùn)犬員的指揮下能夠鎖定50米以外的目標，并能夠積極主動撲咬。在訓(xùn)練操作上，可采取遠距離鎖定目標撲咬訓(xùn)練。作法是訓(xùn)犬員帶犬進入訓(xùn)練場，做好撲咬前的準備工作以后示意助訓(xùn)員。助訓(xùn)員穿戴好撲咬用具，從場地邊緣的隱蔽處出現(xiàn)，在距犬50米左右的地方向場地遠端逃跑。在助訓(xùn)員出現(xiàn)的同時，訓(xùn)犬員便以半蹲的姿勢，一手拉住犬的脖圈，另一手指向助訓(xùn)員，對犬下達“注意”的口令，當犬鎖定目標以后，訓(xùn)犬員發(fā)出“襲”的口令，同時及時放犬追擊撲咬，犬出去20米后，訓(xùn)犬員起身快速跟進。此時，助訓(xùn)員要根據(jù)犬追擊的速度，控制自己跑動的速度，充分利用場地的空間，選擇最佳的撲咬地點。當犬咬合護袖以后，助訓(xùn)員抬高護袖左右擺動護袖，并用調(diào)引鞭抽打犬體與犬搏斗。當訓(xùn)犬員跟上距犬5米站立不動時，助訓(xùn)員停止與犬搏斗，靜止站好，訓(xùn)犬員對犬下達“放”、“來”的指令，令犬前來并帶上牽引用具，結(jié)束訓(xùn)練。

此階段的撲咬訓(xùn)練助訓(xùn)員要減少調(diào)引動作，以便使犬形成主動搜索、鎖定目標的能力。訓(xùn)犬員一定要在確定犬以完全鎖定撲咬目標后，才能夠放犬，以防止意外事故的發(fā)生。助訓(xùn)員一定要根據(jù)犬追擊的速度控制自己的跑動速度，防止由于受場地而影響犬的撲咬。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。怎　樣　訓(xùn)　練 和 調(diào) 教　狗　狗　？　　調(diào)教和訓(xùn)練指在先天行為能力基礎(chǔ)上利用犬的學(xué)習(xí)能力，使之獲得人們所要求的新行為能力。調(diào)教和訓(xùn)練主要為了使犬養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和工作能力。因此，要訓(xùn)練出一只好犬主要應(yīng)從如下幾方面著手（幼犬從出生后70天開始進行訓(xùn)練，成年狗到家后，必須立即進行訓(xùn)）：

（1）在訓(xùn)練中，只要發(fā)現(xiàn)犬努力去做你所希望它做的事，就應(yīng)當用親切的言行予以表揚，有時還應(yīng)喂些食物予以鼓勵；而使用威嚇的語言或打犬只能得到相反的結(jié)果。

（2）對犬進行正確的教育和訓(xùn)練是一門藝術(shù)，而這門藝術(shù)只有那些真正能夠從心理學(xué)的角度進行思考和處置的人才能學(xué)會；而那些不按科學(xué)規(guī)律辦事，對犬隨便處置，甚至拿犬玩耍、取樂、或拿犬去戲弄、恐嚇他人的養(yǎng)犬者，不但永遠不會訓(xùn)練出好犬，而且還會將犬培養(yǎng)成一只害犬。

（3）訓(xùn)練小犬時，不能要求它什么都服從，這正象對小孩不能提出這樣的要求一樣。但是在飼養(yǎng)過程中，必須給犬指明對它禁忌的事。這樣，隨著年齡的增長，犬就學(xué)會了服從。若發(fā)現(xiàn)犬做不允許它做的事時，就要懲罰它。應(yīng)該指出的是，這里的懲罰不是打犬，而是抖動犬頸上的項圈，嚴厲的呵斥或輕輕的拍它一下。但只有在當場抓住它不允許做的事時才能實施懲罰。制止狗"做壞事"要把握準時機。糾正的時機不是在狗做完之后,而是在準備做的那一瞬間，以果斷有力的命令制止它事后的懲罰是錯誤的，否則犬會理解為它做什么事都是錯誤的。

（4）在訓(xùn)練犬的期間，主人最好親自飼養(yǎng)和管理犬。在給犬喂食及每次與犬接觸時，態(tài)度要靈活，說話要溫和，舉止要大方。加上每天的梳理和清洗，和犬一起玩耍，逐漸消除犬對自己的防御反應(yīng)和探求反應(yīng)，熟悉主人的氣味、聲音、和行動特點等。當犬對主人表示親切的興奮反應(yīng)時，就可以訓(xùn)練犬了。在每一次訓(xùn)練開始前必須給犬足夠的自由活動時間，這樣在正式訓(xùn)練前就不要活動了。

（5）各種訓(xùn)練的基礎(chǔ)是犬無條件的服從，這就是人們常說的要管住、掌握住自己的犬。犬的服從最明顯的表現(xiàn)是在練習(xí)“走進”或“走來”這一動作上。在任何情況下，包括在玩耍時，犬聽到傳喚或哨音都必須立即回到主人身邊。這就需要在犬小的時候進行訓(xùn)練。如果在訓(xùn)練初期，小犬聽到傳喚或哨音沒有馬上回來，主人不要進行懲罰，也不要立即把它栓上或馬上停止訓(xùn)練，以免犬可能把“走近”的行動同它的不愉快的心情聯(lián)系在一起；而應(yīng)在它及時回來時多獎勵。

要使犬盡快理解主人的言行，必須做到當犬按照主人“指示”做了應(yīng)該做的事后，它就感到很愉快，否則它就感到不愉快。如果不能讓狗感覺到訓(xùn)練是快樂的，那么是不能達到預(yù)期的訓(xùn)練目的的。此外，不同的口令之間必須有很大的差異，并且同一口令應(yīng)使用同樣的語調(diào)。不能過量。例如,訓(xùn)練"坐下"時，經(jīng)過幾次狗就能很好的完成(或偶爾也可以)，則應(yīng)該給它點鼓勵。這比起連續(xù)10次訓(xùn)練，最后反而失敗了要好得多。

當訓(xùn)練犬時，可參照下列方法給犬發(fā)出口令：

夸獎（高聲喊出）： 例如“ 真乖！” “ 真聽話！” 等。

警告（拉長聲喊出）： 例如“站-----住！” “停-----！” “安----靜！”

煽動（刺激性地）： 例如“前進！” “沖！” “上！”

請求（拖長聲音且語調(diào)溫和）： 例如 “尋找” “搜索”

命令（短而專斷）： 例如 “快” “過來” “站好”

處罰（短而有力）： 例如“錯了” “揍你”等。

（6）根據(jù)工作、生活的需要以及犬的接受能力，可對犬進行訓(xùn)練的項目是很多的。如繩索引導(dǎo)、自由跟隨、坐下、前來、就位、停站練習(xí)。還有在指定地點丟放物品、進入、銜取、跳躍、越障和攀緣、撲咬、追蹤與搜索、護衛(wèi)與守護訓(xùn)練等等。訓(xùn)練者和養(yǎng)犬者可根據(jù)自己的需要、愛好及自己犬的特性，選擇具體的訓(xùn)練項目。具體訓(xùn)練方法也可自己在實踐中探索。

（7）訓(xùn)練時（初次訓(xùn)練很難集中狗的注意力），必須做到耐心、絕不能操之過急，細致并遵循科學(xué)規(guī)律。因為訓(xùn)練本身也是鍛煉主人自己的持久力。　　　　（8）從一開始就要養(yǎng)成習(xí)慣同犬盡可能輕聲說話交談，而不要經(jīng)常向犬大聲喊叫。大聲喊叫只能讓犬變得麻木、遲鈍。要防止犬同犬的咬架和犬不必要的亂叫。　　　（9）傳授新東西時，在狗較為熟悉的、安全的、安靜的地方進行為佳；復(fù)習(xí)已經(jīng)理解的東西時,在稍為分散注意力的地方進行；復(fù)習(xí)已經(jīng)完全掌握的東西時，在更為分散注意力的地方進行。這樣,逐步地訓(xùn)練把狗的注意力集中到自己身上。要反復(fù)地訓(xùn)練才能加深狗的記憶。然而過急地訓(xùn)練會導(dǎo)致狗產(chǎn)生抵觸情緒而且逃開。因此，不應(yīng)一日內(nèi)就要求狗學(xué)會，要日復(fù)一日地進行復(fù)習(xí)。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。　　　　　　以上提到的教育狗狗，并不是讓你用力打它，而是口頭警告，或是象征性的在它的上輕輕拍下或是拿報紙之類的在地上敲打，發(fā)出讓狗狗害怕的聲音，以后它記住了就不會再那樣了。記得千萬別打它，要知道狗狗的記性很好。千萬別讓它把“可怕”或是“挨打”和它“咬人、咬東西”或一些不開心的事聯(lián)系在一起，只要聯(lián)系在一起了，它內(nèi)心就會充滿憤怒，它會以為是這個“東西”去向你告狀，然后有時候當著你的面它就不咬了，可你一離開它會往死咬爛，知道東西徹底不能用了為止的。就像小孩的逆反心理一樣，越打它越抽它，它只會越來越厲害，屢教不改的！你得要耐心的教育它，并且讓它感覺到它這樣做只會使你不愉快，要知道主人是狗狗的全部，狗狗做的一切都是為了討好主人的，一旦狗狗明白它這樣做主人很生氣很煩惱，它以后就不會了。還有要知道，狗狗咬東西除了在長牙還有可能是為了吸引你們注意，因為它以為只要它這么做了你們就會立刻關(guān)注它。我覺得還是得花點心思好好照顧它關(guān)心它，別讓它孤單一人，平時多抽空陪陪它，更多的交流溝通才能使彼此更好的了解更好的相處啊。我家狗是拉布拉多，尤其聰明，都快成精了，很會看人眼色行使，兩面派，哈哈。它都快５歲了，記得它小時候也經(jīng)常這樣后來對它教育再加上它長大了懂事了也就不會再發(fā)生那種情況了。希望這些都能幫到你！耐心點、用心點對待它，你會發(fā)現(xiàn)其實它除了給你帶來些小麻煩小煩惱外更多的是給你帶來快樂和幸福的！

怎樣訓(xùn)練狗咬人？

犬的兇猛性培養(yǎng)要較長的時間，一般分為二個階段。 第一階段為幼訓(xùn)階段，主要培養(yǎng)犬的膽量，看到陌生人不害怕并能主動吠叫或攻擊。第二階段為訓(xùn)練階段（犬在10月齡以上），可分為三步。

第一階段為幼訓(xùn)階段，主要培養(yǎng)犬的膽量，看到陌生人不害怕并能主動吠叫或攻擊。

方法一：訓(xùn)導(dǎo)員把幼犬牽到訓(xùn)練場地，讓犬注意助訓(xùn)員，并裝著把助訓(xùn)員趕跑，助訓(xùn)員要裝出害怕的樣子，邊逗邊跑。當幼犬對助訓(xùn)員狂叫甚至進攻時，訓(xùn)導(dǎo)員就及時給犬助威，并充分獎勵。

方法二：利用多頭犬群吠群攻，具體方法同上。

第二階段為訓(xùn)練階段(犬在10月齡以上)，可分為三步。

1、集體游戲，主動進攻的培養(yǎng)。方法是訓(xùn)導(dǎo)員拉犬站成一排或圓弧形，助訓(xùn)員戴著護袖逗引，一般逗2~3次，犬的攻擊非常高時，讓犬撲交一次，再逗1~2次結(jié)束。然后過渡到單犬邁距離撲咬。

2、放繩遠距離撲咬能力培養(yǎng)。方法是，訓(xùn)導(dǎo)員先拉住犬，助訓(xùn)員逗引后逃跑，跑出10~15米后，訓(xùn)導(dǎo)員帶犬對助訓(xùn)進行撲咬攻擊。最后過渡到犬能對50米以內(nèi)的指定目標順利進行攻擊。

3、復(fù)雜環(huán)境下的撲交能力培養(yǎng)。方法是，實踐訓(xùn)練，如驅(qū)散小群，具有較好素質(zhì)的犬，兇猛性都很主，基本達到實戰(zhàn)要求。

幼犬的兇猛性培養(yǎng)的目的在于培養(yǎng)犬的膽量和攻擊行為，為以后的撲咬科目打基礎(chǔ)。要求幼犬對“注意”和“襲”的口令形成條件反射。幼犬能夠按主人手勢和口令撲咬助訓(xùn)員，幼犬表現(xiàn)膽大、兇猛，相互之間不咬架。

犬的兇猛性與遺傳有關(guān)，遺傳中主動防御反射強烈的表現(xiàn)兇猛，但是幼犬的行為具有較強的可塑性，其本身的行為可以通過后天的調(diào)教而得到改善。被動防御反射強烈的幼犬經(jīng)過正確的訓(xùn)練會使它逐漸膽大而達到兇猛。所以犬的兇猛性訓(xùn)練有著至關(guān)重要的作用。

一、利用犬的防御反應(yīng)培養(yǎng)犬的兇猛性

利用生人挑逗，幼犬的勇敢性可以通過鼓勵它向挑逗的人攻擊的方法得到發(fā)展。有的幼犬生來膽小，單個培養(yǎng)其勇敢性有困難，可以利用多頭犬群攻，相互壯膽的方法來培養(yǎng)。由于幼犬的膽量相對較小，要選擇1--2頭兇猛的犬帶頭攻擊，膽小的幼犬得以仿效。所以幼犬撲咬的前期培養(yǎng)要在群犬撲咬的基礎(chǔ)上進行。可是訓(xùn)練時要選擇犬較為熟悉的環(huán)境進行以消除犬的被動防御反應(yīng)。將幾條膽量大小不一的幼犬集中在一起，開始由一名助訓(xùn)員以小幅度鬼祟的動作靠近犬，在與犬保持一定的距離時對犬進行挑逗，其中膽量較大的犬就會對助訓(xùn)員產(chǎn)生主動防御反應(yīng)。當犬表現(xiàn)出欲撲咬時，助訓(xùn)員及時適當?shù)暮笸恕Ｓ?xùn)練員對犬進行充分的強化獎勵，培養(yǎng)犬的“自信心”。經(jīng)過幾次這樣的訓(xùn)練，膽量較小的犬就會隨著其它的犬表現(xiàn)出撲咬的。訓(xùn)練員要對犬進行及時的強化。這時的強化最好采用食物獎勵的方法。隨著犬對助訓(xùn)員行為的適應(yīng)逐漸增加動作的幅度。每次的訓(xùn)練要使犬“勝利”結(jié)束。

對仇視性低或被動防御占優(yōu)勢的小犬，假設(shè)敵動作要有所區(qū)別。對前者要盡量鬼祟，動作幅度大些，對后者則正好相反。從小犬身旁挑逗性的跑過，或直接向犬挑逗，激起犬的憤怒，這些方式艘可以提高小犬的仇視和撲咬的積極性，當小犬向助訓(xùn)員吠叫或有攻擊的表現(xiàn)時，助訓(xùn)員應(yīng)當做“驚慌逃竄”狀，主人應(yīng)充分獎勵小犬的勇敢行為。無論任何情況下，訓(xùn)練員不能當犬的面與助訓(xùn)員談笑，這會降低犬對他的仇視性。勇敢性的培養(yǎng)，每次都讓幼犬“勝利”結(jié)束。當幼犬具有一定進攻性事，散放時應(yīng)注意安全，防止幼犬追逐動物、家畜或咬嚇行人等。

二、利用幼犬的食物反射培養(yǎng)兇猛性

有些幼犬食物反射很強，吃食時不允許生人或別的人靠近，可以利用這一本能培養(yǎng)勇敢性。訓(xùn)練選擇對犬進行飼喂前進行。把幼犬栓好，并在它旁邊放上一盆食物，由一名助訓(xùn)員逐漸靠近食盆，并鬼祟的表現(xiàn)出要拿犬食盆的假動作，這是幼犬處于護食，本能狂叫。開始訓(xùn)練時助訓(xùn)員要以鬼祟和對犬害怕的動作接近犬盆，當幼犬表現(xiàn)出攻擊或吠叫時，訓(xùn)練員立即出來趕走助訓(xùn)員，把食盆給幼犬讓它吃到食物并進行強化。經(jīng)過多次的訓(xùn)練就能逐漸提高犬的兇猛性。

三、撲咬物挑逗

用毛巾做一個柔軟的撲咬物，對全進行必要的挑逗。首先培養(yǎng)幼犬對毛巾卷進行銜取，然后由一名助訓(xùn)員趁犬不注意才能感犬的口中將小撲咬物奪走。并對犬進行適當?shù)奶舳骸Ｈ玫綋湟锒皼_并會伴隨者吠叫。犬吠叫之后及時的下“襲”的口令，并使犬咬到毛巾卷，進行輕微的扯拉后將撲咬物給犬。經(jīng)過多次這樣的訓(xùn)練即可培養(yǎng)犬的兇猛性又可使犬對撲咬產(chǎn)生興奮。幼犬的撲咬，每天進行1---2次便可以，因為受犬的年齡體質(zhì)的影響，切不可因犬太勞累而對撲咬產(chǎn)生抑制。

通過以上對幼犬仇視性和膽量的培養(yǎng)，使犬從小就養(yǎng)成對撲咬興奮的好習(xí)慣。為以后的撲咬訓(xùn)練打下良好的基礎(chǔ)。當犬達到5月齡事就可對犬進行撲咬的初級階段的訓(xùn)練了。